【最新】九年級政治全冊 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版 課件

1、【最新】中學(xué)九年級政治全冊 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版 課件【最新】中學(xué)九年級政治全冊 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版 課件 殺雞取卵的筷子生意殺雞取卵的筷子生意 -日本日本96的筷子來自中國的筷子來自中國! 日本農(nóng)林水產(chǎn)省林野廳去年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，日本農(nóng)林水產(chǎn)省林野廳去年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，日本全年一次性筷子的消耗量約為日本全年一次性筷子的消耗量約為25億億雙，人均雙，人均消費(fèi)消費(fèi)200雙左右。日本國內(nèi)一次性筷子的產(chǎn)量僅雙左右。日本國內(nèi)一次性筷子的產(chǎn)量僅占占3%左右，其余左右，其余97%都是依靠進(jìn)口，其中從中都是依靠進(jìn)口，其中從中國進(jìn)口的一次性筷子占全部進(jìn)口量的國進(jìn)口的一次性筷子占全部進(jìn)

2、口量的99%。這就這就是說日本是說日本約約96的一次性筷子來自中國。的一次性筷子來自中國。讀一讀讀一讀【最新】中學(xué)九年級政治全冊 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版 課件 日本國內(nèi)森林覆蓋率近日本國內(nèi)森林覆蓋率近64，是世界上森林，是世界上森林覆蓋率最高的國家之一，是一個(gè)覆蓋率最高的國家之一，是一個(gè)“森林富國森林富國”；中；中國森林覆蓋率還不到國森林覆蓋率還不到17，本就不多的森林資源按，本就不多的森林資源按眾多的人口一分?jǐn)偅且粋€(gè)眾多的人口一分?jǐn)?，更是一個(gè)“森林窮國森林窮國”，兩者，兩者的差距之大顯而易見。然而的差距之大顯而易見。然而“森林窮國森林窮國”卻在向卻在向“森林富國森林富國”大量出

3、口一次性筷子，這實(shí)在發(fā)人深大量出口一次性筷子，這實(shí)在發(fā)人深思，日本在奢侈地消費(fèi)中國的森林，而且這種奢侈思，日本在奢侈地消費(fèi)中國的森林，而且這種奢侈的消費(fèi)所支付的價(jià)格非常低廉。中國的一次性筷子的消費(fèi)所支付的價(jià)格非常低廉。中國的一次性筷子到日本后，只能作為中低檔產(chǎn)品使用，每雙價(jià)格僅到日本后，只能作為中低檔產(chǎn)品使用，每雙價(jià)格僅在一兩個(gè)日元左右。如果按一棵成年樹木能夠生產(chǎn)在一兩個(gè)日元左右。如果按一棵成年樹木能夠生產(chǎn)出一萬雙筷子計(jì)算，那么為了這僅賣一兩個(gè)日元一出一萬雙筷子計(jì)算，那么為了這僅賣一兩個(gè)日元一雙的一次性筷子，中國每年至少需要消耗雙的一次性筷子，中國每年至少需要消耗250萬棵萬棵大樹，需要砍伐掉

4、數(shù)萬平方公里的森林。大樹，需要砍伐掉數(shù)萬平方公里的森林。資資 料料【最新】中學(xué)九年級政治全冊 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版 課件上列表格說明了什么？上列表格說明了什么？自然資源自然資源總量總量排序排序人均量人均量占世界占世界比值比值人均量人均量居世界居世界的位次的位次土地面積土地面積3 31/31/3127127礦產(chǎn)礦產(chǎn)3 33/53/58080耕地耕地4 41/31/36767水資源水資源6 61/41/4121121森林森林6 61/51/5108108【最新】中學(xué)九年級政治全冊 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版 課件 目前目前,我國綜合資源利用率約為我國綜合資源利用率約為33%，比，

5、比發(fā)達(dá)國家低發(fā)達(dá)國家低10%；單位產(chǎn)值能耗是世界水平；單位產(chǎn)值能耗是世界水平的兩倍多；主要產(chǎn)品單位能耗率平均比國外的兩倍多；主要產(chǎn)品單位能耗率平均比國外先進(jìn)高先進(jìn)高40%。我國每噸標(biāo)準(zhǔn)煤的產(chǎn)出效率僅。我國每噸標(biāo)準(zhǔn)煤的產(chǎn)出效率僅相當(dāng)日本的相當(dāng)日本的10.3% 、歐盟的、歐盟的16.8%、美國的、美國的28.6%。我國每年約有。我國每年約有500萬噸廢鋼鐵、萬噸廢鋼鐵、20多萬噸廢有色金屬、多萬噸廢有色金屬、1400萬噸廢紙及大量萬噸廢紙及大量的廢塑料、廢玻璃等沒有回收利用。的廢塑料、廢玻璃等沒有回收利用。 資源開發(fā)利用不合理、不科學(xué)，資源開發(fā)利用不合理、不科學(xué)，浪費(fèi)和損失嚴(yán)重浪費(fèi)和損失嚴(yán)重【最新

6、】中學(xué)九年級政治全冊 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版 課件觀點(diǎn)一：地球，與其說是祖先留給我們的，觀點(diǎn)一：地球，與其說是祖先留給我們的， 不如說是子孫借給我們的。不如說是子孫借給我們的。觀點(diǎn)二：地球能滿足人類的需要，但滿足不觀點(diǎn)二：地球能滿足人類的需要，但滿足不 了人類的貪欲了人類的貪欲觀點(diǎn)三；天堂和地獄大門的鑰匙就捏在人類觀點(diǎn)三；天堂和地獄大門的鑰匙就捏在人類 自己的手中。保護(hù)好環(huán)境，地球就是自己的手中。保護(hù)好環(huán)境，地球就是 人類的天堂，破壞了環(huán)境地球就是人類人類的天堂，破壞了環(huán)境地球就是人類 的地獄。的地獄。 我們既不能做它的奴我們既不能做它的奴隸，無所作為，也不能以隸，無所作為，也不能以

