【高考復習方案】2021屆高考語文一輪復習作業(yè)答案(新課標-廣東省專用)

高考復習方案|新課標語文·廣東省專用參考答案課時作業(yè)(一)1．C[解析]A項，chì，zhóu，zhà/chà。B項，jìn，gài/kǎi，zhì。C項，méng，dī，cù。D項，chéng，qǐ/jī，shuò。2．B[解析]A項，xù，qìnɡ/qìn，niè。B項，quán，nà，pì。C項，chán，xuè/xiě，sù。D項，chí，pō，quàn/juàn。3．A[解析]A．jiá/xié，chì/zhì，hún/hùn；B.ti/tì，yǔ，zhé/shé；C.nǎn，dǐng/tīng，mó/mú；D.tì，piào/piāo，qiáo。4．B[解析]B項，piān/biǎn，dìng/diàn，zhuī/chuí。A項，zhì，dǎo/dào，jué。C項，tà，mǒ/mò，bó。D項，bì/pì，xuè/xiè，qiè。5．C[解析]A項，bāo/bō，bì，chuānɡ。B項，bènɡ，jū，lóu/lòu。C項，hàn，qián，hè。D項，chàn，zhān/zhàn，tà。6．B[解析]A．jū、zhēnɡ/zhènɡ、ɡuō/tián、zhuó；B.xué/xuè、qīn/qìng、qiāo/qiǎo、shàn/zhān；C.jiǔ、mí、yīn/yān、shí/shè；D.suí/suǐ、jiān、biāo/piāo、bì/bài。7．B[解析]B．chǔ/zhù，jiàn/zhàn，gòu/gōu；A.qián，zhé/dí，zǎn/cuán；C.quàn/juàn，kuì，huá/huà；D.qiān/jiān，chī/dài，zhuó。8．D[解析]A．jiàn，pìn/chěnɡ，tiāo/tiǎo。B.pài，qiào，huà。C.yì，ɡù/hào，zhé/shé。D.mèn/màn，jùn/qūn，chàn/zhàn。9．B[解析]A．chuò，cuì/cù，qiào/ké；B.cì/chì，nì/ní，ǎo/niù；C.qiān/xiān，páo，pí/bì；D.jī/jí，jū/zǔ，bǐng。10．B[解析]A．shàn，bì/bǐ，chēng/chèn；B.pì/bì，zhì/shì，lóng/lǒng；C.jiù/cù，quǎn/juàn，nìng；D.yì，xián，háng。11．C[解析]A．yùn，tì/xī，duó/dù；B.gǎng/gāng，shēng/jīng，xìng；C.xué/xuè，jí/jì，pú/pū；D.qiāo/qiǎo，mí，chuāng/chuàng。12．C[解析]A．yì/sì，luò/kè，tí；B.qiè/qì，mù，diào/tiáo；C.yè/jié，zhān/shàn，sè/sāi；D.xián，zhà/shān，cuán/zǎn。13．C[解析]C．báo/bó，měi/miǎn，lǎng/láng；A.fēi/fěi，jū，ōu/ǒu；B.bēi/bèi，chéng，shū/zhù；D.fāng，xiù/yòu，kàng/háng。14．A[解析]A．xuán/xián，chún/zhūn，mán/mái；B.zhēn，yè/jié，shé/zhé；C.zhé/chè，xuān，zhuàn/chuán；D.bì/pì，ān/yīn，duó。15．B[解析]A．dàng，zhuì/chuò，zài；B.yàn/yè，qī/qì，hàng/xiàng；C.chǐ/zhì，chǎn/xiàn，jǐ；D.kè，shàn/zhān，chèn。16．A[解析]A．qī/xī，yān/yīn，dàng/dāng；B.nǎn/shè，gòng，jiàn/jiān；C.lán，chuán/chuǎn，jié/jiē；D.chì，jī/qì，mí/mǐ。17．A[解析]A項，fěi，ɡuān，jīnɡ；B項，yínɡ，zháo/zhuó，dǐ/zhǐ；C項，hèng，piāo/biāo，zǐ/shēn；D項，kuǐ/guī，huó/huò，jià/jiǎ。18．D[解析]A項，jiān，qì/qiè，dì/tí；B項，yān/yè，yí/dài，kuì；C項，zhù/chù，ɡǔ，qiǎnɡ/qiánɡ；D項，tà/tuò，zhì/shì，ɡuǐ/jiù。19．D[解析]A項，téng，huái/luǒ，zhé；B項，zhé，quán/guàn，lòng/nòng；C項，qián，yì/shù，sǎn/sàn；D項，bò/pò，zhān/nián，sāi/sè。20．D[解析]A項，jiào/xiào，ɡuàn，jié/jiē；B項，báo/bāo，chā/chāi，xiào；C項，ɡù，dǎo/dào，mó/mú；D項，chè/zhì，jiá/jiā，sài/sè。21．D[解析]A項，jiān/jiàn，liào，ān/yàn；B項，shàn，dàn/xián，niè；C項，dí，jìnɡ/ɡěnɡ，xù；D項，tuò，bāo，shān。22．D[解析]A項，xié，chán，jī/jǐ；B項，zǐ，dǎo/dào，zhān/niān；C項，zhēn，zhóu/zhòu，qiǎo；D項，zhé，guān，xuān。23．B[解析]A項，guī，liàng/liáng，háng；B項，fù，sàn，bó；C項，qiè/qì，shè，niè；D項，mǐ，tān，bì/bǎi。24．A[解析]A項，fán，zhuō，bǔ；B項，zhù/shū，tiáo，dàng；C項，jī，tì，mò/mù；D項，pì/bǐ，jīn，mò。25．D[解析]A項，cù/cuì，luò，qì；B項，xián，chè/chāi，qiǎng；C項，sǒng，hé/huò，bǐ；D項，dài，jiǎo，jiā。26．C[解析]A．hé，jī/chái，zhuó/zháo；B.yè，xiàn/chǎn，diào/tiáo；C.jù/jié，mèi/jué，shè/shí；D.guī/kuī，ōu，kǎ/qiǎ。27．C[解析]A項，chuāng/chuàng，quǎn/juàn，fǔ；B項，jùn/qūn，xuē，xiān/xiǎn；C項，zǎi/zài，shé/zhé，hàng/xiàng；D項，qiǎ/kǎ，mán/mái，jǐ。28．B[解析]A．fěi，hé/hái，hōng；B.xué/xuè，qiè/qì，jǐ/jì；C.pǐ/pì，mò，jū/jù；D.qūn/qīn，shàn，pí/bì。課時作業(yè)(二)1．B[解析]①彌補：把不夠的部分填足，常與缺陷、損失、弱點搭配。填補：補足空缺或缺欠，常與空白、虧空、缺額搭配?！敖ㄖ臻g的不足”“過大或過窄”等屬于“缺陷”，與“彌補”更搭配。②熏陶：長期接觸的人或事物對人的生活習慣、思想行為、品德學問等漸漸產(chǎn)生某種影響(多指好的)。熏染：長期接觸的人或事物對人的生活習慣漸漸產(chǎn)生某種影響(多指壞的)。受“中華傳統(tǒng)文化”的影響屬于“好的影響”，用“熏陶”更恰當。③徑自：表示自己直接行動，不管四周的狀況。徑直：表示直接向某處前進，不繞道，不在中途耽擱。“不理睬眾人驚詫的眼光和主持人的勸阻”“扔下話筒”等，是“不管四周的狀況”而“自己直接行動”的表現(xiàn)，選“徑自”合適。2．