高二下學期----多媒體技術應用教案(下)

1、高二信息技術教案2018.3第四章 動畫、視頻及應用4.1 多媒體作品中的動畫、視頻【教學策劃】教學內容分析本課學習內容是高中課程標準實驗教科書選修課本多媒體技術應用的內容。 隨著計算機技術和網絡技術的發(fā)展、計算機應用的普及， 我們已經越來越能感受到動畫、視頻信息的生動、 形象、 逼真和普及。 與文字和圖像相比， 動畫、 視頻信息更能引起學生濃厚興趣；充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力，恰當地表達主題思想；還能讓學生學以致用。教學對象分析本課的教學對象是高一年級學生，具備一定的計算機操作能力，通過對他們這個年齡段學生性格分析，選取適合他們口味的素材，讓學生聚精會神，興趣溢然。教學目標高中信息技術課程

2、的教學目標分知識性目標、 技能性目標、情感性目標三個領域， 而 每個領域的目標又由低級到高級分成若干水平。1、知識性目標：了解動畫制作原理和動畫、視頻的視覺特征；通過欣賞、演示作品和對比體會動畫、視頻在表達思想的特點；根據主題和表達目標的需求恰當地選擇動畫、視頻。2、技能性目標：體會動畫制作原理和視覺原理；對作品的主題思想和表達特點進行合理評價；根據主題搜索相應的素材和根據素材確定主題。3、情感性目標：讓學生感受生活中的樂趣與情感，培養(yǎng)學生豐富的想象力和綜合表達能力；欣賞美妙作品，感受美，增添學生幽默與智慧，豐富學生的精神生活；培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的道德情操， 培養(yǎng)一種積極樂觀、 勇于面對困難和戰(zhàn)

3、勝困難的精神。教學重點和難點根據教學大綱提及的難易級別和掌握程度設置教學重點和教學難點：1、教學重點：動畫的制作原理動畫、視頻在表達思想上的特點動畫、視頻的選擇2、教學難點理解和體會動畫、視頻在表達思想上的特點教學方法和策略1、教學方法根據具體的教學目標、教學任務、教學進度、教學時間和學生的學習態(tài)度選擇教學方法，從教學設施和教學媒體的實際出發(fā)，根據自己收集的各種教學方法，從利于學生積極主動學習角度優(yōu)化考慮和選擇教學方法。主要采用了以下教學法：演示教學法、問題教學法、討論法、讀書指導法、對比法、啟發(fā)式教學法、作品點評法。2、教學策略參照普通高中信息技術新課標的精神，本課采用了以突出學生“學”為中

4、心，以提高學生的多媒體信息素養(yǎng)、 合作能力以及綜合能力為重點， 采取多種教學方法，通過師生雙方互動，創(chuàng)設良好情境讓學生積極主動地合作完成學習任務。【教學過程】一、引入新課播放迪斯尼公司制作的動畫片貓和老鼠迪斯尼把動畫推向了頂峰，被人們稱為商業(yè)動畫之父，他創(chuàng)辦的迪斯尼公司為全世界人們創(chuàng)造了豐富多彩的動畫片，像貓和老鼠 、 米老鼠和唐老鴨 、 人猿泰山等。今天我們就一起學習課本第四章第一節(jié)多媒體作品中的動畫、視頻 ，學習的內容是：1、了解動畫制作原理和動畫、視頻的視覺特征2、體會動畫、視頻在表達思想的特點3、根據主題和目標需求恰當地選擇動畫、視頻二、新課學習1 、動畫和視頻的視覺特征在 Photo

5、shop 中操作、演示動畫：小孩運球。兩個關鍵詞：空間： 相鄰圖像之間具有關聯性； 時間： 要以一定的速度放映動畫和視頻在視覺上的共同特征：利用人類的“視覺暫留”特征（人眼看到圖像后，該圖像在視網膜上會停留 1/24 秒） 。動畫和視頻在視覺上的不同特征：視頻： 每秒播放至少24 幅（幀）圖像，給人的是平滑連續(xù)、流暢的感覺；如電視、錄像機、攝像機的輸出信號就是視頻信號。動畫：每秒播放12 幅的圖像，人眼有不連續(xù)的感覺，俗稱卡通（cartoon） 。結論：動畫和視頻的特征：二者都是利用人類的“視覺暫留”原理。視頻人眼感覺平滑連續(xù)、流暢，動畫人眼有不連續(xù)的感覺。2、動畫和視頻在表達思想上的特點邊欣

6、賞邊思考問題： 你受到什么啟發(fā)？它用了哪些手法來渲染效果？欣賞動畫片： 貓和老鼠東北話版片斷小組代表回答：點評：欣賞視頻： 抗洪搶險片斷小組代表回答：點評：結論：課本P61:動畫可以采取幽默的手法、或采取真實與夸張、簡化與細膩、擬人等手法使要表達的思想或意圖更形象、更深刻，且更具有情趣。視頻是現場的真實記錄，使觀眾有身臨其境之感。動畫、視頻素材適于表達事物的動態(tài)變化過程。3、動畫和視頻的選擇演示一：一幅是貓的 動畫 ，另一幅是貓的 圖像 。在作文課上，為了反映貓的心理特征，老師用下面哪種方法更能吸引你到課堂上 去？若僅僅是希望描述貓的外貌特征，你希望老師提供哪一種方法讓你去描寫。小組代表回答：

