全神貫注的作文

1、全神貫注的作文篇一：全神貫注上數學課時，我們全神貫注地聽李老師講課，李老師講得有聲有色。李老師給我們出了一道題目，是這樣的：100 +20= （100X 10） + （ 20X 口） 一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽見。我看見有的同學用手托著腦袋思考，有的同學在打草稿，有的同學和同桌輕聲討論， 還的一些同學已微笑著舉起了手。這時李老師叫了一個同學回答，那個同學說：“填10!” “你怎么算的？ ” “先把100 + 20算出 來，再把100X 10算出來，再移項”李老師說：“這種方法很不 方便，我們怎樣計算好呢？請小組討論一下。 ”我想到了書上老爺爺說的一句話，便舉起了手。李老師

2、喊我回答，我大聲回答說： “根據被除數和除數同時乘或者除以相同的數（零除外）商不變，這樣算也等于10，我認為這樣算很簡單?！?“很好，請坐。 ”接著，李老師又給我們做了一些類似的題目。這一節(jié)數學課告訴了我們上課要認真聽講、愛動腦筋的道理。這一節(jié)課的收獲真大?。∑喝褙炞⑽业睦习指墒裁炊己軐Ｐ?。他很高，鼻子上架著一副眼鏡，300 多度，總是笑嘻嘻的，穿著雙大皮鞋。有一天，我到他的公司去玩，這時，他準備安裝一個方形，通氣的小機器。只見他把土黃色的機器面朝下，在反面噴上深藍色的油漆，只聽 “咔”的一聲，老爸把噴口一握， “刺” ，油漆噴好了。然后，他“哐”的一聲把機器翻了個身，用螺絲刀瞄準螺絲，

3、用力擰了幾下，把兩面都豎著放，手伸進零件盒， “嘩嘩啦啦”地翻著零件，終于他拿出一個紅色一插電就指針閃光的電壓指示燈，用尺子量好點，鉆了一個孔，把指示燈扣上去，再以指示燈為觀測點，在左偏下40 度左右 20 厘米遠的地方又鉆了一個較小的孔，從零件盒中翻出個綠色指示燈，扣緊，在上面印上幾個字，在綠燈右方鉆了一個孔，把一個紅燈安上去 這時，我口渴了，問老爸哪兒有水喝，可我快叫了四十聲，他也不放下手中的活，抬頭告訴我哪兒有水，哪兒有杯子。我只好忍著，看它造機器。他突然起身，拿了一盒小零件，安在機器的排水口出，用另一種機器在機器藍色的一面弄上了許多通氣孔，這樣一個機器大體就完成了，可老爸并沒有放手的意

4、思。他又拿了一個立體“ M型的塑料管，按機器四個邊的長短，鋸成了四段，安在機器四個邊上，固定好，一個機器模型就做好了！我的老爸工作時全神貫注，一絲不茍，所以他的工作才會這么好。篇三：全神貫注他握著鉛筆，皺起眉頭，咬著嘴唇，看著桌上翻開的作文材料，心里在不停地構思作文內容。小明坐在課桌前翻開作文本，開始準備寫作文。隔光從窗戶外斜斜的照射在課桌上，慢慢地爬動著，小明卻毫無察覺。他握著鉛筆，皺起眉頭，咬著嘴唇，看著桌上翻開的作文材料，心里在不停地構思作文內容。想好作文情節(jié)后，小明握起鉛筆快速地寫了起來。不一會兒，他鼻尖上滲出細細的汗珠，竟忘記擦去；時而停筆細酌，眉毛微蹙，時而專注而用心。小明坐在座位

5、上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，一節(jié)課的時間還沒到，一篇作文竟全寫好了。篇四：全神貫注斯蒂芬茨威格曾經說過：“人類的一切工作，如果值得去做，而且 要做得好，就應該全神貫注?！倍业膿从?，xxx,也是一個全神貫注 的人 ?一次，我到xxx 家做客，正好趕上她在彈古箏，我便躡手躡腳地走到書房門前，輕輕地把門推開，頭稍稍地伸進去一點兒?？?！她正在認真地彈著琴。聽！ 她彈得是那樣美妙，那樣抑揚頓挫；一會兒高亢，一會兒委婉；有時像歡樂的駿馬在草原上奔騰，有時像潺潺的溪流在山谷中流動她的頭還隨著音樂的節(jié)奏和旋律而擺動?？吹竭@兒，我實在忍不住了，一把推開門，向xxx 投去羨慕而又崇

6、拜的目光，像觀眾對著自己的偶像一樣向xxx 鼓掌。 可 xxx 似乎無視我的存在，沉浸在一個屬于自己的、絕對不允許別人進入的世界一首曲子彈完了，xxx 優(yōu)雅地站起來，一轉身，看到我在這兒，驚訝地問： “咦，錢錢（ xxx 對我的昵稱），你怎么會在這兒？” “今天我不是要來你家玩嗎？”我微笑著回答。 “哦， 我忘了， 請不要見怪。”我對這件事感觸很深。我真正地理解了全神貫注這個詞的含義。此后，我做每件事都全神貫注。篇五：全神貫注茨威格對這件事深有感觸，我也有同感文中最后一句話常常引起我的深思， “因為從那時起， 我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做的好，就應該全神貫注?！?是呀！不管做什

7、么，都應該認真仔細、一絲不茍。在日常生活中常有一些人因做事不認真、不仔細而留下很大的遺憾，比如說我們小學生在某一次考試，因不認真、仔細，丟了分，一看那時自己平時拿手的題，竟做錯了，那么如果是你，我相信你一定會很傷心。 那么有些同學總是干什么都不認真，他將如何擁有美好人生呢？同學們讓我們從點點滴滴開始吧！從生活中的每一件小事做起，讓我們做每一件事，都那么全神貫注吧！篇六：全神貫注“美是到處都有的。 對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現?！狈▏蟮袼芗伊_丹的這句話讓我很難忘。最近，我們又學了全神貫注這篇課文，讓我羅丹有了更多的了解。在全神貫注這篇文章中，作者寫了羅丹邀請斯蒂芬茨威格參觀自己的工作室，發(fā)現剛完成的塑像有毛病，便全神貫注地修改起來，竟然把自己的好朋友忘記在了工作室中。我覺得羅丹十分專注，因為他達到了忘我的境界，好像與整個世界隔絕開來了，以致忘記了朋友。在現實中，也有許多人在全神貫注地工作。比如醫(yī)生，常常為了搶救一個生命垂危的病人，在手術臺旁邊辛苦地工作幾個小時。如果他們不全神貫注，很難搶救成功。所以，他們往往拋去了心中的雜念，盡心盡力搶救病人。但是，我平時很少全神貫注地做事。在寫文章時，我一點兒也不專心，一會兒翻翻書，一會兒玩玩東西，結果文章的思路經常被中斷，有時一個小時過去了，我才寫沒幾行。同樣，我在打鼓時