B[解析]“期許”指期望(多用于對晚輩)?！捌谂巍敝钙谂?，期望?！罢鐒e”是審查辨別(優(yōu)劣、真?zhèn)?；考核鑒定(力量、品質等)?！罢邕x”指審查選定?！柏炞ⅰ敝?精神、精力)集中；(語意、語氣)連貫，貫穿?！肮嘧ⅰ敝笣策M，注入。綜合來看，B項最合適。3．B[解析]“遏止”指阻擋；“遏制”指制止，把握?！傲π小敝概嵺`，“厲行”指嚴格實行?！坝枰浴笨梢杂迷谝话阈悦~前，表示賜予；“加以”表示如何對待或處理前面提到的事物，只能放在動詞前。由此推出答案為B項。4．C[解析]“攸關”，動詞，關系到，涉及?！坝嘘P”，動詞，有關系；介詞，涉及。“需要”，動詞，應當有，必需有?！氨匾保鷦釉~，肯定要。“檢視”，檢驗查看?！氨O(jiān)視”，從旁邊嚴密凝視、觀看。由語境推出正確答案為C項。5．D[解析]“聲明”著重在“公開宣布，說明”上；“申明”著重在“解釋，說明”上?！昂鲆暋敝笡]有留意到，疏忽；“忽視”指不留意，不重視?！氨M管/但”表示轉折關系，“即使/也”表示假設關系。由語境可得出正確的答案。6．A[解析]“牟取”指獵取名利，貶義詞?！爸\取”是設法取得，一般用于褒義。①處應當用“謀取”。②句前后是因果關系，應當用“因而”?！皹淞ⅰ敝附?，多用于抽象的好的事情；而“直立”指物體垂直而立。銅像只能“直立”。7．B[解析]本題考查正確使用虛詞的力量。“真摯”“坦誠”是并列關系，可用“而”連接；“但”和“卻”都表轉折，“但”的語氣更重些，“卻”相對較輕；由句意可知最終一空填的詞應表遞進關系，所以只能填“也”。8．D[解析]“考查”指“用肯定的標準來檢查、衡量(行為、活動)”，帶有考核、檢查的意思，常用于上級對下級，老師對同學，等等?！翱疾臁笔恰皩嵉赜^看調查”的意思?！盎葙洝笔蔷崔o，指對方贈予(財物)。“饋贈”指贈送禮品。第②句話不是講對方贈給自己財物?！凹磿r”指馬上。“準時”指不拖延，馬上，馬上。由語境可推出答案。9．B[解析]“宜人”指適合人的心愿；“怡人”指使人舒適開心。由語境來看，應當用“宜人”?！安紳M”指(煙塵、霧氣、水等)布滿，布滿；“彌散”指(光線、聲音、氣體等)向四外集中。由語境來看，應當用“布滿”?！安恢埂北硎境瞿硞€數(shù)目或范圍，副詞；“不只”指不但，不僅，連詞。由語境來看，應當用“不止”。10．C[解析]“國是”指國家大計，“國事”指國家大事，與“共商”搭配的是“國是”?！皡f(xié)同”指各方相互協(xié)作或甲方幫忙乙方做某件事，“偕同”指跟別人一起(到某處去做某事)?！袄小笔且罁?jù)慣常的做法處理，“厲行”指嚴格實行。11．B[解析]“照舊”指照舊，仍舊?！耙讶弧敝敢呀?jīng)，已經(jīng)這樣。聯(lián)系語境，應選“照舊”?！捌穱L”指認真地辨別，嘗試(味道)?！捌吩u”指評論高下、優(yōu)劣。聯(lián)系語境，應選“品嘗”?！罢鸷场敝刚痼@，搖撼?！罢饝亍敝刚痼@使可怕。聯(lián)系語境，應為“震懾”。故選B項。12．B[解析]“融合”指幾種不同的事物合成一體?！叭诤汀毙稳萑谇⒑椭C?！皞鬟_”指把一方的意思告知給另一方?！皞鬟f”指由一方交給另一方，輾轉遞送?！白虧櫋敝冈黾铀?，使不干枯?！白甜B(yǎng)”指供應養(yǎng)分，補養(yǎng)。結合語境，選出正確答案。13．C[解析]“學力”指在學問上達到的程度?！皩W歷”指學習的經(jīng)受，指曾在哪些學校畢業(yè)或肄業(yè)。第①句中強調的是在學問上同樣達到的程度，應選用“學力”?！白矫敝覆孪耄A料；多用于否定句中?！白聊ァ敝杆伎迹紤]?！暗觥北确綕u漸退出(某一領域、范圍)?！巴顺觥敝该撾x團隊或者組織；離開會場或其他場所，不再參與。這兩個詞語的區(qū)分在于“淡出”是一個漸漸的過程。由此推知，C項為正確答案。14．C[解析]“悠遠”指離現(xiàn)在時間長或距離大。“幽遠”是幽深的意思?！熬徍汀敝钙胶褪婢彛痪o急不激烈。“緩解”指猛烈、緊急的程度有所減輕，變緩和?！皾M城風雨”指城里處處刮風下雨。原形容秋天的景象，后比方某一大事傳播很廣，處處談論紛紛。“沸沸揚揚”，“沸沸”指水翻滾的樣子，“揚揚”指吵鬧、翻動的樣子。像沸騰的水一樣吵鬧，形容人聲吵鬧，在此做“鬧”的補語。15．B[解析]蟄伏：①動物冬眠，潛伏起來不食不動；②借指蟄居。“潛伏”指隱蔽，潛伏。此處語境為周星馳在四年時間內始終處于安靜的狀態(tài)，但并無刻意隱蔽、潛伏之意，故“蟄伏”更恰當。“斬獲”原指戰(zhàn)斗中斬首與俘獲，現(xiàn)泛指收獲(多用于體育競賽中獲得獎牌、進球得分等方面)?！笆斋@”比方心得、戰(zhàn)果等。春節(jié)期間面世影片較多，而《西游·降魔篇》取得驕人成果，“斬獲”無疑比“收獲”更恰當。“最終”表示經(jīng)過較長的過程最終消滅某種狀況(多用于期望達到的結果)?！白罱K”指最終，末了。轉變頹勢是華誼電影公司始終期望達到的結果，其間有一個期盼的過程，故“最終”恰當?！皳P眉吐氣”形容被壓抑的心情得到伸展而快樂滿足?！傲ν炜駷憽北确奖M力挽回險惡的局勢。由華誼公司最為倚重的導演馮小剛導演的《一九四二》耗資頗巨，然而票房不佳，導致華誼股票跌停，這無疑對華誼的進展形成了較大的壓力。結合語境，“揚眉吐氣”會更好。16．B[解析]A項，“蛻化”比方腐化墮落；應當用“退化”，指事物由優(yōu)變劣，由好變壞。B項，“質疑”指提出疑問。C項，“求全責怪”指苛責別人，要求完善無缺。該詞后面不能帶賓語。D項，“危言危行”即說正直的話、做正直的事，指正直的言行。與語境不合。17．D[解析]A項，“嚴峻?”指嚴峻?、認真。B項，“反應”指人受體內或體外的刺激而引起的相應的活動。C項，“殺雞取卵”指為了要得到雞蛋，不惜把雞殺了。比方貪圖眼前的好處而不顧長遠利益。A、B、C三項加點的詞語運用正確。D項，“屢試不爽”的意思是多次試驗都沒有差錯，與語境不符。18．B[解析]A項，應改為“融入”，一般指抽象事物的融合匯聚。B項，“耳目一新”指聽到的看到的都換了樣子，感到很新穎。C項，關聯(lián)詞搭配不當，“而且”應改為“反而”。D項，“繪聲繪色”形容敘述、描寫生動逼真。對象使用錯誤，應改為“活機敏現(xiàn)”或“惟妙惟肖”。課時作業(yè)(三)1．B[解析]B．“一言為定”意為一句話就說定了，不再更改；常用于比方說話算數(shù)，決不反悔。此句中意為他說了算，不情愿聽從接受別人的意見，并非指說話算數(shù)。A.意氣用事：所作所為只憑個人的感情驅使，缺乏冷靜的態(tài)度。C.三人成虎：比方謠言或訛傳一再消滅，即能蠱惑人心。D.涇渭分明：比方界限清楚，是非分明。2．C[解析]應為“心寒”?！靶乃帷笔恰靶睦锇肌?，不合語境；而“心寒”是指“絕望而痛心”，符合此處語境。3．B[解析]B項應改為“明察秋毫”。“明辨是非”的意思是分清楚是和非、正確和錯誤，而“明察秋毫”的意思是原形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看得很清楚，后多形容人能洞察事理。所以“明察秋毫”更符合句意。4．D[解析]D．悲憫：哀憐；慈善憐憫。一般用作動詞，用在此處不恰當；宜改為“悲壯”。A．淋漓盡致：形容文章或語言等載體把所想要表達的東西表達得格外充分、透徹。B．苦心經(jīng)營：費盡心思和精力來經(jīng)營籌劃。C．