《熱水怎樣變冷》幼兒園大班科學(xué)教案

1、熱水怎樣變冷幼兒園大班科學(xué)教案熱水怎樣變冷幼兒園大班科學(xué)教案作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)?選擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢<下面是幫大家整理的熱水怎樣變冷幼兒園大班科學(xué)教案，僅供參考，歡迎大 家閱讀。1. 能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，想出多種解決問(wèn)題的方法。2. 學(xué)習(xí)使用水溫表，測(cè)量水的溫度變化。3. 樂(lè)于和同伴交流自己的想法，并能與同伴合作完成實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 黑板？粉筆？扇子？空碗？冰塊等數(shù)量能滿足幼兒分組活動(dòng)的需要。2. 水溫表？熱水杯？抹布每?jī)扇艘环?，幼兒用書中的記錄?？筆。3. 活動(dòng)前已學(xué)會(huì)使用水溫表看讀數(shù)，并

2、會(huì)記錄兩位數(shù)的數(shù)字。教學(xué)過(guò)程：（一）引導(dǎo)幼兒設(shè)想讓熱水變冷的各種方法，從中選出可行的方法。1. 教師:聰聰剛才在室外鍛煉出了一身汗，他跑回來(lái)準(zhǔn)備喝點(diǎn)水，可是從茶水 桶里接出來(lái)的熱水太燙了，你有辦法讓熱水快點(diǎn)變涼嗎 ？2. 教師：你的辦法是什么？3. 教師:看看黑板上的記錄，現(xiàn)在一共有多少種方法了 ？這些方法是哪些小朋 友想出來(lái)的？聰聰要為他們鼓掌，感謝這些小朋友能積極想辦法，并把想到辦法 說(shuō)給大家聽。4. 教師:在這么多方法中，哪些是我們現(xiàn)在還沒(méi)有條件嘗試的辦法呢 ？5. 教師:現(xiàn)在可行的辦法還剩下幾種？（二）師幼兒討論實(shí)驗(yàn)的操作方法和操作分工。1. 教師:怎樣才能知道用了這些辦法后，熱水是不

3、是真的變涼了 ？可以用什么 來(lái)測(cè)水溫的變化?（用水溫表）2. 教師：怎樣就證明水變涼了 ？3. 教師出示記錄表：記錄表上有幾個(gè)空格？想一想，第一次測(cè)量的水溫記錄在 哪里？試過(guò)選擇的方法后再測(cè)的水溫記錄在哪里 ？4. 教師:現(xiàn)在你可以去找一個(gè)好朋友商量一下了，你們準(zhǔn)備選擇這里的哪一種辦法來(lái)試驗(yàn)，先把你們的方法畫下來(lái)。另外你們還要商量一下，做試驗(yàn)時(shí)誰(shuí)負(fù) 責(zé)測(cè)水溫，誰(shuí)負(fù)責(zé)做記錄。（三）幼兒結(jié)伴試驗(yàn)使熱水變冷的方法。教師為每一組幼兒倒一杯熱水，幼兒按事先的分工一人測(cè)水溫，一人做記錄。 教師控制兩 次測(cè)量的時(shí)間間隔，讓幼兒分別測(cè)量并記錄實(shí)驗(yàn)前后的 ' 水溫。教師 巡回幼兒的的實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)有困難的幼兒使用水溫表及做相應(yīng)的記錄， 提醒幼兒用 過(guò)水溫表后要用抹布擦干，小心地放回盒中，避免找碎。（四）幼兒匯報(bào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程？結(jié)果，并證實(shí)所先方法的可行性。1. 教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和同伴是怎么合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的 ？2. 教師：你們使用的是哪一種方法？最先測(cè)量的水溫是多少度？后面幾次測(cè)得 的水溫分別是多少度？你們認(rèn)為這種方法能讓熱水變涼嗎 ？你們是根據(jù)什么知道 的？3. 教師：還有其他小朋友也用了他們這種方法嗎 ？你們是怎么做的？你們做的 結(jié)果和他一樣嗎？你們認(rèn)為這種方法可行嗎？4. 教師:哪些小朋友還用了其他方法?（分別請(qǐng)使用不同方法的幼兒做實(shí)驗(yàn)匯報(bào)，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)