校企合作實(shí)施方案

1、校企合作實(shí)施方案校企合作是中職學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式,是實(shí) 現(xiàn)中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的根本途徑. 為進(jìn)一步搞好我校的職業(yè)教育,實(shí) 現(xiàn)我校辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo),進(jìn)一步促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制的 根本轉(zhuǎn)變,在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)或行業(yè)作用的同時(shí),加大 推進(jìn)校企合作力度,更好地發(fā)揮職業(yè)學(xué)校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地 的作用,結(jié)合我校實(shí)際,借鑒其它院校的經(jīng)驗(yàn),特制訂本實(shí)施方案.一、指導(dǎo)思想以效勞為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式,突出實(shí)踐水平的培養(yǎng),增強(qiáng)我校為經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展效勞的水平, 深化校 企合作融合度,更新教學(xué)理念,依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì),充分利用教學(xué)資 源,建立校企深度合作、緊密

2、結(jié)合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同開(kāi)展的合作機(jī)制, 到達(dá)“雙贏的目的,提升我校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,努力 開(kāi)創(chuàng)校企合作的新局面.二、校企合作主要方式一“定向培養(yǎng)模式根據(jù)我校專業(yè)綜合實(shí)力,將繼續(xù)主動(dòng)了解國(guó)內(nèi)各大企業(yè)單位的用 人需求,積極主動(dòng)地與企業(yè)單位溝通協(xié)商, 使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位 所急需的職業(yè)崗位知識(shí)和技能,到達(dá)供需共識(shí),簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議書(shū)； 明確雙方責(zé)任,學(xué)校負(fù)責(zé)招生,根據(jù)企業(yè)用工要求,制定切合培養(yǎng)目 標(biāo)的教學(xué)方案和開(kāi)課方案并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行定 向培養(yǎng)；企業(yè)提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金, 用于學(xué)校添置必需 的教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項(xiàng)獎(jiǎng) 學(xué)金等方

3、面；學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)后接收學(xué)生就業(yè).二頂崗實(shí)習(xí)模式通過(guò)前兩年1-4學(xué)期在校學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識(shí)、 實(shí)踐技能及職業(yè)根本素質(zhì)；從第5學(xué)期開(kāi)始,根據(jù)企業(yè)需求工種和用 工條件決定培訓(xùn)期限,在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn), 在 企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn),熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實(shí) 際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求,提升職業(yè)崗位技能,做到與工作崗位“零距離 對(duì)接,為頂崗實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)根底,然后進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),擬定就業(yè)崗位, 以“準(zhǔn)員工身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作,學(xué)生接受企業(yè)的分配和治理企 業(yè)付給學(xué)生相應(yīng)崗位的勞動(dòng)報(bào)酬.三見(jiàn)習(xí)模式根據(jù)各專業(yè)的實(shí)際情況,每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見(jiàn)習(xí) 兩周以

4、上,讓學(xué)生了解企業(yè),了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理,學(xué) 習(xí)企業(yè)文化,體驗(yàn)企業(yè)生活.這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,提升學(xué) 習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神.四雙方職工培訓(xùn)和研發(fā)模式利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn)、繼續(xù)教育等資源,主 動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作, 學(xué)校教師參與企業(yè)的研 發(fā)工程和技術(shù)效勞工作建立良好的雙方支援體系,互惠互利,互相支持,獲取企業(yè)對(duì)學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫助.五生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢(shì),主動(dòng)與企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng) 目投資經(jīng)營(yíng).學(xué)校以場(chǎng)地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資, 利用企 業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì),解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式, 以生產(chǎn)

5、工程 帶師生實(shí)訓(xùn)I,彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的缺乏.六校企合作開(kāi)發(fā)課程課程開(kāi)發(fā)應(yīng)考慮到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步,實(shí)習(xí)與就業(yè)同步.校企 共同制訂課程的教學(xué)方案、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn).學(xué)生的根底理論課和專業(yè)理論 課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成,學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成,課程實(shí) 施過(guò)程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為主.開(kāi)發(fā)的課程應(yīng)具備的特點(diǎn)：一是,課程結(jié)構(gòu)模塊化,以實(shí)際工作 崗位需求分析為根底,具課程體系、課程內(nèi)容均來(lái)自于實(shí)際工作任務(wù) 模塊,從而建立以工作體系為根底的課程內(nèi)容體系；二是,課程內(nèi)容 綜合化,主要表達(dá)在理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合, 職業(yè)技能與職業(yè)態(tài) 度、情感的綜合；三是,課程實(shí)施一體化,主要表達(dá)在實(shí)施主體、教 學(xué)過(guò)程、教學(xué)場(chǎng)所