演繹：推演引申，鋪陳發(fā)揮。5．C[解析]C．不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話；現(xiàn)也指一言不發(fā)。A.打腫臉充胖子：要面子，硬撐著做力不能及的事。B.籌措：設法弄到(款子、糧食等)。D.不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。6．C[解析]C．一揮而就：形容文章、寫字、繪畫很快就完成。用在此不合語境。應改為“一蹴而就”。A.別樣：形容事物的不同類別(另一種樣式，另一類的)；B.循序漸進：指學習工作等依據(jù)肯定的步驟漸漸深化或提高；D.因噎廢食：比方要做的事情由于出了點小毛病或怕出問題就干脆不去干。7．A[解析]A．少見多怪：見聞少的人遇到不常見的事物就覺得驚異。后常用來稱贊見識淺陋的人。不合語境。B.花天酒地：形容沉湎在吃喝嫖賭的荒淫腐敗生活之中。C.突如其來：突然發(fā)生。D.迷惘：因辨別不清而困惑，不知怎么辦。8．D[解析]A．驚天地泣鬼神：天地震驚，連鬼神也感動得流淚。形容格外驚人和感人。B.高瞻遠矚：高瞻，站在高處看。矚，留意地看。站得高，看得遠。比方眼光遠大。C.汗顏：因慚愧而汗發(fā)于顏面，泛指慚愧。D.曇花一現(xiàn)：指奇特的事物消滅的時間很短。應為“空中樓閣”。9．C[解析]C．難免：不簡潔避開，免不了。此處應用“未免”。A.一蹴而就：踏一步就成功。比方事情輕而易舉，一下子就成功。B.一曝十寒：比方學習或工作沒有恒心。D.精雕細刻：形容創(chuàng)作藝術品時的苦心刻畫。也比方認真細致地加工。10．B[解析]A．五光十色：形容色澤明麗，花樣繁多，也比方事物形形色色。B.力透紙背：形容寫字、畫畫格外賣力。或形容詩文等作品深刻有力。C.載體：泛指能夠承載其他事物的事物。如語言文字是信息的載體。D.剝離：(組織、皮層、掩蓋物等)脫落、分開。11．B[解析]B．“按部就班”指依據(jù)肯定的步驟、挨次進行。也指按老法規(guī)辦事，缺乏創(chuàng)新精神，此處取前者意；A.“七月流火”是指天氣漸漸轉涼；C.“盎然”是形容景象、氣氛、趣味等洋溢、蓬勃、旺盛的樣子，不能用來形容歌聲，可以改為“洪亮”；D.“記憶猶新”指過去的事，至今印象還格外清楚，就像剛剛發(fā)生的一樣，留意“猶”是“還、照舊”的意思，因此前面不能再加“還、照舊”等詞。12．D[解析]D．聳人聽聞：夸大或捏造事實，使人聽了感到驚異或震驚。聳人聽聞的對象是實際沒有，被捏造出來的事；這里用錯對象，應當為“駭人聽聞”或“令人咋舌”。A.人浮于事：工作人員的數(shù)目超過工作的需要，事少人多。B.推諉：把責任推給別人。C.置之不理：放在一邊兒不理不睬。13．B[解析]A．“騰籠換鳥”是經(jīng)濟進展過程中的一種戰(zhàn)略舉措，指把現(xiàn)有的傳統(tǒng)制造業(yè)從目前的產(chǎn)業(yè)基地“轉移出去”，再把“先進生產(chǎn)力”轉移進來，以達到經(jīng)濟轉型、產(chǎn)業(yè)升級的目的。B.未風先雨：比方未見事實先下結論，應改為“一馬當先”。C.敢為人先：敢，英勇、膽識；先，先知先覺。指比別人早預知的事情，堅決地做出相應的決策，敢于做別人不敢做的事情。D.奮力：充分鼓起勁來。14．D[解析]D．“泥沙俱下”比方好人和壞人混雜在一起。依據(jù)文意，應當改為“江河日下”或“變得不行整理”。A.消滅：顯露出來，產(chǎn)生出來。B.逆向：反著原來的或規(guī)定的方向。C.水漲船高：比方事物隨著它所憑借的基礎的提高而提高。15．B[解析]A．“奠定”，使穩(wěn)定，使安定。B.“入木三分”，形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比方分析問題很深刻。這里應當用“絲絲入扣”，比方文章和藝術表演做得格外細膩精確?????。C．“形神并茂”指形體和神態(tài)逼真動人。D.“蛻變”，發(fā)生質變。16．B[解析]B．感情顏色和使用范圍不當。急不行待：形容心情急迫難忍。形容時間緊迫用“迫在眉睫”或“刻不容緩”。A.滋生：繁殖；引起。C.以訛傳訛：把原來就不正確的話又錯誤地傳出去，結果越傳越錯。D.混淆視聽：以假象或謊言惑人，使人難辨是非，引起思想混亂。17．B[解析]B．“諱莫如深”指把事情隱瞞得很深。此處用以形容天空，不合適。A.相形見絀：跟另一人或事物比較起來顯得遠遠不如。C.不值一提：不值得提及。D.精致絕倫：(技術、器物構造等)精細奇妙，沒有可以相比的。18．A[解析]A．沸沸揚揚：像沸騰的水一樣吵鬧，多形容談論紛紛，不行修飾“上演”；B.塵埃落定：比方事情有了結局或結果；C.明朗：明顯、清楚；D.毋庸置疑：不用懷疑。課時作業(yè)(四)1．C[解析]A項，搭配不當，“清明節(jié)”與“好時間”不搭配。B項，搭配不當，“是否清正廉潔”與“制約國家健康進展”犯了兩面對一面的毛病。D項，句式雜糅，可把“造成的”刪掉，或把“由于”改為“由”。2．B[解析]A項，搭配不當，“擴大”不能與“比重”搭配；C項，成分殘缺，“黨籍”后面應加“處分”；D項，語序不當，“不但促進了亞太乃至全球經(jīng)濟的增長，也給兩國人民帶來了實實在在的利益”兩句的挨次應顛倒。3．A[解析]B項，中途易轍，應改為“在中國警方將糯康集團主犯抓捕歸案后”。C項，搭配不當，“吸引”應改為“引發(fā)”。D項，成分贅余，“平均水平”“的均值”去掉一個。4．C[解析]A項，搭配不當，“發(fā)揚”應改為“進展”。B項，句式雜糅，應改為“依據(jù)此次聯(lián)考筆試成果”或“以此次聯(lián)考筆試成果為基礎”。D項，賓語殘缺，“灌注”缺中心語“之心”。5．D[解析]A項，成分殘缺，“普遍存在地下排污”后應加“的現(xiàn)象”。B項，搭配不當，應把“激發(fā)”改為“提高”或“增加”。C項，語序不當，應為“去觀看、去感受、去書寫”。6．C[解析]A項，不合規(guī)律，“可以確定”與“可能”相沖突。B項，句子成分殘缺，“基本奠定”缺賓語，應加“的基礎”。D項，搭配不當，“規(guī)劃了”與“分布圖”不搭配。7．C[解析]A項，“《大唐女巡按》”與“女刑偵專家”搭配不當。B項，成分殘缺，可在“個人衛(wèi)生”后加“習慣”。D項，語序不當，“橫向”“縱向”應調換位置。8．B[解析]A項，既不合規(guī)律又搭配不當，“這兩句哲理就告知我們”應改為“這兩句詩就告知我們一個哲理”。C項，句式雜糅，“現(xiàn)在正是抓螃蟹的好季節(jié)到了”應改為“現(xiàn)在正是抓螃蟹的好季節(jié)”或“抓螃蟹的好季節(jié)到了”。D項，成分殘缺，應在“對”后面加“以”。9．A[解析]B項，搭配不當，應當是“進行……儀式”，應將“開展”改為“進行”。C項，成分贅余，“成為”領起后面的偏正短語，應去掉“具有”。D項，句式雜糅，應改為“出于……的考量”或“以……為目的”。10．A[解析]B項，“參與……熄燈活動”與“取得了快速進展”句式雜糅。C項，“健全和改善”與“制度和服務體系”搭配不當，且“健全和改善”的語序不當。D項，主客體倒置，在“寬敞人民群眾”后加“來說”。11．