人教版一年級語文下冊第八單元火車的故事教案

1、人教版一年級語文下冊第八單元火車的故事教案火 車 的 故 事設計理念：學生是學習的主人，課堂是師生平等對話的過程。語文教學應激發(fā)學生學習興趣和積極性，重在語言的積累、感悟和運用中培養(yǎng)和發(fā)展學生自主學習的意識和習慣，提升學生語文能力和素養(yǎng)，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。我們應努力創(chuàng)設情景和氛圍，讓學生在自己主動積極的思維和情感活動中產生自己獨特的感受、體驗和理解，提倡探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。學習目標：1、認識“郊、列”等14個生字和1個新偏旁“建之”，倡導自主識字，提升獨立識字的能力。2、會寫“書、發(fā)”等6個字，學習養(yǎng)成規(guī)范、認真書寫的習慣。3、讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。4、正確流利

2、地朗讀課文，感受科技的迅猛發(fā)展，感受祖國的偉大，為自己是中國人而自豪。學習重點：識字、寫字，了解課文中介紹的有關火車的知識。學習難點：生字的識記，漢字的規(guī)范書寫。積極地質疑探究。課前準備：課件、投影。課時安排：2課時。 第一課時學習目標：1、讀通課文，初步感知課文。2、認識“郊、列”等14個生字和1個新偏旁“建之”，能自主識字，提升自己獨立識字的能力。2 / 193、會規(guī)范、認真地書寫“名”等6個字。學習重點：識字寫字，能力的提升，良好書寫習慣地養(yǎng)成。學習難點：生字的識記，漢字地規(guī)范書寫。課前準備：生字卡片、投影、課件。教學過程設計：一、看圖說話，導入：（一）今天我給大家猜個謎語：身子長長似條

3、龍，從頭到尾節(jié)節(jié)通，一日千里不歇腳，運輸線上日夜忙。（打一車輛）火車（二）今天我們也講述一個有關火車的故事。（板書出示課題：33 火車的故事）你能讀讀故事的題目嗎？學生認讀課題。（設計意圖：創(chuàng)設情景，利用謎語火車激發(fā)孩子學習的興趣，發(fā)散學生的思維。）二、初讀課文，初步整體感知：（一）聽課文錄音。（設計意圖：初次感受課文，為課文的朗讀提供一定的示范，也為孩子自己認讀課文提供一定的幫助。）（二）你想讀讀這火車的故事嗎？那我們一起來借助拼音，把課文讀通讀正確好嗎？學生自讀課文，教師巡視了解學生認讀情況，并適當?shù)亟o予幫助。（三）反饋：1、你覺得你能為大家讀好哪一自然段或哪幾句話。學生自我推薦讀課文。2

4、、指名分自然段讀。3、小組競賽讀。（設計意圖：在孩子地主動參與中，在多元化地讀中讀通、讀正確課文。也為孩子展示自己搭建舞臺。）三、自主學習生字：（一）過渡：在這故事中有14個生字寶寶，你能和你的同桌一起在課文中把他們找出來，認認讀讀嗎？課件出示本課的14個生字。（二）同桌合作學習生字：1、在課文中圈出生字。2、讀準字音。3、用組詞或用別的辦法記記生字。（設計意圖：發(fā)揮學生的能動性，倡導小組合作學習，自主學習。）（三）反饋：1、指名讀讀，說說讀音上的注意點做小老師，帶大家拼拼讀讀開火車讀。2、交流識記生字的好辦法。3、認讀詞語（課件出示詞語）：4、你還能給他們組什么詞？學生口頭組詞，教師板書有關