7、演示二：甲烷取代反應和乙烯加成反應的動畫兩幅甲烷取代反應和乙烯加成的圖片在化學反應當中， 理解甲烷取代反應和乙烯加成反應的反應過程，兩種方法，你覺得哪種方法讓你容易掌握要領？小組代表回答：課本P64： 重要知識點計算機動畫是對真實物體進行模型化、抽象化、線條化后，生成再造畫面，所以主要用來動態(tài)模擬、展示虛擬現實。如物理學中原理、規(guī)律、現象的展示；地理課中白晝、黑夜的形成等。若要體會真實畫面變化時，要用視頻信息來完成。4、結論：對于同一事物，靜態(tài)的圖片和動態(tài)的畫面可以表達不同的思想。若是要強調事物的動態(tài)變化過程， 恰當地使用動畫和視頻信息能提高主題的表達效果。根據表達主題的要求，恰當地選擇文字素

8、材、圖像素材、音頻素材以及動畫、視頻素材，才能達到最佳效果。三、課堂練習練習一：欣賞動畫幽默與笑話之父女對話提問： 這段動畫采取了哪些手法？表達了什么主題？是怎樣表達主題的？用圖像加文字信息的方法能不能達到這種效果？請兩小組學生代表對表達主題的特點進行歸納總結。練習二：為了體現抗洪搶險這一主題，我們要搜索一些什么樣的素材呢？請上網搜索相關素材。比較如下三個方面的素材在表現主題上哪個更形象、深刻。1、抗洪搶險的視頻素材；2、抗洪搶險的動畫素材；3、抗洪搶險的圖像素材。請兩小組學生代表對表達主題的特點進行歸納總結。四、小結1、動畫、視頻的視覺特征：利用人的“視頻暫留”特征；視頻人眼感覺是平滑連續(xù)、

9、流暢的；動畫人眼感覺是不連續(xù)的。2、動畫、視頻在表達思想的特點：動畫利用各種手法（幽默、真實與夸張、簡化與細膩等）使要表達的思想或意圖更形象、深刻，更具情趣。視頻是現場真實畫面的再現。3、動畫、視頻的選擇：為了強調事物的動態(tài)變化過程時，適當地使用動畫或視頻能提高表達效果。根據表達主題的要求，恰當地選擇文字、 圖像素材以及動畫和視頻素材，才能達到最佳效果。五、作業(yè)1、課本 P63 實踐 12、課本P64 實踐：主題思想為充滿朝氣和活力的中學生 。3、補充作業(yè)：有興趣的同學請去看一下本課件的課外閱讀部分。4、對本節(jié)課有什么想法和建議的同學請瀏覽教學反饋，并提交你的意見。六、教學反思本次課教學較理想

10、， 整節(jié)課大家都是在一種輕松愉快的環(huán)境下學習， 由于學校處于雷區(qū)，網絡連接不上，使得課堂練習二本來是學生自己上網查找資料，變?yōu)槔蠋熣液觅Y料讓他們來比較，這一點有些遺憾！考慮到學生的活力個性，講解多媒體作品的動畫、視頻，應從學生個體出發(fā)，根據他們的喜好選擇搜索資源，學習資源貼近他們這個年齡段，他們很投入很認真。為了調動學生的積極性， 選介紹動畫的原理， 讓他們走進動畫王國，揭開了它神秘的面紗，為今后學習Dreamweaver、 Flash 打下基礎。本次課采用了多種教學方法，都非常適合這個年齡段的學生， 在教學過程中，啟發(fā)他們沖破局限，充分發(fā)揮自己的才能，個別學生有自己獨到的見解。沖破了傳統(tǒng)的局

11、限。4.2.1 計算機動畫的基本原理1、 教學目標：1、 知識與技能： 認識Flash軟件工作界面，掌握“庫”面板的使用； 了解Flash中幀的種類，掌握幀的各種操作方法；掌握逐幀動畫和補間動畫的制作方法2、 過程與方法： 體驗動畫作品的制作過程理解和掌握動畫制作的方法，感受動畫制作的魅力3、 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的動畫作品欣賞力；通過制作動畫，激發(fā)和保持學生的學習興趣2、 教學重難點：1、教學重點：幀的基本操作，逐幀動畫和補間動畫的制作方法2、教學難點：幀的分類及各種幀的操作3、 教學方法：講授法、演示法、任務驅動法等4、 課時安排：1課時5、 教學過程：一 情境導入播放一段老鼠愛大米

12、的flash動畫，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，引出今天的授課內容flash動畫制作。二新課講授1、 介紹動畫制作軟件 Macromedia flash8 界面構成 標題欄：顯示程序的圖標和名稱及當前打開的文檔名稱；菜單欄：flash中大部分命令分門別類的放在10個菜單中； 工具箱：flash中各種工具的集合體；時間軸面板：以圖層和幀的方式組織動畫內容；舞臺：也稱場景，是用戶創(chuàng)作和編輯作品的場所；庫面板：保管flash動畫素材的一個倉庫。2、 flash 中的幀時間軸上的小格子就是幀，幀其實就是一幅圖，它是構成動畫作品的基本單位。Flash中的幀可以分為關鍵幀、空白關鍵幀和過渡幀。如下圖所

13、示關鍵幀普通幀播放頭：!1015空白關鍵幀般需要改變的幀插入關鍵幀。關鍵幀：時間軸上為“實心的圓點”表示此幀為關鍵幀, 新建關鍵幀：F6,刪除關鍵幀：shift+F6 ;普通幀：為了在對某一關鍵幀的內容進行延續(xù)，需要插入普通幀，沒有明顯的標記，只是顏色較深一些。新建普通幀： F5 ，刪除普通幀： shift+F5 ；空白關鍵幀： 沒有內容的關鍵幀， 時間軸上為“空心的圓點”， 表示此幀為空白關鍵幀。新建空白關鍵幀：F7,刪除空白關鍵幀：shift+F7 ;過度幀：運動或者形狀補間動畫中間為紫或者綠色的幀稱為過度幀，做運運或者形狀補間動畫時自動生成。三、實例演示逐幀動畫和補間動畫制作1 、逐幀動