B[解析]A項，句式雜糅，是“往往會誘發(fā)冠心病、腦中風等心腦血管疾病”和“冠心病、腦中風等心腦血管疾病會發(fā)作”兩種表達方式的雜糅，刪去“發(fā)作”即可。C項，搭配不當，“神舟十號”與“一次”不搭配。D項，成分殘缺，應在“自然”后加“的特點”之類的詞語。12．D[解析]A項，“上萬人次”與“來觀光旅游”不搭配，應把“上萬人次”改為“上萬人”。B項，句式雜糅，“緣由是由于……所致”雜糅。C項，成分殘缺，應在“通過”后加上“建立”一類的動詞。13．D[解析]A項，成分殘缺，“加大……治理和愛護”后應加“的力度”。B項，表意不明，“第一批……傳承人”有歧義。C項，句式雜糅，“而導演組過度保密的背后，還是藝術自信念不足的一種表現(xiàn)”雜糅，可刪去“的背后”。14．A[解析]B項，“要求譯者……才能勝任”句式雜糅。C項，“食品、水、牛奶”并列不當。D項，“市區(qū)和高新區(qū)的大部分地方”有歧義。15．D[解析]A項，語序不當，“首座”應移至“成都市”后。B項，偷換主語，應將“中同學”放在“在”之后。C項，句式雜糅，刪除“圍繞”，改為“以……為主題”。16．(3)改“更加”為“照舊”，也可在“他不為”與“所動”之間插入“譏諷”或“后者”二字課時作業(yè)(五)1．示例：節(jié)儉是一種美德，像搖曳的花朵，用無聲的語言闡釋民族復興的幸福；務實是一種踏實的作風，似沉靜的高山，用實際的行動解讀中國夢的內涵。(少一個關鍵詞減1分，減完為止；修辭格1分，意思完整1分)2．示例：白茫茫的霧氣像輕紗一樣掩蓋在江面上，月光映照著寬敞的江面，水光遠接天際，水天連成一片。3．(示例)情景一：野渡無人，孤獨?????的春潮把濃濃的憂愁融入大江，江水被染成碧色，江流動聽恰似愁腸九轉，江濤哽咽。那一江春水呀，翻騰著料峭春寒，連綿萬里，流向天際。情景二：江花紅似火，江水碧如藍，江濤唱出暖和的歌，江面的鴨兒也發(fā)出歡快的叫聲。那一江春水呀，滿載著生氣，滿載著期望，浩浩蕩蕩，流向天際。(符合情景要求，想象豐富，內容充實3分，語言美麗?、生動3分)4．示例：菊花那多情的花蕊、那撩人的形態(tài)、那四溢的芳香，還留在昨日記憶里，今日竟已枯黃。時間飛逝，卻帶不走三千丈愁思！(共6分。修辭2分；內容吻合2分；語句通順2分)5．示例：幸福就是一個新芽，或是一杯清茶，或是一幅國畫；幸福就是和家人聽一聽經(jīng)典的老歌，幸福就是和同學們曬一曬冬日的暖陽，幸福就是和伴侶聊一聊往日的情意；我們可以把它掛在嘴邊，攥在手心，系在腳上。幸福就是這么簡潔。6．示例一：山高水遠，比不過父母哺育恩德；地凍天寒，摧不垮孩兒上進雄心。示例二：山高水遠，孩兒自當勤勉求上進；恩重義長，父母可要珍重保安康。示例三：山高水遠，義重恩長；萬望父母珍愛身體，孩兒定當刺股懸梁。(內容4分，句式整齊1分，修辭手法1分)7．經(jīng)濟、歷史、文化、政治。8．發(fā)光細菌非致病性淡水型水質檢測材料驗證9．①污染物排放量大；②煙花爆竹燃放量大、集中；③污染物難以準時消解(或回答“風速小，濕度大，難消解”或“消解條件差”)；④周邊地區(qū)輸送污染物。(一點2分，二點4分，三點5分，四點6分)10．板藍根未必能預防H7N9病毒，不能盲目服用。11．日凌是每年春分、秋分季節(jié)，當太陽、通訊衛(wèi)星及地面衛(wèi)星接收天線恰巧在一條直線上時，太陽電磁輻射對衛(wèi)星下行信號造成的猛烈干擾的現(xiàn)象。(6分，從定義的內容和句式角度綜合給分)12．①每一種氣質類型的兒童各有其樂觀的一面和消極的一面。②對不同氣質類型的兒童應因材施教，揚長避短。13．(1)瘋狂的早教(點出報道中心事物“早教”，并賜予肯定的評價即可；合情合理皆能得分)(2分)(2)①父母不甘讓孩子輸在起跑線上的心態(tài)；②全國0至3歲的嬰幼兒人數(shù)約8000萬。(或“全國早教市場空間巨大”)(答對一點得2分，答對兩點得4分)14．交友不慎，就會招致災難。課時作業(yè)(六)1．贊成者說：由家長接送，既可節(jié)省孩子的學習時間，又能增進兩代人的感情(或：保障孩子的人身平安)。質疑者說：莫非孩子不需要適當放松嗎？(莫非孩子們學得還不夠嗎？)這怎么不會使孩子產(chǎn)生逆反心理呢？(莫非家長能保障孩子一輩子平安嗎？)2．收稅是國家依據(jù)相關稅法的規(guī)定，以肯定的比率，向納稅人征收其合法、真實收入的一部分的行為。(定義格式正確2分，表述角度恰當2分，信息完整、精確?????2分，超過50個字扣1分)3．①多媒體技術是一種能夠綜合處理聲、文、圖信息的技術。②它能夠對信息進行多通道統(tǒng)一獵取、存儲、組織與合成。③它能夠以計算機為中心，綜合處理和把握多媒體信息，并按人的要求以多種媒體形式表現(xiàn)出來。④同時它還作用于人的多種感官。4．為期三天的博鰲亞洲論壇2021年年會4月6日拉開帷幕。本屆年會從議題設置到活動支配，處處體現(xiàn)了“立足亞洲、放眼全球”的特色。這充分呈現(xiàn)出作為東道主的中國在與各國共享進展機遇、促進亞洲共同進展、求解世界進展難題等方面的擔當。(一句2分)5．貧困村互助資金是指以財政扶貧資金為引導，以村民自愿按肯定比例繳納的互助金為依托，以無任何附加條件的社會捐贈資金為補充，在貧困村設立的民有、民用、民管、民享、周轉使用的生產(chǎn)進展資金。(“貧困村互助資金是指……的生產(chǎn)進展資金”句式正確3分，中間附加成分挨次恰當3分)6．改寫一：(以“懸垂的水流如張掛的天幕”為基準句)發(fā)出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花。改寫二：(以“發(fā)出了震川虎嘯般的聲響”為基準句)發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，奔涌著騰飛巨龍般的濁流，懸垂著張掛天幕般的水流，激起了四濺鋼花般的水珠。改寫三：(以“激起的水珠如鋼花四濺”為基準句)發(fā)出的聲響如震川虎嘯，奔涌的濁流如巨龍騰飛，懸垂的水流如天幕張掛，激起的水珠如鋼花四濺。7．示例：莫言因“將魔幻現(xiàn)實主義與民間故事、歷史與當代社會融合在一起”被瑞典文學院諾貝爾獎評審委員會授予2022年諾貝爾文學獎，他是中國“尋根文學”的代表作家?；颍耗允侵袊皩じ膶W”的代表作家，因“將魔幻現(xiàn)實主義與民間故事、歷史與當代社會融合在一起”被瑞典文學院諾貝爾獎評審委員會授予2022年諾貝爾文學獎。8．示例：錯過了桃花送走雪花、春風喚醒田蛙的春；錯過了浪花裂快活花、荷蓋開放青霞的夏；錯過了稻禾沾滿金露、樹木寄走枯葉的秋；錯過了山坡掩蓋白雪、水面凝成銀冰的冬。(時間挨次3分，句式和諧全都3分)9．示例：多一分誠信和胸懷，少一分猜忌和狹隘；多一分理解和包涵，少一分偏執(zhí)和計較；多一分謙讓和公正，少一分爭斗和霸道。(1句1分)10．①通過“典”與“點”諧音雙關，奇妙突出了詞典對于學習現(xiàn)代漢語的作用。②以對偶形式，突出了詞典規(guī)范現(xiàn)代漢語、傳播中華文明的巨大價值。③運用排比，突出了詞典對于求學與人生的重要作用。11．示例：慈善是一種胸懷，當別人陷入窘境時，它是緩解干渴的雨露，是滋潤心田的泉流；慈善是一種境界，當別人患病坎坷時，它是躲避風暴的港灣，是帶來安慰的星光。(句式全都2分，比方貼切每處1分。轉變話題不給分，內容不合理酌情扣分)12．