5、詞語。認認讀讀小朋友組的詞。（設計意圖：在反饋中再一次地識記生字。引導學生讀準字音、識記生字：在小老師的提醒中注意字音；在大家的各抒己見中選用最佳的辦法來識記生字；在組詞運用中強化對生字的識記。）四、指導書寫：（一）出示要書寫的6個漢字。認讀要書寫的字，并組組詞。（二）怎樣在田字格中寫好這6個字呢？觀察各字在田字格中的位子、書寫要求。（三）反饋，指導：請學生交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。并根據(jù)學生的發(fā)言補充或強調，范寫。注：1、“成”字要重點指導斜鉤的寫法，要寫得有點彎度，不能寫直。2、“晚”的撇是從口中出來的。右邊部分要在左半格中鉆一些位子。（四）描一描，寫一寫，完成書寫作業(yè)。（五）優(yōu)秀書寫作業(yè)展示。

6、（設計意圖：引導觀察、發(fā)展學生的觀察能力；樹立規(guī)范、正確書寫的意識；讓學生感受書寫的樂趣，感受自己的成功。）五、課堂小結課堂檢測：課堂檢測答案：名 發(fā) 晚 成 新 動 第二課時學習目標：1、讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。2、正確流利地朗讀課文，感受科技的迅猛發(fā)展，感受祖國的偉大，為自己是中國人而自豪。 3、引導學生質疑、探究，培養(yǎng)學生的問題意識。學習重點：讀懂課文，感知火車的發(fā)展歷程，感受祖國的偉大。學習難點：學會質疑，學會探究；感悟文中的自豪之情。課前準備：課件。教學過程設計：一、復習鞏固：（一）復習上節(jié)課中的生字。（二）認讀詞語。（設計意圖：復現(xiàn)生字、詞語來復習鞏固生字的識

7、記。）二、質疑、探究中閱讀、理解、感悟課文：（一）過渡：今天我再送給同學們一首歌火車快飛，我們在歌聲中繼續(xù)學習這篇課文。我們再來讀讀火車的故事會讀明白些什么呢？（二）學生各自放聲讀課文，思考。（注：一定要給學生充足的時間來讀和想。有道是書讀百遍，其義自顯。）（三）反饋交流：指名說說自己讀明白了、知道了什么，從哪里知道的。引導學生朗讀好相關的段落或句子。（注：學生可能會讀明白 1、小明和爸爸在郊游是看到了火車?；疖囬_得恨快 2、火車是很長很長的，是一節(jié)接一節(jié)車廂連成的。是有機車帶動的 3、我們課文中講到的有關火車的知識都是小明自己查了許多書，才明白的。 4、我國正在修建世界最高的鐵路 5、小明夢

8、見自己成了火車司機）（四）質疑問難，探究感悟：1、引導學生質疑：這些是小朋友讀明白的，哪對與這個故事你還有哪些地方不明白的或想知道的呢？2、針對質疑問難，組織討論、引導理解，感悟。（設計意圖：嘗試讓學生質疑，激發(fā)學生探究的欲望，樹立學生的問題意識。激發(fā)探究的興趣和欲望。引導學生加深對文章的理解感悟。）注：預設：（1）飛馳是什么意思？對策：出示課件：一輛汽車飛馳而過，引導學生形象的理解“飛馳而過”的意思。（2）各種各樣的機車是什么？對策：學習第三小節(jié)，讀課文后，你知道了哪種火車？ 最早的火車什么樣？最先進的火車什么樣？ 小組討論，畫出有關的詞句。 指名匯報學習成果。 觀看課件，了解不同種類的火車

9、各自的特點。（設計意圖：注意走出書本、走出課堂，豐富學生知識的潛能和儲備，加深對機車的理解。）（3）什么叫綠色環(huán)保型火車？對策：讀讀課文第三自然段，想想綠色環(huán)保型火車是指哪些，為什么稱它們是綠色環(huán)保型火車。討論說。指名還知道哪些事物也被加上了綠色或環(huán)?；蚓G色環(huán)保的稱號。（4）什么叫夕發(fā)朝至？對策：說說自己不同的見解。讀讀、區(qū)分夕發(fā)朝至朝發(fā)夕至。讀課文第四自然段，說說自己的感受和體會。自我推薦朗讀，說說自己朗讀處理的理由。齊聲朗讀。（5）“世界屋脊”是什么？對策：請學生找找房子的屋脊在哪里。你現(xiàn)在能說說世界屋脊什么意思了嗎？看圖片，了解世界屋脊，感受修建青藏鐵路的艱難險阻。（6）創(chuàng)舉什么意思？對