14、畫制作 flash 動畫時，通過在同一圖層上一幀幀的設置動畫需要的畫面，形成逐幀動畫，逐幀動畫的優(yōu)點是動作細膩、流暢，適合制作人物或動物行走、跑步等動畫；缺點是每個幀上的內容都需要用戶繪制或設置，制作比較麻煩，而且最終輸出的文件容量很大。2、補間動畫與逐幀動畫不同，由于動畫補間動畫是通過Flash 對兩個關鍵幀之間的差值進行運算而得到的， 所以制作動畫補間動畫只需編輯動畫第一個關鍵幀和最后一個關鍵幀中的內容即可，兩個關鍵幀之間幀的內容由 Flash 自動生成，不需要人為處理，因此占用存儲空間小，缺點是很難制作精細的動畫效果。四 課堂鞏固1 、 制作原地奔跑的小狗動畫（逐幀）2 、制作單方向直線

15、奔跑的小狗動畫（補間）3 、制作小汽車行駛動畫（補間）五 能力提高1、 制作飛碟飛行動畫（補間）2、 制作雙方向奔跑的小狗動畫（補間）六 小結2、1、 學生總結本節(jié)課的收獲對下節(jié)課進行展望計算機動畫的格式和分類【教學目標】知識與技能：1、理解計算機動畫技術的基本原理；2、理解計算機動畫生成技術及其應用；3、了解計算機動畫的格式和分類以及制作工具的選擇。 過程與方法：1、不同的計算機動畫生成技術，產生不同的效果；2、計算機動畫技術在我們身邊。 情感態(tài)度與價值觀：通過觀看動畫實例體會計算機動畫的表現手法的優(yōu)越性， 從而建立學好計算機動畫的信心，為接下類的學習定奠基礎。【教學重點】1、計算機動畫原理

16、；2、動畫幀的概念；3、計算機動畫的生成技術?！窘虒W難點】1、實時動畫的理解；2、計算機動畫的生成技術。【教學方法和策略】導學案教學法結合演示、 實例教學。 從實際的動畫實例分析入手， 對計算機動畫原理的相關知識點融入進來， 對教學的重難點做細化分解，各個擊破，從而達成預期的教學目標。【評價方法】知識+技能，過程+結果【課時安排】1 課時【教學環(huán)境】局域網教室、多媒體教學平臺【教學過程】教學教學流程設計意圖環(huán)節(jié)教師活動學生活動通過實地讓學生觀看兩段素材（交通安全知識，分別為普通學生認真拍攝學校視頻和flash動畫），從內容生成的角度分析其中的不思考大門來提課同。升學生興堂由學生分趣，同時把引目

17、的：通過引入現實生活中的真實情景，讓學生思析對比問生活中的入考計算機動畫在實際生活中的價值，并帶著學習計算機題并引出交通安全動畫的愿望來學習相關知識。本節(jié)課巧妙融入課堂【導學啟思1】動畫和視頻的視覺特征及計算機動畫的優(yōu)勢讓學生學導兩個關鍵詞：讓學生區(qū)習相關的學 啟 思1空間：相鄰圖像之間具有關聯性；時間：要以一定的速度放映動畫和視頻在視覺上的共同特征：利用人類的“視覺暫留”特征（人眼看到圖像后，該圖像在視網膜上會停留1/24秒）。動回和視頻在視覺上的/、同特征。分動畫和 視頻，明確 需要學習 的知識點知識，并進 行分析對 比，然后加 以相應的 練習進行給出視頻和動畫的相關知識以便學生進行區(qū)別。

18、鞏固任務一：通過上面的學習得出如下結論：導學【導學啟思2】計算機動畫的基本原理計算機動畫就是利用計算機生成一系列可供實時演播的畫面的技術，它采用連續(xù)播放靜止圖像的方法產生景物運動的效果， 也就是使用計算機產生圖形、圖像學生觀看老師的演示通過前回 的引導使 學生十分 自然地進啟思2的運動技術。任務一：1、觀看演?。菏褂肍lash制作連續(xù)播放靜止圖像；學生進行實例操作， 并熟悉入理論學 習的角色，并通過實踐操作進2、觀看教師演示后操作。flash界囿一步加深參考操作步驟：(1) 打開桌面flash程序，執(zhí)行“文件” 一 “新建”， 新建一個flash文檔；(2) 選中圖層1時間軸上的幀，選擇“刷子

19、工 具”，選擇喜歡的填充顏色和刷子大?。?3) 用刷子在舞臺上寫自己名字 A個字的卅畫，然后按“ F6”鍵快速添加一個關鍵幀，再 與卜第二回，再按“ F6與卜第二回，以此類 推直到名字寫完；(4) 執(zhí)行“控制” 一 “測試場景”觀看逐幀動畫效 果。理解導 學 啟 思3【導學啟思3】復雜動畫如何實現觀看演示：奧運五環(huán)【概念解析】實時動畫：也稱算法動畫，它是采用各種算法來實 現對事物運動狀態(tài)的控制。在實時動畫過程中，計算機 對輸入的數據進行快速處理， 并在人眼察覺不到的時間 內將結果顯示出來。那么， 實時動畫與哪些因素有關呢？ 實時動回舉例：電腦游戲畫面。通過觀看 奧運五環(huán) 動畫來加 深對實時 動

20、畫的理解讓學生通 過實例來 進行分析 并得出結 論比單純 的知識闡 述效果更 好，更能激發(fā)學生的 學習興趣導 學 啟 思4【導學啟思4】計算機動畫生成技術用計算機制作動畫，期中最關鍵的一步就是動畫生成。目前最常用的動畫生成技術有以下5種。(1) 逐幀動畫技術；(2) 關鍵幀動回技術；(3) 變形動畫技術；(4) 運動路徑動回技術；(5) 物理模型技術。任務三：請觀看任務3素材包中的動畫，試辨別它們主 要使用了哪種動畫技術并連線。學生閱讀導學案的相關知識，并完成任務三讓學生進 行知識閱 讀，并觀看 五個動畫，根據動畫 內容結合 理論知識 來了解計 算機動畫 生成技術導【導學啟思5】計算機動回后哪

