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文檔簡介

1、關(guān)于清平樂村居教學設(shè)計關(guān)于清平樂村居教學設(shè)計教學目標：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、理解課文的意思，想象課文所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來。教學準備：多媒體課件教學過程：一、揭題，介紹“詞”。1、同學們，這節(jié)課我們一起來學習宋朝一位著名的詞人辛棄疾寫的一首詞清平樂村居。（板書：清平樂村居宋辛棄疾）2、唐詩、宋詞、元曲都是我國古典文化的瑰寶。詞有它自己特殊的表現(xiàn)形式。詞有各種格式。每一種格式有一個名稱。清平樂村居這首詞中，“清平樂”是詞牌名。“村居”是這首詞的題目。二、初讀，整體感知。過渡：清平樂村居這首詞寫的是什么呢？1、自讀。請同

2、學們自己反復讀讀課文，細細看看課文中的插圖，想一想，這首詞描寫了什么地方什么樣的情景？2、聽讀。我們來聽聽錄音朗讀，然后模仿錄音朗讀。注意：剝的讀音。3、學生再練讀。4、指名讀。三、細讀，理解詞意。過渡：同學們，詞和詩一樣，語言十分精練。我們要想理解這首詞講了什么意思，必須得弄明白每個字、詞的意思，并展開豐富的想象，想象詞所描繪的情境，體會作者的感情。1、自學思考。2、逐“片”討論：（1）上片的“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?！边@兩句話是什么意思？誰能有條理地說說？提示：“檐”、“吳音”、“相媚好”、“翁媼”的意思；作者的思路。過渡：一對白發(fā)夫妻操著吳音正在親密地聊天，他們?yōu)槭裁锤械竭@樣幸福呢？請同學們細細閱讀下片。（2）追問：作者是怎樣寫出孩子們的可愛的呢？（大兒子在河東豆地鋤草，二兒子在編織雞籠，最喜歡的是頑皮的小兒子，在河邊伏著剝蓮蓬取蓮子。）提示：作者采用白描手法，直接描寫三個兒子的行動，刻劃他們的形象。小兒剝蓮蓬吃的那

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