示例：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到暖和如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵也照舊純潔明凈。(每句3分。內容、句式、修辭各1分)13．示例一：人生沒有永恒的輝煌，就像世間沒有永久的陽光，總會云遮霧蔽。人生沒有永恒的坎坷，就像大海沒有永久的惡浪，總會風平浪靜。示例二：人生沒有永恒的掌聲，就像花園沒有永久的鮮花，總會花開花落。人生沒有永恒的磨難，就像道路沒有永久的坎坷，總會一馬平川。14．示例：杜甫的“何時倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑；柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”將牽掛吟唱得蕩氣回腸；李清照的“一種相思，兩處閑愁”將多少人的牽掛書寫得纏綿悱惻。15．示例：逆境被認為能磨煉意志，順境被看作會消沉精神，但有時順境卻更能考驗人的意志。16．夢——中國在2022年多個好夢成真：“神九”一飛沖天，航天夢圓；“遼寧號”成功起航，航母夢圓；莫言榮獲諾貝爾獎，諾貝爾獎夢圓。好夢成真，大國夢圓。(至少三條理由，內容屬于2022年發(fā)生的，大事具有代表性，也可以從反面來講；句式要整齊)17．示例：浪花沉醉在無邊的大海里，由于它享受著簡潔的歡快；星辰沉醉在浩瀚的星空中，由于它享受著簡潔的靜謐；小草沉醉在廣袤的大地上，由于它享受著簡潔的暖和。18．此標題接受雙關的手法，(2分)“莫言”既指作家，又有“不要說”的意思。(2分)標題既盛贊莫言巨大的文學成就，又表明在他之前中國曾有大批的優(yōu)秀作家，之后也將會涌現(xiàn)更多的優(yōu)秀作家。(2分)19．示例：①根植肥沃的齊魯大地，莫言的幻想是用紙筆敘述故事，希冀文學的力氣能喚醒靈魂肩擔教書育人的重任，張麗莉的幻想是讓同學平安成長，唯愿一切危急遠離祖國的花朵。②秉持航空報國的志向，羅陽的幻想是使航母插上翅膀，渴盼祖國的海疆能固若金湯面對迎面撲來的危急，吳斌的幻想是在崗位上恪盡職守，保障每一位乘客的確定平安。(符合要求，寫出一句得3分)20．示例：假如你想得到甜蜜，就將自己變成一只蜜蜂，到花的園林中去采擷；假如你想擁有空間，就將自己化作一只雄鷹，到天空的懷抱里去飛行。(留意內容的感情傾向性、句式以及修辭手法；對一句得3分，句式1分，修辭1分，句意1分)課時作業(yè)(七)1．A[解析]結合材料的語境，留意前后語句的承接關系和對應關系。由前面的“文化的高度成熟關系親密”可看出②應緊承其后，然后敘述“文化高度成熟”對圖書事業(yè)的影響④⑥，由分號可看出下面將敘述另一個緣由⑤，由⑤中的“宋明理學”和朝代先后挨次可得出①緊跟其后，由①中的“儒學”引出③。2．B[解析]這是一段說明性文字。從后面先寫“我在哪里”后寫“你在哪里”可知應先⑤后②，又依據(jù)后面的舉例可知，“以海洋漁業(yè)為例”的前面應為①，所舉的“海洋漁業(yè)”例子是對北斗系統(tǒng)“在我國經(jīng)濟社會多個領域得到了廣泛應用”的說明。再依據(jù)語句之間的規(guī)律關系，由“除……外，還……”可以確定先④后⑥，最終③是功能的效果。3．用問號表現(xiàn)周樸園古怪???的心理，用句號則能表現(xiàn)周樸園敷衍的心理；“好，你先下去吧”表現(xiàn)周樸園不愿再多談魯侍萍的現(xiàn)狀。修改后的臺詞更能表現(xiàn)他偽善、冷酷無情的性格特點。4．①演員離開生活(群眾)，就會失去藝術青春。②藝術(戲劇)離開了群眾(生活)，就會失去生命力。(每答出一點給3分，意思對即可)5．①刪去“由于”或“使”；③把“青青草木”改為“草木青青”；⑥將“當年”移到“發(fā)生”前，并刪去“當年”后的“的”；⑦刪去“絲毫”或“一點兒”；⑨將“點綴”改為“增加”。(每修改對一處得2分，答對任意三處皆可，只寫出序號不修改或修改不恰當者不得分)6．示例一：學校的打算實屬出于無奈，目前法律對校內平安事故缺少明晰的責任劃定，一旦出事，輿論常把并不屬于校方的責任推到學校，來自外部的巨大壓力使得校方對開展稍有風險的體育活動都很可怕。以至消滅連跳繩、跑步也要簽平安責任書的極端現(xiàn)象。示例二：平安當然重于泰山，但學校不要忘了自己的職責；對同學實施體育教學，提升其身體素養(yǎng)，是學校應盡之責，不容躲避，也不能因噎廢食。學?？梢远嘞胍恍酚^的應對方法，加強平安管理。(從學校、社會以及其他任意一個角度回答都可，但必需言之成理，語句通順。可依據(jù)答題狀況酌情給分)7．①樂妮，感冒好些了嗎？要記著吃藥。②想家了吧？給家里打電話了嗎？③哦？這是為啥？④你是擔憂媽媽又為你焦急，又會累著了？8．示例：①爺爺這個鍵叫求救鍵。您可以把我爸的手機號設為求救指定號碼。假如您有急事或身體不舒適，不用撥電話號碼，只要在這個鍵上按一小會兒，我爸就能知道您有事了，就會馬上趕過來幫您了。②爺爺，這里有個OK鍵。要是有人給您發(fā)短信了，您只要按一下這個鍵，手機就會把短信的內容讀給您聽；要是您這一遍沒聽清，再按一下，它就會再讀一遍的。9．①品嘗美食的樂趣②將來人們的美食③不要讓調整收入成為言論上的空話(每句2分，共6分)10．①語言不連貫，應將“我的人生始終受到您親切話語的激勵”改為“您親切的話語激勵我的人生”，并將“心田”后的句號改為逗號，與前兩個分句構成排比；②用語不簡明，“無微不至”和“悉心”重復，將“無微不至”刪去；③用語不得體，“光臨寒舍”應改為“登門”。(一點2分，三點6分)11．(示例)正面：我贊成。沒有新詞匯的收錄，漢語文化的進展就不會有進步的載體。收錄那些能反映時代特點的詞匯，體現(xiàn)了工具書本身應有的跟進語言最新變化的功能。反面：我不贊成。漢語詞典使用廣泛，收錄新詞要考慮詞語的價值觀和社會效果，有一些網(wǎng)絡詞語速生速滅，假如把這類“短命詞”收錄進詞典，幾年或幾十年后的人們使用字典時，確定會覺得這些詞莫名其妙，對其權威性來說是一個很大的損傷。12．示例：(1)老師，您的認真負責讓我們鄙視，您的教學水平讓我們折服，假如您布置的作業(yè)再少點兒，同學們就能有更多的時間來消化吸取您所講的內容，信任那樣的學習效果會更好。(2)同學們，我們已經(jīng)上高三了，老師布置這么多作業(yè)也是想讓我們在高考前多練習。這么負責的老師對我們來說也很難得，還請大家多多理解和包涵，正所謂“熟能生巧”，信任大家會在反復的練習中取得進步的。13．《論語》告知我們的都是簡潔而樸實的道理，而這恰恰又是我們生活中最需要的。14．示例：①支持“光盤行動”，每個人從我做起，才能保證“光盤行動”收到實效。②“光盤行動”只能在肯定程度上遏制鋪張，要想根除鋪張，應當從源頭上治理。(6分。有其他觀點或建議，只要言之成理，可酌情給分)課時作業(yè)(八)1．(1)女生崇拜影視歌明星的人數(shù)明顯高于男生，男生崇拜有名人士和體育明星的人數(shù)明顯高于女生。(3分)(2)在偶像崇拜上，男女有別：女生更感性，重視外表；男生更崇尚權威和力氣。(3分)2．(1)善款監(jiān)管不力，貪腐行為令人寒心。(3分)(2)明示善款運作細節(jié)(假如答“接受公眾監(jiān)督”“杜絕貪腐行為”也可以)，轉變募捐工作方式。(3分)3．