小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)《北京》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)北京優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2.能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。4.了解課文內(nèi)容，感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都的熱愛。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題1學(xué)過(guò)看雪這篇文章后，你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的？今天我們就一起走進(jìn)北京，去了解一下這個(gè)美麗的城市。2出示投影：（天安門）圖上是北京的什么地方？二、初讀課文，自學(xué)生字。1課文是怎樣描寫圖上的景物的呢？請(qǐng)大家自由讀課文。要求初步讀通課文。2教師范讀課文（或放錄音）。請(qǐng)大家注意字的讀音。3學(xué)生再讀課文，劃出本課的生字新詞。4學(xué)生匯報(bào)。教師出示

2、下面的詞語(yǔ)，請(qǐng)大家讀一讀。中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀(jì)念碑 柏油綠樹成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈教師從旁糾正字的讀音，注意“矗、似、廈”是翹舌音。5記準(zhǔn)字形：教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示下面的生字：央瓦闊雄油陰交川跡優(yōu)1）學(xué)生自由識(shí)記，用自己喜歡的方法識(shí)記生字。2）小組討論，交流識(shí)字方法。3）對(duì)大家認(rèn)為比較難的字或教師認(rèn)為易錯(cuò)的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。央：最后一筆是“捺”。瓦：筆順是，一共四筆。碑：右邊的筆順是“撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎”6指導(dǎo)書寫：闊：“門”要寫得寬大一點(diǎn)。雄：左右一樣寬，右邊的“”是四橫，不要寫成三橫。碑：左窄右寬。三、課堂練習(xí)。1學(xué)生自由練習(xí)，完

3、成課后2題。2作業(yè)展示。3師生評(píng)改。板書： 北京第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示生字卡片，指名讀。中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀(jì)念碑 柏油綠樹成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈二、整體感知課文。1.找出與三幅圖相對(duì)應(yīng)的段落指名讀課文.2.讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？“美麗”一詞要讀重音。北京如何美麗呢？通過(guò)下面的學(xué)習(xí)我們就會(huì)知道。3.讀第五自然段：這段主要寫了什么呢？（北京真美?。。┤?、講讀第二自然段。1放課文錄音，思考：這段中有幾句話？介紹了哪些建筑物？2.出示投影：指出天安門、廣場(chǎng)、紀(jì)念碑、弄清中央、前面、中間的方位。3指導(dǎo)讀好方位的詞。4學(xué)生練習(xí)有感情的朗讀。四、學(xué)習(xí)第三段。1讀了課文后，你了解了北京什么？2結(jié)合畫面和上文理解“綠樹成陰、鮮花盛開”的意思。“川流不息”是什么意思？你能用它說(shuō)句話么？3請(qǐng)你帶著自己的感情讀讀這段課文。五、學(xué)習(xí)第四段。1指名讀課文，思考：北京有還有，說(shuō)明什么？2解釋“名勝古跡，”并練習(xí)用“名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美