小學課文《烏鴉喝水》的教學設計范文_第1頁
小學課文《烏鴉喝水》的教學設計范文_第2頁
小學課文《烏鴉喝水》的教學設計范文_第3頁
小學課文《烏鴉喝水》的教學設計范文_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、小學課文烏鴉喝水的教學設計范文第一課時教學目標：1 認識9個生字，會寫3個字。2 能正確流利地朗讀課文。3 學會第一節(jié)課文。重點難點：1 認識9個生字，會寫3個字。2 能正確流利地朗讀課文。課前準備：烏鴉圖片教學流程：一、激趣導入1 出示圖片問：“這是什么？”板書“烏鴉”學生看圖介紹烏鴉外形。教學烏鴉想辦法記住這兩個字。烏_鳥進行區(qū)別。2 板書“喝水”教學“喝”，說說什么時候需要喝水？根據(jù)回答教“渴”與“喝”比較。3 質(zhì)疑引導學生提有意義的問題。二、初讀感知1 提出要求：（1）讀準字音，不會讀的想辦法。（2）讀通句子，不連貫的地方要多讀幾遍。（3）標出自然段的序號。2 同桌互讀，互相幫助。3

2、分節(jié)朗讀，評價。（學生評）4 根據(jù)反饋教學生字，糾正字音。5 區(qū)別形近字。石右喝喝辦力三、再讀知意1 讀文思考：課文講了一件什么事？2 指名讀第一節(jié)，質(zhì)疑。3 看圖說說，你從哪里看出烏鴉口渴了？4 “到處”表演理解并造句。四、寫字1 看板書記字形。2 描一描右什么發(fā)現(xiàn)。3 寫田字格（生說師板書）4 展示學生作業(yè)，評價后修改。第二課時教學目標：1 學懂課文內(nèi)容，學習烏鴉遇到困難自己想辦法解決。2 能有感情地朗讀課文，背誦課文。重點難點：能有感情地朗讀課文，學懂課文內(nèi)背誦課文。課前準備：實驗器材（小口瓶紅線小石子）教學流程：一、復習導入1 猜謎：身穿黑袍子，長個丑樣子，懂得愛媽媽，是個好孩子。2 復習生字。3 出示課題。二、讀文感悟1 自己讀讀課文，想想你讀懂了什么？2 解疑從課文哪里感悟到？3 解決知識點：（1）聯(lián)系課文，說說烏鴉喝不到水的原因？指導朗讀，合課文插圖想像烏鴉喝不到水的著急樣子。（2）做實驗理解烏鴉喝到水的經(jīng)過。A 理解“漸漸”并仿造說句。B 看插圖想想烏鴉喝水后高興的心情，指導朗讀。三、總結(jié)全文1 理解烏鴉心情變化的心情著急高興著急高興2 通過多種形式進行朗讀課文。3 你覺得這是一只怎樣的烏鴉？你會夸一夸嗎？4 指

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論