登錄“綠箱子網(wǎng)”，選擇回收價格及回收商，將舊手機快遞至回收商，回收成功后可換取綠E幣或現(xiàn)金，綠E幣還可兌換日用品。輕松點擊，環(huán)保又受益，大家趕快行動吧！(6分，流程表述清楚、精確?????，3分。鮮亮、得體地提出號召，3分)4．(1)學齡兒童肥胖率隨著家庭收入的增加(削減)而增長(降低)；(2)家庭收入越低(高)，學齡兒童的養(yǎng)分狀況越差(好)；(3)隨著家庭收入的增加，我國學齡兒童肥胖率和養(yǎng)分不良率呈反向進展；(4)不同收入的家庭都應關注學齡兒童的健康狀況。5．(1)我國夕陽產(chǎn)業(yè)投入嚴峻不足，不能滿足老齡化社會的養(yǎng)老需求。(2分)(2)將來40年我國老年人口消費規(guī)模呈快速增長的趨勢。(2分)(3)①政府加大夕陽產(chǎn)業(yè)的投入，并鼓舞社會力氣投資；②實行多樣化養(yǎng)老方式，減輕社會化養(yǎng)老的壓力。(2分)6．示例：國防動員標志外圍呈圓環(huán)形，環(huán)面上下方分別綴以漢字“國防動員”和國防動員的英譯，兩者中間是麥穗。環(huán)內中部是五角星，象征軍隊和武裝力氣；五角星的左右兩臂形似一只和平鴿，展翅飛過白云繚繞的山腰，象征著和平；下部為長城的垛口，寓指邊疆和國防。7．①主體花形由“八”和“8”組成，不僅代表了第八屆花博會，還寓意了常州武進區(qū)借舉辦花博會之勢，進展旅游經(jīng)濟，給武進區(qū)人民帶來財寶和幸福。②精確?????表達了“幸福就像花兒一樣”的花博會主題和時代特征。③花瓣中都隱蔽有漢字“八”，旋轉后又奇妙構成了四個阿拉伯數(shù)字“8”，交叉重疊后呈現(xiàn)出一朵抽象而秀麗的廣玉蘭。(注：常州市市花為廣玉蘭)④花形又像抽象的“中國結”，寓意為吉利如意和花博會的圓滿舉辦。⑤花形仿佛是一只抽象的蝴蝶，依戀在花上。蝶戀花，花引人，傳遞了和諧、時尚、生態(tài)的生活理念。8．(1)波濤洶涌的海面上，有一艘破爛欲沉的船，船上有五個人拿著鋸、斧等工具緊急地鋸拆大船來制造著各自的小船。(“波濤洶涌的海面”1分，“破爛欲沉的船”1分，“五人鋸拆大船”1分，“制造各自的小船”1分)(2)諷刺那些自私自利，罔顧集體利益的人與行為。(“諷刺”1分，“自私自利”1分)9．這幅漫畫中的《收費指南》是厚厚的一本，而《服務指南》只有可憐的一頁。(3分)在現(xiàn)實生活中，有些職能部門不是想方設法地提高工作效率和服務質量，而是想方設法地提高部門“效益”，挖空心思查找收費的理由。這種作風必需要徹底訂正。(3分)10．(1)示例一：拒絕“?！毖?，我做到了，你呢？示例二：加入“光盤族”，一起對“鋪張”說不！(2)①構圖簡潔，餐桌上只有一雙筷子和兩個空盤子，卻很奇妙地擺成了100分的形式。②圖片與文字搭配奇妙，能給人們以激勵——給每次用餐打上滿分。11．寓意：揭示了某些部門在平安治理上存在治標不治本的現(xiàn)象，(3分)啟示人們要抓住關鍵，有針對性地實行切實措施，從根本上解決問題。(3分)12．示例：①一位老人對著鏡子說：“孩子們都忙……”②孩子不在身邊，老人格外孤獨。③老人缺少精神上的贍養(yǎng)。④您覺得孩子們能做些什么？(每句2分，語言表達1分。共6分)13．示例：嬌兒上學校，老媽背書包。送到小區(qū)口，再把的士招。雖然路不遠，走路不能要。如此代包辦，孩子怎長高？課時作業(yè)(九)1．D[解析]薄：迫近。2．B[解析]B．都做介詞，在。A.連詞，表目的，來；連詞，表修飾。C.代詞，他；助詞，的。D.介詞，憑借；動詞，認為。3．C4．B[解析]“于仲文雖堅韌抵制”，文中無此意?！安繉俸推拮觾号M戰(zhàn)死”亦有誤，妻子兒女乃城破后被屠殺的，非死于戰(zhàn)斗。5．(1)①(他們)被賊兵追趕，邊戰(zhàn)邊逃，跟隨的騎兵戰(zhàn)死的有十之七八。(被動句式1分，“且”1分，“所從騎”1分，“十七八”1分)②檀讓出動全軍來抵制(迎戰(zhàn))，于仲文假裝失敗逃跑，檀讓的軍隊很傲慢輕敵。(“悉”1分，“北”1分，大意1分)(2)①讓擁眾數(shù)萬，仲文以羸師挑戰(zhàn)。②仲文詐移書州縣曰：“大將軍至，可多積粟?！雹壑傥谋吵墙Y陣，去軍數(shù)里，設伏于麻田中。[參考譯文]于仲文，字次武，小時候上學，就沉迷書中而不知疲乏。等到(他)長大之后，卓越豪爽，胸懷大志，氣度超凡。起初，(于仲文)從家中被征召出來做官，擔當趙王的屬官，不久升遷為安固太守。隋高祖任北周丞相時，尉迥發(fā)動叛亂，派遣部將檀讓攻占黃河以南的地區(qū)。(尉迥)又派人誘招于仲文，于仲文拒絕了他。尉迥對他不聽從自己感到格外生氣，派遣儀同宇文威進攻他。于仲文迎戰(zhàn)，大破宇文威的軍隊，殺死五百多人，因功被授予開府。尉迥又派遣他的部將宇文胄渡過石濟，宇文威、鄒紹從白馬出兵，兩路并進，又進攻于仲文。于仲文估量自己支撐不住了，就扔下妻子兒女，率領六十多個騎兵，打開城池西門，沖破重圍而逃。被賊兵追趕，邊戰(zhàn)邊逃，跟隨的騎兵戰(zhàn)死的有十之七八。于仲文僅一人死里逃命，到達京師。尉迥于是殺了于仲文的三個兒子和一個女兒。高祖見到于仲文，把他請到自己的內室，替他難過哭泣。(高祖)提升他為大將軍，兼任河南道行軍總管。把朝廷的樂隊給他，讓他乘驛站車馬火速到洛陽去發(fā)兵，來討伐檀讓。于仲文的軍隊駐扎在蓼堤，距離梁郡七里，檀讓擁有數(shù)萬軍隊，于仲文用羸弱的軍隊來挑戰(zhàn)。檀讓出動全軍來抵制，于仲文假裝失敗逃跑，檀讓的軍隊很傲慢輕敵。于是于仲文派遣精銳部隊從左右兩側夾擊賊兵，使檀讓的軍隊大敗。檀讓率領殘余的軍隊駐扎在城武，部將高士儒率領一萬軍隊駐扎在永昌。于仲文假意下發(fā)公文到各州縣說：“大將軍來了，應多多聚集糧食?！碧醋屵€認為于仲文不行能馬上就到，正在殺牛犒勞士兵。于仲文知道檀讓松懈了，于是(于仲文)選擇精銳的騎兵攻擊他，一天便趕到了，于是于仲文攻占了城武。尉迥的部將席毗羅，擁有十萬軍隊，駐扎在沛縣，將要攻打徐州。他的妻子兒女在金鄉(xiāng)。于仲文派遣人假稱是席毗羅的使者，對金鄉(xiāng)城的守主徐善凈說：“檀讓明天午時到達金鄉(xiāng)，將要宣布蜀公的命令，賞賜將士?！苯疣l(xiāng)人認為真的這樣，都很興奮。于仲文選擇精銳士兵，假豎起尉迥的旗幟，兼程前進。徐善凈望見于仲文的軍隊將要到達，還以為是檀讓到了，于是出城迎接謁見。于仲文捉拿住他，奪取了金鄉(xiāng)。席毗羅倚仗人馬眾多，來迫近官軍，于仲文背城布陣，在距離軍隊幾里的地方，在麻田中設下潛伏。兩陣剛剛交鋒，伏兵出動，他們都拖著柴枝擂鼓吶喊，塵埃布滿天空。席毗羅的軍隊大敗而逃，于仲文乘機追殺，賊兵都投進洙水而被淹死，洙水因此而斷流。于仲文俘獲了檀讓，用囚車把他送到京師，黃河以南的地區(qū)全部平定。席毗羅隱蔽在滎陽的一戶人家，被捉出斬首，把他的首級送到京師。朝廷為于仲文刻石記功，石碑立在泗水之濱。史臣說：于仲文博覽群書，拿出眾的謀略稱許自己，平定尉迥的叛亂，功成名就。6．B[解析]A．除：授予官職，任命。C.白事：陳說事情。D.病：弊端。7．C[解析]C．用于主謂之間，取消句子的獨立性。A.介詞，由于/介詞，按，依據(jù)。B.代詞，……的人/助詞，表句中停頓，并與“也”合起來表推斷。D.介詞，從/介詞，表被動。8．C9．