10、策：結合世界屋脊的理解、青藏鐵路的了解理解詞義。你還知道哪些創(chuàng)舉？請小朋友認真地讀讀這一自然段，你還知道或感受到了什么？理解、感受了不起，體會真是一詞的內涵。（設計意圖：倡導自主學習，探究學習，讓學生在課堂中參與的激情，有展現(xiàn)自我的天地，在課堂中張揚學生的個性，還課堂于學生。把對課文的理解感悟融于學生主動的質疑、探究中展開，注重課堂的生成性。）（五）有感情地朗讀課文。三、課外拓展： （一）火車的故事除了課文中介紹的以外，你還知道些什么？指名說一說。（二）實踐活動你想象中的新型火車是什么樣？展開豐富的想象，以小組合作，設計一列未來的火車，畫下來展示給大家看。（設計意圖：一是挖掘學生的知識潛能，為

11、學生展現(xiàn)自己的才華提供時機；二是豐富課堂內容、活躍課堂氛圍四、板書設計：33 火車的故事機車：蒸汽內燃電力、磁懸浮 “綠色環(huán)保型” 夕發(fā)朝至五、課堂檢測：檢測題答案：我來組：速（速度）（加速 ） 查（檢查）（查找） 修（修理）（修正）我來找：？ ！我會填：1、機車 2、蒸汽機車 3、內燃機車 4、電力火車 磁懸浮火車 附：材料鐵路機車發(fā)展歷史 火車依靠裝有動力機械的機車(俗稱火車頭)牽引一節(jié)節(jié)車廂，在鐵路上行進?；疖囀乾F(xiàn)代運輸?shù)闹匾M成部分，除了運送旅客外，火車還是長途運送貨物的主要交通工具，具有負載量大、運輸成本低等優(yōu)點。此外，在大型的煤礦、工廠里，也利用火車完成內部的運輸任務?；疖囈延卸嗄?/p>

12、的歷史了。最早出現(xiàn)的火車是在年由英國人斯蒂芬森制造的。到年，他制造的“動力”號機車創(chuàng)造了當時陸行駛的最高速度，每小時千米。在這之后的幾十年中，火車逐漸成為重要的交通工具，歐洲各國及美國開始大規(guī)模修建鐵路，人類從此進入了鐵路時代?；疖嚭丸F路的出現(xiàn)使人們可以更快地進行長途旅行，可以更容易地從很遠的地方得到所需的物資并把產品運送到遠方去銷售，這些都大大推動了生產發(fā)展，提高了人們的生活水平。在火車發(fā)展的初期，火車的動力主要由機車上的蒸汽機提供，機車上必須攜帶蒸汽機工作所需要的煤和水，這樣的機車稱為蒸汽機車。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代的火車已不再使用笨重、效率較低的蒸汽機，而采用內燃機或電動機產生動力，這樣的機車分別稱為內燃機車和電力機車。內燃機車有柴油機車和燃氣輪機車兩種，都是自身攜帶燃料，用內燃機產生動力通過傳動裝置牽引火車前進。電力機車則是靠沿鐵軌建造的輸電線路輸送電能，用電動機產生動力，具有控制方便、速度快、污染小的優(yōu)點。電力機車除了能在地面上行駛外，一些城市中修建的地下鐵路也都是電力機車牽引。鐵路是專為火車行駛修建的。鐵軌鋪設在枕木上，枕木可以把火車經(jīng)過產生的壓力均勻地傳到地面。鐵軌的橫斷面是“工”字型，這樣既有足夠的強度，又節(jié)省了材料?；疖嚨霓D向也是由鐵軌引導的。中國第一輛蒸汽機車是年在唐山制造的。以詹天佑為代表的