21、些格式了解計算通過填空學任務四：試一試機動畫的與表格直啟保存動回并注意觀察 Flash動回的格式，源文件格格式與制觀分析計思式為，導出動畫的格式為。作工具算機動畫5計算機動畫的其它格式：格式計算機動畫的格式與制作工具的選擇?！緦W啟思6】計算機動畫如何分類任務5:通過上面的學習，嘗試填空，也就是讓學生進導行課堂練習學生進行通過練習學來加強學啟(1) 從視覺效果：、知識回顧生對理論思(2) 根據圖形、圖像的生成方式：、.和知識鞏知識的理(3) 從播放效果：順序動回、父互動回；固提升6解和掌握(4) 按創(chuàng)作工具、存儲方式的不向，動畫格式有、等°課堂1、計算機動畫的基本原理；小對學生所學的

22、知識小2、計算機動畫生成技術；課所學到進行梳理結3、計算機動畫的格式及分類。的知識和回顧讓學生在作1、熟悉Flash界面，嘗試運用Flash制作簡單動回；課后完成業(yè)作業(yè)課后鞏固2、預習卜T：計算機動畫制作的相關內容。知識【反思】1。通過導學案教學，讓教師的教學重點放在引導學生怎么學。通過教學內容的任務分解貫穿始終，使學生的學生變?yōu)橹鲃訉W、學得好；2、在教學過程中老師盡量做好自己分內的“導演”工作，讓學生充分發(fā)揮自己的主觀能 動性，進行探索性學習。4.3 計算機動畫制作教學設計 （第一課時）一 . 教學內容：本節(jié)課內容為 多媒體技術應用 （選修） 第四章 4.3 節(jié)計算機動畫的制作第1 課時。二

23、 . 內容分析：本課內容是計算機動畫制作的基礎，以 Flash 為例學習了計算機動畫的制作工具， 介紹了動畫制作的基本流程。 讓學生了解Flash 動畫制作的原理， 體會并理解Flash中幀、圖層、動畫以及元件的概念。教學中培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識，同時增強學生的信息素養(yǎng)。以熟練運用 Flash 中的各種工具的操作為基本技能訓練。重點是掌握Flash 動畫中的幾個基本概念，如幀、圖層，難點是對圖層的理解。3 . 學情分析：本節(jié)課的教學對象是高二的學生，在高一已經有了一定的基礎，在前面兩節(jié)課中， 學生已經學習了動畫的定義、視覺特征、分類、動畫制作的步驟，以及計算機動畫制作的基本原理。本節(jié)課將

24、以 Flash 為例學習制作計算機動畫的基礎知識，通過一些簡單動畫的制作讓學生掌握幀，圖層，元件等基本概念，為學生自己動手制作動畫預備知識。如何進行 Flash 動畫制作， 制作出符合自己需要的動畫是學生非常迫切知道和掌握的， 學生這種強烈的求知欲望成為學習本課的強大動力，為本課的學習打下了良好基礎。4 . 教學目標：知識目標： 1. 熟悉 Flash 操作界面及工具箱的用法2. 理解 Flash 動畫中的幾個基本概念：幀，圖層，動畫，元件3. 了解 Flash 制作動畫的基本流程能力目標：掌握flash 動畫中的基本概念，能夠制作幾個簡單的動畫，培養(yǎng)自主學習與協(xié)作學習能力。情感目標： 1.

25、培養(yǎng)學生積極探索，敢于實踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識；2. 培養(yǎng)學生尊重他人，發(fā)現別人長處，欣賞他人，相互學習的良好品質；五 . 重點難點：重點：掌握Flash 動畫中的幾個基本概念，如幀、圖層、動畫、元件。難點：圖層的理解和引導層的理解。六 . 教學準備：硬件準備：網絡教室（一人一機）軟件準備：電腦安裝Flash 8 版本以上軟件七 . 教學方法： 情景任務驅動、講授、演練、小組協(xié)助有機結合八 . 教學過程：課堂引入：課前播放柔美的勵志flash音樂mv蝸牛（本人最喜歡的一部 flash短片，激發(fā)學生的學習斗志，堅定對理想的追求，對flash 作品可以表達人的心情，理想和信念，還有祝福等） 。教

26、師展示Flash 作品小小特警（讓學生通過觀賞精彩的 Flash 繪圖作品，激發(fā)學生的學習興趣，從而引入本課）。教師為學生介紹 Flash 操作界面及工具箱常用工具。 （學生雖然在必修中已經學習過，但大部分都已經忘記了，在此和學生先回顧一下flash 的工作界面）（ 1）啟動 Flash 程序并創(chuàng)建一個新的 Flash 文檔。（ 2） Flash 操作界面包括工具箱，時間軸，浮動面板以及屬性面板等。 （教師引導學生，要在 Flash 中制作出令人滿意的動畫作品，必須掌握幾個基本概念：幀、圖層、動畫、元件等） 。Flash 動畫中的幾個基本概念教師播放課件并結合 Flash 程序為學生講解幀、

27、圖層、 動畫以及元件的概念 （學生觀察幻燈片及傾聽教師的講解） 。（ 1 ） 幀 就是時間軸上的小格子，一幀其實就是一幅圖，是構成動畫的基本單位?？煞譃殛P鍵幀、空白關鍵幀和過渡幀。關鍵幀：是動畫演示的基礎，可以放入各種對象聲音、圖片、按鈕、視頻等等，所有這些都只能放置到關鍵幀上，如果沒有關鍵幀, 就沒有動畫。兩個關鍵幀之間可以做補間動畫， 這樣兩個關鍵幀就可以確定物體移動的兩個關鍵點。 關這個關鍵幀在場景上什么都沒有（不包括鍵幀用含有實心圓圈的方格表示。空白關鍵幀：教師為學聲音和代碼），用含有空心圓圈的方格表示；如果加入對象后自動變?yōu)殛P鍵幀。生演示幀的操作（并區(qū)分關鍵幀，過渡幀，空白關鍵幀）