A[解析]巡撫是個圓滑世故的官場老手，雖然他表面上夸獎了李夢登，言外之意卻是在訓誡他不要書呆子氣，要懂得官場“法規(guī)”。巡撫的“哂之”是冷笑、稱贊，笑他迂執(zhí)、不懂世故。說李夢登“自負、不領情”也不恰當。10．(1)①你們假如肯定想要尋求維持生活的門路(找方法謀生)，何不放棄做衙役而去當農夫呢；假如不愿這樣做的話，那就請等我離任去職以后吧。(4分。“盍”“罷”“俟”各1分，句意1分)②可是他不明白自己被罷官的緣由，一一寫信給在同一官署任職的同僚。(3分?！笆　薄白l”各1分，句意1分)(2)①始謁巡撫，門者索金，不應。②問庫廩官物，猶前官封識也。[參考譯文]李夢登是福建人。乾隆庚寅年被任命為孝豐知縣，他不帶家眷，只和三兩個志趣相投的人茫然若失地到孝豐縣赴任。首先要去訪問浙江巡撫，門衛(wèi)索要錢財，他沒有理睬，門衛(wèi)于是拿著他的名帖不讓他進去。李夢登于是拿把胡床(一種可折疊的坐具)往衙門前一坐，一天都沒有走，說：“我是由于公事拜見巡撫大人，又不是私下里請托拜謁。我等巡撫大人出來時，在他的轎子前面稟告公務，要你們這些門衛(wèi)干什么呢？”門衛(wèi)只得牽強替他通報了。巡撫看到他這狀況，告誡他說：“你至誠而又樸實，這很好，可是你從前沒有做過官，對官場的事務都不生疏，應當盡快物色精通律令文書的幕僚到幕府中來，或許可以掛念你彌補不足?！崩顗舻亲呱锨叭?，說：“卑職每年的薪俸，不過三十兩銀子，養(yǎng)不起幕客。不過卑職帶來的幾個伴侶，都是舉人出身，都好讀書，信奉古人，早早晚晚地與他們協(xié)商、請教，應當還值得依靠?！毖矒崂淅湟恍?，沒再說什么)。沒多久，最終由于他辦公不合官場程式，被彈劾罷免了，任職才三個月。李夢登做官，外出不設儀仗侍衛(wèi)，衙門不設門衛(wèi)，有打官司的人，可直入縣衙大廳找他。李夢登便馬上替當事人剖析事情的利與害，勸他們息訟止爭，訴訟雙方都能開心地和解。等到出了縣衙，始終見不到一個衙役。有衙役懇求分派事情，他就說：“哪里有子女(比方百姓)向父母(父母官)陳說事情，卻要衙役(像對待犯人一般)去拷問檢查他們的？你們假如肯定想要尋求維持生活的門路，何不放棄做衙役而去當農夫呢；假如不愿這樣做的話，那就請等我離任去職以后吧?！笨h衙沒有公務的時候，他經(jīng)常獨自行走于田間地頭，與父老商談施政之利弊。如果遇到正在讀書的年輕人，就拉著手與之談文章、談學問，從早到晚，不知疲乏。李夢登罷官的時候，接替他的新任知縣來到衙門，他把大印交接完畢，就深深地作了一揖離開了。移交時，問及縣衙庫房存儲的糧款公物，(只見那里)仍貼著前任知縣的封條。查考訴訟案卷、文書檔案時，他說：“各自都有主管的人(意思是各有專人負責，有條有理)?！毙鹿賳柤霸V訟的狀況，他回答說：“(百姓的糾紛)都經(jīng)過勸解安靜了?！笨墒撬约翰幻靼鬃约涸獾搅T官的緣由，一一寫信給在同一官署任職的同僚，說：“我擔當知縣僅僅三個月，未曾得罪百姓，有公事沒有不盡心盡力做好的，可是竟然遭到開除，到底是什么原因呢？”李夢登罷官后，格外窮苦，窮得連家都回不去了，百姓爭相接濟他。小商小販一大早就紛紛把賣剩下的蔬菜、水果、粟米等放在其門外，等到他開門，拿來做飯食，也不問從哪兒來的。就像這樣閑居了滿一年，未曾消滅過格外匱乏的狀況。最終，孝豐縣人民集資為他辦理回家的事，并且制作了一把青色的傘贈給他，在上面題名的人達上萬人，讓他榮耀地踏上了歸途。曾經(jīng)受到過李夢登恩惠的幾個人，他們徒步挑著擔子，始終把李夢登送到了他福建家中。課時作業(yè)(十)1．D[解析]陰：暗中。2．B[解析]均為連詞，表因果，由于。A.連詞，表并列/連詞，表承接；C.助詞，表被動，被/助詞，……的人；D.介詞，由于/介詞，通過。3．C4．B[解析]“盡管眾官都懇求免除曹芬兄弟的死罪”錯。5．(1)①竇參以嚴正的話語責問他，少游懊悔可怕，趕忙去見竇參，竇參不等他來就渡過長江(離開了)。(答對“讓”“促”各給1分，答對大意給2分)②(竇參)多次承蒙皇上召見，談論天下大事，又與掌管政事的人看法多有不同，皇上很器重他。(答對“異同”給1分，答對大意給2分)(2)①在雜議婺州刺史鄧珽貪贓案時，官員們大多迎合執(zhí)政大臣的意見，只有竇參堅持認為應依法論處。(時婺州刺史鄧珽坐贓八千貫，珽與執(zhí)政有舊，以會赦，欲免贓。詔百僚于尚書省雜議，多希執(zhí)政意，參獨堅執(zhí)正之于法。)②湖南判官馬彝因檢舉屬下縣令貪贓犯法被其子通過權貴寵臣誣告，竇參替他洗脫了冤屈。(時彝舉屬令贓罪至千貫，為得罪者之子因權幸誣奏彝，參竟白彝無罪。)③神策將軍孟華被大將軍誣陷謀反，竇參審理清楚并釋放了他。(時神策將軍孟華有戰(zhàn)功，為大將軍所誣奏，稱華謀反，當死，無以自白，參悉理出之。)(答對1點給2分，答對2點給3分。找出的事例只要能體現(xiàn)其“不避權貴、嚴正執(zhí)法”即可給分)[參考譯文]竇參，字時中，是工部尚書竇誕的玄孫。竇參生疏法令，通曉政務治理，性情端莊重肅，剛毅耿直而且堅決。年輕時由于門蔭的庇護，幾次升官做到了萬年尉。當時同僚中有位在官署中值班的人，天色將晚時，聽說親人病了，請竇參代替他值班。適逢當天夜里有獄囚逃走，京兆尹依據(jù)值班名冊，將要上奏，竇參趕忙懇求說：“他由于來不及寫請假報告，我竇參實際上代替他值班，應當由我接受罪罰?！彼虼吮毁H為江夏尉，人們認為他有義氣。竇參多次升職，升為奉先尉?？h里有個叫曹芬的人，名籍隸屬北軍。曹芬平素兇暴，由于喝醉酒毆打他的妹妹，他的父親要解救女兒卻不能做到，就投井而死了。竇參拘捕審理曹芬兄弟，判處其死罪，眾官都懇求等待他們守喪期滿再處決，竇參說：“兒子由于父親而生，父親由于兒子而死，假如因守喪而延緩處罪，這是殺父而不獲罪?！庇谑嵌颊ǘ葰⒘怂麄儯h畏懼敬服。竇參轉任大理司直。巡查江淮罪案，停留在揚州。節(jié)度使陳少游格外傲慢，不到郊外迎接他，只是派遣軍吏傳達問候。竇參以嚴正的話語責問他，少游懊悔可怕，趕忙去見竇參，竇參不等他來就渡過長江(離開了)。當時婺州刺史鄧珽因貪贓八千貫獲罪，鄧珽與掌管政事的大臣有交情，又由于適逢大赦，想要免去贓款。皇上下詔百官在尚書省聚議，官員們大多迎合執(zhí)政大臣的意見，唯獨竇參堅持認為應依法論處，最終收回了贓款。其次年，竇參被授予監(jiān)察御史一職，奉命出訪審查湖南判官馬彝一案。當時馬彝檢舉屬下的縣令貪贓犯罪達一千貫，被犯罪者的兒子通過權貴寵臣上奏所誣陷，竇參最終辨明白馬彝無罪。馬彝實際上是有才能的官員，后來多次輔佐曹王李皋，靠著正直能干而有名。不久，竇參升任御史中丞，他不避權貴，審理案件以嚴峻著稱。(他)多次承蒙皇上召見，談論天下大事，又與執(zhí)政大臣的看法多有不同，皇上很器重他，有時讓他參與決策大事。當時的執(zhí)政大臣很忌恨他，對他多加排擠壓抑，也沒有方法損害他。然而竇參往往依循個人感情破壞法規(guī)，很為有見識的人所譏笑。當時神策將軍孟華立有戰(zhàn)功，被大將軍誣陷上奏，聲稱孟華謀反，罪當處死，孟華沒有方法為自己辯白，竇參全部審理清楚并釋放了他。竇參沒有學問，只是多任用親信黨羽，使他們擔當要職，作為耳目，四方的籓鎮(zhèn)節(jié)帥，都可怕他。李納由于可怕竇參，贈送了他很多財物，外表顯得敬重竇參，實際上在暗中離間他?；噬系挠H信，大多指責詆毀竇參。竇參依循個人內心的好惡做事，依仗權勢貪圖利益，不知限度，最終因此失敗。竇參被貶為郴州別駕，當時是貞元八年四月。