6、等三方面的變化.也就是融“教、學(xué)、做為一體, 構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教具與工具、 耗材與原料相結(jié)合,做到教室、實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等；四 是,課程評(píng)價(jià)開(kāi)放化,除了進(jìn)行校內(nèi)評(píng)價(jià)之外,還引入企業(yè)及社會(huì)的 評(píng)價(jià).七校企合作開(kāi)發(fā)教材教材開(kāi)發(fā)應(yīng)基于課程開(kāi)發(fā)的根底上實(shí)施. 教材開(kāi)發(fā)應(yīng)聘請(qǐng)行業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師針對(duì)專業(yè)課程特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實(shí) 習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境,編寫針對(duì)性強(qiáng)的教材.教材可以先從講義入手,然后根 據(jù)實(shí)際使用情況,逐步修正,過(guò)渡到校本教材和正式出版教材.八成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)專業(yè)、課程特點(diǎn),聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專家與學(xué)校教師共同組建“專 業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì).共同

7、商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo),確定專 業(yè)教學(xué)方案方案和教學(xué)內(nèi)容,提供市場(chǎng)人才需求信息,參與教學(xué)方案 的制定和調(diào)整,根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)方案和 實(shí)訓(xùn)方案,協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地.九實(shí)施“雙百工程實(shí)施“雙百工程即：百名企業(yè)家進(jìn)校園、百名教師進(jìn)企業(yè), 增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷,提升教師專業(yè)實(shí)踐水平.選派骨干教師 深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并治理學(xué)生,及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信 息,技術(shù)信息和今后的開(kāi)展趨勢(shì),有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課 程設(shè)置,改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)治理制度,使學(xué)校的教育教 學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌.同時(shí)學(xué)校每年聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來(lái) 校為學(xué)生講課、作專題

8、報(bào)告,讓學(xué)生了解企業(yè)的需要,讓學(xué)生感受校 園的企業(yè)文化,培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí),盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn) 備.三、校企合作具體要求一新設(shè)置專業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展的需求. 在設(shè)置新專業(yè)時(shí),充分調(diào)查和預(yù)測(cè)開(kāi)展的先進(jìn)性,在初步確定專業(yè) 后,應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門、用人單位的專家和實(shí)際者進(jìn)行論證,以增強(qiáng) 專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性.二各專業(yè)的教學(xué)方案、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的安排和調(diào)整等 教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見(jiàn),使教學(xué)方案、課程設(shè)置及教學(xué) 內(nèi)容同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系,使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí) 代開(kāi)展步伐,滿足社會(huì)開(kāi)展的需要.三近三年內(nèi),在四個(gè)重點(diǎn)系進(jìn)行試點(diǎn)工作的根底上, 在各系、 部

9、全面鋪開(kāi)此項(xiàng)工作.每個(gè)專業(yè)必須實(shí)施1-2門校企合作開(kāi)發(fā)課程建 設(shè)工作.四近三年內(nèi),每個(gè)專業(yè)必須實(shí)施 1-2門校企合作開(kāi)發(fā)校本教 材建設(shè)工作,實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫的教材.五完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓(xùn)制度,各系、部每學(xué)年 要選派10%的教師到企業(yè)一線參加2個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉,重點(diǎn)提 高教師的專業(yè)水平和實(shí)踐教學(xué)水平.同時(shí)每個(gè)專業(yè)至少聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn)3個(gè)以上生產(chǎn)和效勞第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍.四、保證舉措一健全校企合作組織機(jī)構(gòu).成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負(fù) 責(zé)人組成的“校企合作指導(dǎo)委員會(huì),全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工 作.各系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作,并配備一名專 兼 職校企合作聯(lián)絡(luò)員,負(fù)責(zé)校企合作工作的開(kāi)展.二合作雙方簽訂協(xié)議,明確責(zé)任,標(biāo)準(zhǔn)雙方的行為.學(xué)校保 證人才培養(yǎng)質(zhì)量,保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán),為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持.企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持, 保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排.三學(xué)校和各系、部制定的年度工作方案中,必須把校企合作 工作放在重要位置,年度工作總結(jié)要表達(dá)校企合作工作.校企合作將 作為每年考核各系、部工作業(yè)績(jī)的重要指標(biāo),根據(jù)各系、部校企合作 開(kāi)展的情況和效果,每年評(píng)選 2-3個(gè)系部為校企合作工作優(yōu)秀單位,