28、。（ 2） 圖層 （教師為學生分析Flash 作品“激光字.swf ” ，講解圖層至關重要的作用）。（ 3） 動畫 （教師為學生展示：逐幀動畫，移動漸變動畫，形狀漸變動畫的例子，并演示如何制作簡單的移動漸變動畫和形狀漸變動畫） 。兩個關鍵幀之間帶粉紅色有長線箭頭標志的幀：漸變動畫 也叫補間動畫，能讓一個物體在這段幀之間作出來，漸變移動的效果（ 可以改變透明度等等） 。兩個關鍵幀之間帶綠色有長線箭頭標志的幀：形變動畫 第一幀的動畫到最后一幀的時候可以變化出另外一種圖形、形狀。（ 4 ） 元件 一個位圖、 矢量圖形、 音樂片斷或是一段獨立的 flash 動畫 （好比是演員）通俗的講就是對象作為一個

29、模塊, 在不同幀中重復使用 . 這樣的好處在于因為可以在重復使用，減小了 FLASH的體積便于傳輸，也減小了FLASH制作者的工作量。元件都被放置在庫中， 使用時只用將其拖放到場景中即可，在場景中只能對其位置和形狀進行編輯，如果要對元件進行編輯，需要切換到元件編輯狀態(tài)。元件分為：圖形元件、按鈕元件和電影剪輯元件。元件中圖形就是指動態(tài)或者靜態(tài)的圖片元件，電影剪輯是FLASH、片段，按鈕就是具有一定圖形功能的按鈕圖形了。庫：存放動畫元件的地方（好比是一場戲的后臺）場景：動畫的表現場所（好比是舞臺）時間軸：動畫制作的最重要的區(qū)域，是編輯動畫的工作臺，是加工動畫的流水線，包括了層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時間

30、線。（好比是劇本）我們要制作一個動畫，就好比是在導演一出戲，需要找好演員（制作好元件），置于后臺（放在庫里），然后把演員放在舞臺上（把元件放在場景上），讓演員照著劇本演出（在時間線上設置開始、結束時的狀態(tài)，生成動畫）。Flash 動畫制作的基本流程教師播放幻燈片， Flash 制作動畫的流程包括六個步驟：整體設計、創(chuàng)意，設置電影屬性，導入素材或制作元件，引用元件及制作動畫效果，測試動畫效果，保存，輸出。學生實踐：任務一：請學生打開Flash 軟件，新建一個Flash 文檔，熟悉其操作界面及工具箱的常用工具。熟悉元件，幀，圖層等基本概念。任務二： （形變動畫）制作變幻的文字。參考操作步驟：Ste

31、p1: 執(zhí)行“插入 / 新建元件”創(chuàng)建一個“影片剪輯”文件。名字為“ text ”Step2: 在第一幀處輸入文本“祝福媽媽健康快樂” ，調整字體，顏色，大小為自己喜歡的。然后按 ctrl+B 兩下將文字打散， 在第 30 幀處插入空白關鍵幀， 用文本工具輸入文本 “母親節(jié)快樂” ，設置字體，顏色，大小。然后按ctrl+B 兩下將文字打散。Step3: 第一幀處創(chuàng)建形變動畫。 Ctrl+enter 看結果。發(fā)揮自己的創(chuàng)意設計，感受形變動畫的魅力。任務三： （補間動畫）制作一個滾動的小球。任務四： （補間動畫，引導層）桌面上滾動的小球。參考操作步驟：1. 進入 flash 操作界面，執(zhí)行“文件/

32、 新建”命令，創(chuàng)建一個新影片。2. 執(zhí)行“修改/ 影片”命令，在彈出的“影片屬性”對話框內進行修改。3. “插入 / 新建元件”建一個圖形元件“小球” ，用橢圓工具畫一個小球。4. “插入 / 新建元件”建一個影片剪輯元件“滾動的小球” ，將“小球”元件拖入編輯區(qū)，在第 50 幀處插入關鍵幀。5. 新建一個引導層，用鉛筆畫一條沿著桌面滾下的引導線。6. 將第一層第一幀的小球移至引導線的初始段，第 50 幀的小球移至引導線的末端。 然后在“圖層 1”的第 1 幀上點鼠標右鍵，選“創(chuàng)見動畫動作”功能.7. 點擊場景 1 ，導入桌面.jpg ，將“滾動的小球”元件拖入到場景中調節(jié)好位置。按 ctrl

33、+enter 或“控制 / 測試影片”看看你設計的效果吧。挑戰(zhàn)任務：制作飄落的雪花或花朵。參考操作：1 、新建一個Flash 影片。設背景為“黑色”，其他的用默認值。2 、 按 Ctrl+F8 新建一個組件， 類型為“影片剪輯”， 命名為“雪花”。 在它的正中用“鉛筆”工具畫一個不規(guī)則的多邊形，然后用“顏料桶工具”將它填上白色。3 、再用Ctrl+F8 建一個組件，類型為“影片剪輯”，命名為“前層”。4、將組件“雪花”拖到其中，用“選定工具”中的“比例”功能把它縮?。ㄐ〖记桑合扔谩胺糯箸R”將它放大，然后再用“比例”功能，可縮得更?。Ｔ诘?0 幀上“插入關鍵幀”，在“圖層1”上用鼠標右鍵的“添

