9 大自然的語言 教案

1、9 大自然的語言 教案9 大自然的語言教學目標 1 借助漢語拼音讀準9個生字：以、仔、細、察、現(xiàn)、道、泳、妙、習。在教師的指導下正確描寫“以、泳、妙、習4個字。2 朗讀課文做到不添字、不漏字，按標點停頓，不唱讀、不頓讀。3 激發(fā)學生觀察事物的興趣，體會大自然的妙不可言，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。教學重點和難點 1 學習本課生字9個。2 聯(lián)系生活實際說說你還知道哪些大自然的語言，模仿說一段小詩。教具學具 錄音機、課文錄音磁帶、生字卡片、媒體教學過程 一、 激發(fā)興趣，揭示課題1 小朋友，你有沒有留意過，美麗的大自然會隨著季節(jié)的變化發(fā)生一些改變。在這些改變中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多有趣的現(xiàn)象。不信，請看！

2、2 出示課件：春天到，桃紅柳綠；夏天到，知了鳴叫；秋天到，大雁南飛；冬天到，雪花紛揚3 交流：你看懂了什么？過渡：雖然這些動植物沒有說話，但這些現(xiàn)象都告訴我們一些有趣的知識，這些現(xiàn)象就是大自然的語言。4 出示課題：12 大自然的語言學習生字：自 言5 齊讀課題。二、 感知課文，學習局部生字1 聽老師讀課文，思考：課文中寫了哪幾種大自然的現(xiàn)象？2 根據(jù)交流板書：白云 飄得高螞蟻 搬家樹樁 圈圈蝌蚪 甩尾巴3 學習生字：搬、圈、甩搬：“舟的筆順，豎彎；圈：大口框，積累大口框的字：團、圓、園、困甩：比較組詞“甩用。三、 學習課文，指導朗讀1 自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。2 接龍分節(jié)讀課文，

3、其他學生聽清字音。3 學習生字：準、臨、妙、粗、。4 指名朗讀第一節(jié)。過渡：大自然的語言要我們仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)，那就讓我們一起去發(fā)現(xiàn)神奇的大自然的語言。5 學習第二節(jié)重點1 默讀，思考：這一節(jié)里哪一句話是大自然的語言？用“劃出。2 齊讀：“白云飄得高高，明天準是晴天。理解“準的意思。3 改變句式說話，促進理解：白云飄得高高，告訴人們 。4 有感情地朗讀第二節(jié)。6 小組學習第3、4、5小節(jié)，學習要求：1 讀一讀課文。2 這些現(xiàn)象告訴我們什么？根據(jù)句式答復。螞蟻往高處搬家，告訴我們天要下雨了。樹樁上的一道圈圈，告訴我們樹的年齡。蝌蚪甩著尾巴游泳，告訴我們春天已經(jīng)來臨。7 學習第六小節(jié)1 齊讀，思考

4、：你覺得大自然的語言怎么樣？學習生字：妙，理解詞語“妙不可言。2 指導書空：永。8 自由讀課文，選擇最喜歡的一段讀給大家聽。9 學生相互點評后，齊讀課文。10 根據(jù)板書提示，嘗試背誦。四、 復習穩(wěn)固，拓展練習1 比眼力，比腦力：跳讀生字。2 讀詞語：自己 準時 搬家 圓圈甩動 來臨 奇妙 粗心永遠 雨傘 年輪 蝌蚪螞蟻 觀察 準確 臨時妙不可言3 自然的語言真是妙不可言。但如果你是個粗心的人，就永遠也看不見。你還知道哪些大自然的語言，與同學交流一下。你也來做小詩人，寫一首小詩。4 了解詩歌的根本形式，并能找找課后自己所喜歡的詩歌，能主動地念或背給大家聽。五、布置作業(yè)1 寫字：自、甩、圈、永。2 詞語：語言、搬家、妙不可言、粗心大意、永遠。3 讀背全文。教學板書9 大自然的語言白云 飄得高 晴天螞蟻 搬家 下雨樹樁 圈圈 年齡蝌蚪 甩尾巴 春天識字教學我防止面面俱到，每一個生字的教學都要有不同的側重，如“妙用換部首的方法；“泳和“冰進行比較識字；“察上局部用書空的方法；“仔細找找同義詞和反義詞，培養(yǎng)學生的識字興趣，效果不錯。在幫助學生理解課文內容時，我設計了一個句