6．D[解析]賺：哄騙。7．D[解析]A．連詞，表順承/連詞，表修飾；B.介詞，“用來”/連詞，“來”，表目的；C.副詞，“將要”/連詞，“況且”；D.都是連詞，“于是”。8．C9.B10．(1)①而事情的緊急舒緩我也不加過問，因此匆忙之中沒誰能告知我。(“倉卒”“白”各1分，“倉卒”通“倉猝”；句意1分)②于是想到我對書，的確同劉伶對酒沒有差別，正擔憂剛發(fā)過誓隨即就要違反。(“因”“誠”“旋”“畔”各1分，要譯出“畔”的通假義)(2)①則朱墨淋漓漬紙上，字大半為之隱。②逾時或猶未食，無敢前請者。③夜坐漏常午，顧童侍，無人在側。[參考譯文]在堂屋左側整理潔凈一間屋子作為書齋，光明的窗戶，潔白的墻壁，很安靜。擺放了兩個幾案，一個放筆墨，一個放置香爐、茶碗等。一張竹床，用來坐；一張木榻，用來躺臥。還擺放了四個書架和四個書筒，古今的書籍都放在里邊。琴、磬和麈尾等各種日用雜物，也都交叉地擺放在旁邊。早晨剛起床，不戴帽子就拂去幾案上的灰塵，把水倒進硯臺里面，研磨好墨和丹砂、鉛粉，把筆蘸飽墨來做好預備。任憑抽出一卷書，靠坐在案邊讀起來。一會兒讀到自己有領悟的地方，就用朱筆在紙上盡情批注，書上的字跡大半因此而看不清楚了。有時候唱起歌來，有時候發(fā)出感嘆；有時候大笑，有時候哭泣；有時候生氣痛罵，有時候郁悶得要死；有時候大聲叫嚷口稱痛快，有時候連連贊美感到驚詫；有時候躺著靜靜思考，有時候起身一陣亂跑。窺見這些情景的仆人都可怕驚詫，猜不出我是什么意思，于是偷偷地談論，等到我漸漸安靜下來，才散開離去。婢女送來酒和茶，都記不得端來喝。有時候不當心遇到，打翻后弄濕了書本，就很生氣地責罵，婢女后來也就不再端來了。有時候過了時間我還沒有吃飯，也沒有人敢上前請我去吃。只有妻子有時隔著門簾觀看我，找到機會才走進來，說：“時間已經(jīng)是正午了，可以吃飯了嗎？”我答應了。妻子離去后，又忘掉了。湯、肉都涼了，多次拿去重新加熱等著我去吃。等到去吃飯仍舊帶著一本書一道前往，邊吃邊看，湯和肉即使涼了，有的味道都快變了，也沒察覺。甚至有時誤用一雙筷子在讀的書上亂點畫，過了許久才醒悟過來那不是筆，妻子及婢女們沒有不偷著笑的。晚上讀書經(jīng)常到午夜，回頭看仆人，沒有人在旁邊，一會兒身邊鼾聲震響，起身一看，他們都散亂地睡在地上了。有時客人前來探望我，名帖送進來后，碰上我正在校讀書籍，沒有馬上出去見客人?？腿说鹊镁昧耍透裢馍鷼獾刎熈R起來，或者要回他的名帖，我也不知道?；蛟S是由于我的性情嚴峻急躁，家里有人稟告事情時間不恰當，我就大聲呵斥并把他趕出去，而事情的緊急舒緩我也不加過問，因此匆忙之中沒誰能告知我。家里的鹽米等諸多瑣碎事務，都是妻子掌管，很有秩序，因此我沒有什么顧忌和憂慮，讀書的嗜好越來越怪僻。某一天我突然自己悔悟了，打算宣誓戒掉它，就同妻子商量?。妻子笑著說：“你不會是仿效劉伶戒酒的方法，只不過是要騙得我的酒肉，彌補五臟的辛苦吧？我也只能坐看你沉湎在書籍之中，而不能夠掛念你實現(xiàn)你的打算?！蔽液芙^望，不興奮了很久，于是想到我對書，的確同劉伶對酒沒有差別，正擔憂剛發(fā)過誓隨即就要違反；況且我嗜好的是文字，不也是賽過沉溺女色嗎？于是我笑著回答她說：“像你說的那樣也是很好的?！庇谑遣辉偬峤涞羰葧?，而是接受她的語意來為我的書齋起名，叫作“醉書齋”。課時作業(yè)(十一)1．C[解析]A．距離。B.預備、備辦。D.知道，懂得。2．B[解析]其，都指虞山，指示代詞。A.到，往，動詞/用于主謂之間，結構助詞。C.向，介詞/用，介詞。D.表承接關系，連詞/表修飾關系，連詞。3．C4．D[解析]A．文中只寫到其次次是受船夫哄騙。B.文中并沒明確提及“友人阻撓”，且下文“余與客難暫留”表明沈德潛并不是“獨自游山”。C.“連續(xù)二十多天都是陰雨連綿”是本次游山之后的事情。5．(1)①虞山后面有一個石洞通往大海，不時隱蔽有海中生物，人們叫不出它們的名字。(“潛”1分，“名”1分，大意1分。大意分要留意以下2個考查點，即“通”“時”)②上面有石塊堆成的小土丘，好像是古時的墳墓，但沒有墓碑標記是什么人的墳墓。(“垤磈礧”2分，“志”1分，大意1分)(2)①神物爪角痕，時隱時露。②云光黯黮，迷漫一色，莫辨瀛海。③齦腭摩天，嶄絕中斷。[參考譯文]虞山距離吳城僅有一百里，多次想去游玩，始終未能成行。辛丑年的秋天，我將要到江陰去，當時乘船途經(jīng)虞山下，遠望劍門峰直插云霄，但不能趁此登山。丙午年的春天，我又到江陰去，船?？吭谏侥_，進入吾谷，船夫哄騙我說：“距離劍門還有二十里?！蔽胰耘f不能趁此登山。壬子年正月八日，我和張少弋、葉中理一起到虞山游玩，寄宿在陶氏家。其次天早晨，天將要下雨，兩位伴侶都不想去登山，我已經(jīng)預備好竹杖和登山屐，沒什么可阻擋我的。從城北動身順著城邊走六七里，進入破山寺，這是唐代常建題詠詩歌的地方，現(xiàn)在這里的水潭名叫“空心”，是取自于詩中的意思。于是從破龍澗上山，山脈突起并且裂開，紅褐色的石頭縱橫交叉，傳奇是奇特動物龍的爪子和角磨過的痕跡，它們時隱時現(xiàn)。相傳龍跟神爭斗，龍不能獲勝，就沖破那座山離去了。傳奇的內容接近荒唐，讓人迷惑，但這里有些痕跡，好像又值得信任。行走了四五里路，都是層層疊疊彎彎曲曲的，翻越巒嶺，登上有臺階的石徑，就可攀登到山頂。上面有山石積累成的小土丘，疑似古代的墳墓，但沒有墓碑標記是誰的墓。登上望海墩，向東凝視。這時云的顏色格外昏暗，天地迷漫一片，連大海也看不清楚。不一會，雨下起來了，虞山中有一座古寺可以停留，稍作休息。雨停了，我們從小路向南動身，沿途不斷消滅秀麗的景色：兩旁齦腭般的山峰直逼云天，險峻的大山仿佛被從中劈開，兩邊的山崖競相爭高，像那打開的大門，又像那直立的刀刃，這就是劍門。用劍州的大劍、小劍來擬稱它，是由于它們的外形相像啊。我兩腳斜著站了很久，還是不忍離開。(后來)唉！虞山靠近吳城只有百里，我兩次從山下經(jīng)過，都無法實現(xiàn)登山的愿望?，F(xiàn)在到了那個地方，又只稍稍了解到它表面的狀況，而那些幽深的地方，都未曾探訪游歷過，心里很不歡快。但是世間的種種境界中，有的一接觸就能領悟到，而一領悟到就走到終點了，開頭的時候很興奮，接下來就索然無味了，想找回一些值得玩味的，卻一點也找不到了；反而那些得來很困難的，而且得到一半就沒有了的，卻讓人有無窮無盡的思戀啊。唉！這哪里只是游山尋勝才有的呢！6．C[解析]負：擔當，懷有。7．B[解析]而：均為連詞，表遞進。A.之：助詞，定語標志/助詞，用于主謂間，取消句子獨立性。C.為：介詞，由于/介詞，給。D.以：連詞，表結果/連詞，表修飾。8．A[解析]A項僅指昔時名宗右族的亭榭之美，并未涉及由亭榭的興廢而卜占時世之盛衰。9．C[解析]“彈指”比方時間極短暫，不是指“輕易”。“詠慨”指感慨、嘆息，不是指“惋惜”。應為：路過的人為它存在的短暫而嘆息。10．(1)向者仲孚出入于兵車蹂踐之間/朝兢暮惕/雖軀命不能自全/今得以安乎耕鑿/崇乎書詩/而于暇日/怡情景物之表/豈無其故哉。(2)①江右有很多名門大族，從前(他們的)府第接連不斷，亭臺樓閣處處都是。②這座亭子的重修，不僅為仲孚能夠繼承祖業(yè)而興奮，更可借此看到(猜測)世道盛衰的走向。課時作業(yè)(十二)1．(1)“云”寫云霧繚繞的九華山路旁，寺宇時隱時現(xiàn)；“柳”是眼前綠水環(huán)繞的清弋江村邊，柳樹輕拂橋面。(2分)景色