34、加引導線”功能。在新增加的“引導線：圖層1”的第 1 幀上， 從“雪花”開始，畫一條彎曲的曲線。將第80 幀上的“雪花”沿曲線從頭拖到曲線的末尾。 然后在“圖層 1”的第 1 幀上點鼠標右鍵， 選“創(chuàng)見動畫動作”功能.5、第 4 步是制作一片雪花，下雪不是只下一片的吧。插入圖層，將第4步重復做 10 次。做好后的效果見圖1-4 。6 、把第 3 至 5 步重復做兩次，不同之處是組件的命名分別為“中層”和“后層”?！把┗ā钡拇笮『汀耙龑Ь€”的路徑不要一樣。 這是為了多做幾個圖層， 看起來效果細膩一點。7、現在回到場景1 中， 插入 6 個圖層， 分別命名為“后層 1”、“后層2”、 “中層 1”

35、、“中層 2”、“中層 3 ”、“中層4 ”、“前層1”、“前層2 ”。在對應的層上拖入對應的組件，并適當的調整時間軸，讓雪花飄得連貫起來。見圖 1-5 。九、課堂總結：同學們你們這節(jié)課有哪些收獲？教師總結歸納。內容二維動畫的制作教 學 目 標 分 析知識與能力：了解動畫的分類、二維動畫制作過程和方法。過程和方法：了解從作品構思、形成動畫制作稿本和草圖到制作完成的整個過程，在動畫制 作的過程中，使學生形成動畫制作過程的規(guī)范化意識；能根據信息呈現需求， 選擇適當的工具和方法。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生以多種方式呈現信息的思維方式、培養(yǎng)學生的動 畫美感。教學內容分析重點制作二維動畫的過程和方法。難

36、點動畫制作的過程中，各種參數的設置。學法指導演示、講授、任務驅動教學流程教學內容目標達成情景創(chuàng)設播放“zyz . swf "、"汽車總動員.wma”,讓學生選出哪個是二維動畫，哪個是三維動畫，引 出動畫的分類介紹?！緦W生交流】討論二維動畫和三維動畫各有什么表現特點。動畫的分類課堂任務一文字稿本參照配套光盤中的快樂校園片頭動回的文字稿 本，以四人才-小組，構思本校校園文化的文 字稿本。溫故知新 承上啟卜課堂任務二片頭制作以小組方式，任氏-種二維動畫制作軟件，小組合 作完成校園文化的片頭制作。基礎要求：用卜列一種動回生成方法中的佗-種；提局要求：用卜列二種動回生成方法中的任兩種

37、；任務驅動，二維動畫制作 的要領和技巧挑戰(zhàn)要求：下列三種動畫生成方法都用到。(1)形狀變化動畫(2 )運動動畫(3 )遮罩動畫教師提供部分動畫制作素材，提供 flash 制作視 頻資料：(1)形狀變化動畫(2)運動動畫(3)遮罩動畫(4)快樂校園flash 片頭文件等?？偨Y交流【學生】把做好的片頭，展示出來，小組內部進行討論交流 與評價【老師】選取一些優(yōu)秀作品進行全班展示對作品制作進行點評，對涉及的步驟和相關技術進行一個小結總結提高，搭建平臺，互 相促進課后學習利用網絡和書本，對動畫制作進行進一步的學習和提高教學反思內容三維動畫的制作教 學 目 標 分 析知識與能力：三維動畫的制作過程和方法。

38、過程和方法：了解從作品構思、形成動畫制作稿本和草圖到制作完成的整個過程，在動畫制 作的過程中，使學生形成動畫制作過程的規(guī)范化意識；能根據信息呈現需求， 選擇適當的工具和方法。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生以多種方式呈現信息的思維方式、培養(yǎng)學生的動畫美感。教學內容分析重點制作三維動畫的過程和方法。難點三維動畫制作的過程中，各種參數的設置。學法指導演示、任務驅動、講練結合教學流程教學內容目標達成情景引入分別展示Cool 3D 三維動畫作品"實例.swf ”、“實例2 . swf ”和3DX MAX三維動畫作品“ 3D動回實例. wmv”,介紹兩種常用三維動回制作軟 件的特點。明確學習目標，引

39、入內 容（1）常見的三維動畫制作軟件常見的三維動回制作軟件有：3DSMAX、COOL3D等。制作簡單三維動畫的流程簡單三維動回制作的流程（以COOL3D為例）主要后：作品構思與設計設置動畫尺寸和背景添加三維動畫對象設置對象的表面顏色、紋理三維動畫制作的操作步 驟和技巧新課講授動畫制作包括設置動畫幀數及關鍵幀、設置動畫效果、安排對 象的出場順序。保存文件及輸出動畫COOL3D勺文件保存類型為.c3d ;輸出動畫可以選 擇“ GIF動畫文件”或“視頻文件”，文件類型 有.gif 、. avi 、. rm 和.Mov 等。課堂任務片尾制作以小組方式，任七種三維動畫制作軟件，小組合作 完成校園文化的片

40、尾制作。教師提供部分Cool 3D動回制作素材，提供 flash 制作視頻資料：(1) “界面簡介.swf ”(2) “插入文字.swf ”(3) “放大縮小物體. swf ”(4) “物體風格.swf ”(5) “插入圖像.swf ”(6) “物體效果.swf ”(7) “導出動畫. swf ”等。任務驅動， 鞏固練習課后學習繼續(xù)完成未完成的課堂任務4.3計算機動畫制作實戰(zhàn)（第四課時）“心系奧運”動畫制作【教學目標及分析】總體目標是通過一個動畫實例的制作，掌握計算機動畫制作的一般過程和技術方法的運用。體會如何根據動畫表達的需求，進行動畫創(chuàng)意與設計，又怎樣應用合理的動畫技術去達到你的創(chuàng)意效果。

