第四冊(cè)LessonTen說(shuō)課稿

1、第四冊(cè)Lesson Ten說(shuō)課稿天我說(shuō)課的內(nèi)容是第四冊(cè) Unit Two中的Lesson Ten 。一、 說(shuō)教材采用以“話題一一功能一一結(jié)構(gòu)一一任務(wù)”體 系編寫，以素質(zhì)教育為根本指導(dǎo)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英 語(yǔ)的能力。同時(shí)體現(xiàn)由外語(yǔ)教學(xué)的跨文化教育本質(zhì)，堅(jiān)持興 趣第一的原則。課文內(nèi)容新穎、實(shí)用，有趣味性、有時(shí)代感。 所選課文內(nèi)容涉及文化、學(xué)習(xí)、日常生活等多方面內(nèi)容。以 活動(dòng)、游戲?yàn)檩d體，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。本單元的重點(diǎn)以尋問(wèn)時(shí)間為中心，展開(kāi)學(xué)習(xí)一些相關(guān)的單詞及生活用語(yǔ)。二、說(shuō)教法 根據(jù)、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以及以素質(zhì)教育為本的指 導(dǎo)思想，本課我采用如下教法：1 . “任務(wù)型”教法。讓學(xué)生通過(guò)思考、

2、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英 語(yǔ)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2 .情景教學(xué)。利用多媒體（實(shí)物）等為 學(xué)生創(chuàng)設(shè)就餐情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。3 .游戲法教學(xué)。通過(guò)唱歌、游戲及體態(tài)語(yǔ)言啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生完成本課 任務(wù)。三、 說(shuō)學(xué)法 教務(wù)于學(xué)教學(xué)的主要目的不是知識(shí)的積 累而是發(fā)展思維，為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有 效的學(xué)習(xí)策略。我將學(xué)生分為六個(gè)小組，半圓式就坐，這樣 一來(lái)方便了小組合作互助學(xué)習(xí)。另外本課我指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)預(yù) 習(xí)調(diào)查、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、語(yǔ)言交際訓(xùn)練、師生互動(dòng)交流給學(xué)生 一個(gè)自由的空間，創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合。下面介紹一下本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué) 過(guò)程：一、教學(xué)目標(biāo)

3、（確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、玩、演、視聽(tīng)等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性， 對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)。）1.知 識(shí)目標(biāo)（LINGUISTIC FACTORS a. New vocabulary b. Language Functions c. To learn the English song 2. 能 力目標(biāo)（ABILITY AIDS ）培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，鍛煉學(xué)生的基本的聽(tīng)說(shuō)能力及表達(dá)能力。3 .德育目標(biāo)（MORAL EDUCATIO冷合語(yǔ)言學(xué)習(xí)拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維， 培養(yǎng)創(chuàng)造個(gè)性.鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重 難點(diǎn)（根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及本課

4、在教材中所處的地位和作 用確立）學(xué)習(xí)掌握 What do we have? We have .并靈活運(yùn) 用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交際。三、教具：多媒體演示文稿、實(shí)物、錄音機(jī)四、課件設(shè)計(jì)意圖1.創(chuàng)造一個(gè)積極主動(dòng)的課堂氣氛，通過(guò)生動(dòng)活潑、色彩艷麗的畫面展示，更加形象直 觀，抓住學(xué)生注意力，擴(kuò)大課堂活動(dòng)面，突生教學(xué)重點(diǎn)；提 高教學(xué)效果。2.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)學(xué)、探究，在學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí) 中照顧了學(xué)生不同層次，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。五、教學(xué) 過(guò)程1. WARMERLet' sing:欣賞歌曲，使學(xué)生聽(tīng)著節(jié)奏歡 快的音樂(lè)、看著誘人的畫面、做著自編的動(dòng)作。這樣既能集 中學(xué)生的注意力又能復(fù)習(xí)舊知在這種氛圍感染下把輕

5、松與 愉快帶給課堂。Look and say:組織語(yǔ)言材料進(jìn)行分組對(duì)話。get up brush teeth wash face have breakfast在這里單獨(dú)由示圖片然后同時(shí)由現(xiàn)讓學(xué)生排序并對(duì)話。通過(guò)生生 合作，小組合作。鞏固所學(xué)知識(shí)在協(xié)作中發(fā)展，為今后的學(xué) 習(xí)奠定了基礎(chǔ)。Let ' act.屏幕由現(xiàn)快餐店，老師說(shuō)“Oh, It ' s twelve o ' clock. x x x , It ' s time for lunch. ” 學(xué)生回答 Yes, Let ' s go.學(xué)生通過(guò)實(shí)物表演。2.導(dǎo)入新 課看圖學(xué)習(xí)對(duì)話1.聽(tīng)錄音并回答問(wèn)題

6、What' s the time?S: It ' s four o' clock. 這一組句子先后在 lesson 7 and lesson 9中先后由現(xiàn)，所以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。這里我安排兩人一組 的拉火車式的操練，學(xué)生由被動(dòng)的的答到主動(dòng)的問(wèn)。再互相 的問(wèn)答中，達(dá)到自我教育。2.聽(tīng)錄音并猜一猜(listen and guess)錄音放到 It ' s time to .停止，讓學(xué)生猜要干什 么。會(huì)有多種答案，當(dāng)然也會(huì)猜由go home .在這里就要啟發(fā)學(xué)生想象，用已有的語(yǔ)言知識(shí)大膽猜測(cè)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。將 結(jié)果放由，It ' s time to go home

7、. Let ' s go together. 聽(tīng)錄音練習(xí)： Mum,I' m hungry. OK,Let ' s have 看圖學(xué)單 詞。(畫面由現(xiàn)飯桌，上面擺滿食物。)老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí) rice chicken pork beef5.聽(tīng)錄音學(xué)句子：What do we have?Wehave .在小組中進(jìn)行操練。指著一桌美食 Look Whata nice dinner!3. 鞏固新知：完整的聽(tīng)錄音讀對(duì)話。設(shè)計(jì) 本環(huán)節(jié)的目的在于鞏固、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練。學(xué)生通過(guò)小組交流彌 補(bǔ)了學(xué)生的個(gè)性差異培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神。4.拓展練習(xí)：1. 時(shí)間調(diào)查表 Time Get up Brush yourteeth Have breakfast