41、知識、技能與過程方面：根據光盤中的素材，制作一個以“心系奧運”為主題的Flash 動畫。要求學生在制作動畫過程中，學習為了表達這樣一個主題，應怎樣進行動畫創(chuàng)意與設計，才能把我們自己與奧運精神聯系起來，使我們每個人都心心系于奧運，在動畫中放飛我們的奧運夢想。 同時學習并具有合理使用逐幀動畫、移動漸變動畫、形狀漸變動畫等技術，以及運用遮照效果和淡入淡出效果等達到我們的創(chuàng)意效果的技能。在方法和思想方面：在對相關知識與技術的學習過程中，體會動畫制作的一般方法和思想；在情感態(tài)度與價值觀方面：在動畫的設計與創(chuàng)意中來體現學生的才智和不斷探索的精 神；在動畫的制作中不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造性和解決實際問題的能力。根

42、據學生的基礎情況， 對基礎較差的學生可以只完成教學目標中的部分要求?；A出較好的學生要完成教學目標全部要求。為此在教學中要采用分層教學法。【教學方法】以任務驅動，分層次教學【教學設計思路】在信息技術基礎動課中同學們已經了解了動畫制作初步，有了一定基礎，所以本 節(jié)課以“心系奧運”宣傳片頭的動畫制作為任務來貫穿，使學生在做中學習、掌握動畫制 作的全過程以及動畫技術在創(chuàng)作過程中的應用。教師只是在學生完成任務過程中給予指導和幫助。在給出任務時，要根據學生的基礎水平不同，來完成不同程度的任務。對基礎較 差的同學，可以完全根據教材提供的創(chuàng)意及制作步驟完成動畫中的幾個部分的創(chuàng)作或完成 整個動畫創(chuàng)作；有能力的

43、學生可以根據主題自己進行創(chuàng)意，自己收集素材進行創(chuàng)作；或在 原創(chuàng)意的基礎上開拓創(chuàng)新，選擇更適當的動畫技術來表達主題思想，創(chuàng)造出新的成果來。需要強調的是，教師幫助學生完成任務過程中，要正確引導學生的學習目的，就是要讓學生在完成任務這個過程中，不知不覺地滲透著我們學習的是動畫制作的方法，而不是學習哪個制作工具如何操作。這樣的教學設計，既克服了傳統(tǒng)教學枯燥，實現了學生在做中學，又實現了關注全體、注重個性發(fā)展的培養(yǎng)目標。而且學生在體驗成功的喜悅、增強 學習的自信心的同時，信息素養(yǎng)也得到了培養(yǎng)和提高?！窘虒W過程】活動內容教師活動學生活動課前準備制作好心系奧運動畫片，并收集有關宣傳奧運 的相關的動回片。如光

44、盤給出的奧運動回收集素材創(chuàng)設情境，同學們在信息技術基礎 課中，曾創(chuàng)作過“心 系奧運”的網站，那么我們可以在這里繼續(xù)為它制 作一個動態(tài)效果好一點的宣傳片頭，網站瀏覽效果 會更好；演示課前已做好的動畫片頭，激發(fā)學生的興趣。提示學生對這樣的主題，你的創(chuàng)意是什么？觀看動畫，積極思考如 何動畫讓我來設計創(chuàng) 作，我做應該怎么做。提出任務首先說明動畫創(chuàng)意并交代動畫包含的技術以及 制作時應注意的事項：“心系奧運”，就是要表達我們每個學生都關心 奧運，宣傳重在參與、和平競爭的奧運精神，為此 用我們每天都在參與的體育運動的照片從四面旋 轉進來組成奧運的五個環(huán)，再把它們凝聚成一個包 含著和平鴿的紅心和奧運會徽。文字

45、的出現起到點 題作用。為了達到這樣的效果，圖片開始進入場景就應 用了移動漸變動回技術，這樣回面動感較強，也體 現了我們每個同學都參與的過程。而圖片邊緣出現 的五個環(huán)又用到了遮照效果和逐幀動畫技術。為了 體現凝聚成一棵心的美好愿望，采用了形狀漸變的 動畫技術，把五種運動圖片慢慢溶化成了一個帶有 和平鴿的紅心，而為了點題并給畫面帶來良好的動 態(tài)感覺，文字旋轉著淡入進來。在整個制作過程中，需要同學們注意動畫技術 的合理準確的使用，比較難的就是圖片邊緣出現五 環(huán)時用到的遮照效果和逐幀動畫技術。了解學生知識掌握情況，根據不同層次的學生 提出卜面不同的任務：1 .基礎較差的同學可以完全按照教材的創(chuàng)意和制

46、作步驟，以及光盤所給的素材來完成“心系奧 運”動畫。2 .可以在創(chuàng)意上或是技術應用層面上有突破、有 創(chuàng)新地制作“心系奧運”動畫3 .可以根據課前收集的素材，自己創(chuàng)意設計制作 一部宣傳奧運的動畫片頭。聽老師分析主題創(chuàng)意及 講解有關技術問題及注 點事項；明確學習任務，確定制 作內容。完成任務教師巡回指導，尤箕是成績比較差的學生，如果遇 到操作技術問題比較多時或較難時，要給予詳細講 解，親自操作演示。對基礎較好的同學，可給適當 的提示，提醒同學生如要仔細閱讀教材邊頁的內容 等。學生在教師的指導下， 進行制作。在這個過程 中，遇到問題及時與老 師溝通。達到在做中學 的目的。成果展小組織學生展示作品，并

47、組織學生對成果進行評價。 可以對作品的創(chuàng)意，動畫技術效果的運用是否恰當 地表達了主題思想，作品完成過程中學生的學習態(tài) 度等方面進行評價。展示自己制作的成果， 交流制作過程的體會。總結回顧整個制作實戰(zhàn)過程，指出同學在學習制作動畫 的過程中，重點是理解掌握動畫創(chuàng)作的技術方法。 而不是停留在具體的某一動畫技術的操作層面上。 引導學生需要學會的是如何用計算機動畫去表達 我們的思想?？偨Y制作過程中的經驗 與教訓，完成本節(jié)的教 學目標。反思:本課利用了信息技術中比較常用的任務驅動教學法，以一個使用動畫技術比較全面的實例為任務，通過“任務”來“誘發(fā)”、“加強”和“維持”學生的學習動機，使學生在做中學，很好地

48、發(fā)揮學生的自主性和教師的主導作用，較成功地達到了教學目標本節(jié)根據學生的基礎掌握情況，如果絕大多數學生基礎一般，可以采用講、演、練教 學法。就是教師先把相關知識邊講解，邊演示給學生。然后學生再進行練習制作。這樣的 教學方法能比較關注全面，但由于課堂時間有限，難于開展對學生的個性發(fā)展的培養(yǎng)。4.4 數字視頻信息的采集與加工(第一課時)內容視頻的采集與處理教學目標分析知識與能力：了解多種視頻文件的存儲格式；掌握采集視頻的技能；掌握對視 頻進行簡單加工的技能。過程和方法：掌握采集視頻、對視頻進行簡單加工的方法；能根據信息呈現需 求，選擇適當的工具和方法。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生以多種方式采集與加工視

49、頻的思維方式、培養(yǎng)學生的視頻審美觀。教學 內容 分析重點(1)獲取現成的視頻文件和利用視頻卡才甫獲錄像的方法。難點(2)利用視頻卡采集視頻。學法指導演示、任務驅動，講練結合教學 流程教學內容目標達成，相 創(chuàng)設學生上網搜索查閱有關視頻文件格式的資 料，并填寫卜表。認識不同類型的視頻 文件，作理論準備文件格式氏件大小壓縮適用范圍MpegAviMov知識 講授1.視頻的采集視頻文件是將視頻模擬信號數字化后的文 件，它是由一組連續(xù)播放的數字圖像和一段 連續(xù)圖像同時播放的數字聲音共同組成的文 件，是各種媒體中的重要形式之一。(1)視頻文件的存儲格式常見的視頻文件格式肩：AVI、MPEG、MOV、DAT、

50、RM 格式等。(2)常用的視頻播放軟件常用的視頻播放軟件 有：WindowsMediaPlayer、超級解霸、 QuickTime 等。3)常用的視頻采集方法獲取現成的視頻文件利用抓屏工具捕捉計算機上的動態(tài)回向利用軟件截取VCD片段利用視頻卡等設備捕獲錄像或數字攝像課堂 任務捕捉動態(tài)回向展示一段教學生設置HyperCam工具初始界 面的視頻，然后小沱用 HyperCam工具如何 制作出這一視頻，然后讓學生嘗試捕捉網段連續(xù)活 動的回向。課后學習有條件的同學繼續(xù)在家完成課堂任務的內容教學反思4.4數字視頻信息的采集與加工(第二課時)內容視頻的采集與處理教學目標分析知識與能力：了解多種視頻文件的存儲

51、格式；掌握采集視頻的技能；掌握對視 頻進行簡單加工的技能。過程和方法：掌握采集視頻、對視頻進行簡單加工的方法; 求，選擇適當的工具和方法。能根據信息呈現需情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生以多種方式采集與加工視頻的思維方式、 培養(yǎng)學生的視 頻審美觀。教學 內容 分析重點視頻加工的主要方法：如對視頻進行剪輯、設置過渡效果、添加標題 等。難點剪輯視頻文件。學法指導演示、任務驅動，講練結合教學 流程教學內容目標達成，相 創(chuàng)設欣賞“ kjj . mpg”視頻，回答卜.列問題：(1)作品名稱是什么？(2)這段視頻中共有多少個節(jié)目？節(jié)目之間后過渡效果嗎？明確目標，引起學生 興趣，引入新內容知識 講授簡單加工制作視

52、頻采用超級解霸可以對視頻素材進行簡單的裁 剪和合并編輯，操作也比較簡單，但由于是 基于 VCD格式，而且無法完成一些特殊的效 果，因此要求高的情況建議采用非線性編輯 軟件編輯。非線性編輯是傳統(tǒng)的視聽設備與計算機技術 相結合的產物。非線性視頻編輯的工具軟件 很多，如 AdobePremiere 、UleadMediaStudioPro等都是功能較完善的 專業(yè)非線性編輯軟件。創(chuàng)建項目剪輯視頻使用特技濾鏡(4)設置切換效果(5)添加字幕(6)加入首效(7)疊加特技(8)輸出電影課堂 任務1、將一段VCD文件轉換成AVI格式文件。2、有條件的同學用手機自由捕捉一個人物的 f 生活視頻片斷，進行視頻加工

53、，合成為 一個小品節(jié)目。課后 學習有條件的同學繼續(xù)在家完成課堂任務的內容教學反思內容多媒體信息規(guī)劃與組織（第1課時）課時1課正一、教材內容分析（）本節(jié)內容選自選修模塊多媒體技術應用（教育科學出版社教材）第五章第一節(jié)。第五 章的內容共三節(jié)，包括多媒體信息規(guī)劃與組織，多媒體信息集成，多媒體報告。從整本教材來 看，第五章是對前面的圖像、聲音、動畫，視頻各個章節(jié)內容的綜合應用。因此，這一章的學 習是整個學期學習效果的最高要求和綜合展現，即創(chuàng)作出一個多媒體作品。從教材內容的編排來看，這三節(jié)內容是一個連續(xù)的過程。第一節(jié)多媒體信息規(guī)劃與組織是 后續(xù)兩節(jié)內容的鋪墊和準備，并且在整個環(huán)節(jié)中是具有全局意義的。教學重點：多媒體作品開發(fā)工作流程，多媒