7、主人自居，對大自然隨心主人自居，對大自然隨心所欲地發(fā)號施令我們要所欲地發(fā)號施令我們要和大自然和諧相處。和大自然和諧相處。【最新】中學(xué)九年級政治全冊 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版 課件資源問題的實(shí)質(zhì)：資源問題的實(shí)質(zhì)： 你是如何理解的？請發(fā)表你是如何理解的？請發(fā)表你的看法。你的看法。【最新】中學(xué)九年級政治全冊 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版 課件【最新】中學(xué)九年級政治全冊 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版 課件 全球有全球有2626個(gè)國家的個(gè)國家的2.322.32億人口已面臨缺水威脅億人口已面臨缺水威脅; ; 約約1/51/5人口得不到符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的淡水。人口得不到符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的淡水?！咀钚?/p>

8、】中學(xué)九年級政治全冊 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版 課件 當(dāng)前，我國當(dāng)前，我國人口人口過多、過多、資源資源短缺、短缺、環(huán)環(huán)境境惡化，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)快速、持惡化，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)快速、持續(xù)、健康發(fā)展的突出問題續(xù)、健康發(fā)展的突出問題.【最新】中學(xué)九年級政治全冊 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版 課件【最新】中學(xué)九年級政治全冊 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版 課件可持續(xù)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展的含義含義： 既滿足當(dāng)代人的需要，又既滿足當(dāng)代人的需要，又不損害后代人滿足其需求的不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。能力的發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展的要求：要求： 人類與自然和諧相處，認(rèn)識到自己人類

9、與自然和諧相處，認(rèn)識到自己對自然、社會(huì)和子孫后代的責(zé)任對自然、社會(huì)和子孫后代的責(zé)任【最新】中學(xué)九年級政治全冊 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版 課件如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展？如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展？1.堅(jiān)持計(jì)劃生育、合理堅(jiān)持計(jì)劃生育、合理利用和保護(hù)資源、保護(hù)利用和保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境等基本國策環(huán)境等基本國策*使我國的人口增長與社會(huì)生使我國的人口增長與社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)；產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)；*經(jīng)濟(jì)建設(shè)與資源、環(huán)境相協(xié)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)；調(diào)；*經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步相統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。3.要積極實(shí)施科教興國要積極實(shí)施科教興國戰(zhàn)略戰(zhàn)略4.要積極實(shí)施依法治國的要積極

10、實(shí)施依法治國的方略方略2、堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，、堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境的關(guān)系口、資源、環(huán)境的關(guān)系【最新】中學(xué)九年級政治全冊 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版 課件 循環(huán)經(jīng)濟(jì)倡導(dǎo)的是循環(huán)經(jīng)濟(jì)倡導(dǎo)的是一種與環(huán)境和諧的經(jīng)濟(jì)一種與環(huán)境和諧的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，它要求把經(jīng)發(fā)展模式，它要求把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)組成一個(gè)濟(jì)活動(dòng)組成一個(gè)“資資源源產(chǎn)品產(chǎn)品再生資源再生資源”的反饋流程，其特征是的反饋流程，其特征是“低開采、高利用、低低開采、高利用、低排放排放”。 發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)有利于合理、有效地利用資源，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)有利于合理、有效地利用資源，節(jié)約資源節(jié)約資源, ,保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境,

11、 ,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。 說說發(fā)展循環(huán)說說發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)有什么優(yōu)點(diǎn)？經(jīng)濟(jì)有什么優(yōu)點(diǎn)？【最新】中學(xué)九年級政治全冊 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版 課件提倡提倡5R5R生活方式生活方式Reduce 節(jié)約資源，減少污染節(jié)約資源，減少污染Reevaluate 綠色消費(fèi)，環(huán)保選購綠色消費(fèi)，環(huán)保選購Reuse 重復(fù)利用，多次利用重復(fù)利用，多次利用Recycle 分類回收，循環(huán)再生分類回收，循環(huán)再生Rescue 保護(hù)自然，萬物共存保護(hù)自然，萬物共存堅(jiān)持“五用”生活原則棄用：放棄使用一次性產(chǎn)品棄用：放棄使用一次性產(chǎn)品 代用：自備購物袋，代替使用塑料袋代用：自備購物袋，代替使用塑

12、料袋節(jié)用：節(jié)省利用能源、資源節(jié)用：節(jié)省利用能源、資源 慎用：珍惜木材，慎用紙張慎用：珍惜木材，慎用紙張重用：把廢物重新使用，如廢物回收或把廢物再做成有用的物品重用：把廢物重新使用，如廢物回收或把廢物再做成有用的物品【最新】中學(xué)九年級政治全冊 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版 課件是什么是什么為為什什么么怎怎 么么 做做【最新】中學(xué)九年級政治全冊 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版 課件 漫畫反映了我國哪些重要國情？漫畫反映了我國哪些重要國情？怎么解決這些問題？怎么解決這些問題？水井越來越深水井越來越深【最新】中學(xué)九年級政治全冊 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版 課件問：（問：（1）上圖說明了什么？）上圖說明了什么？ （2）談?wù)劊┱務(wù)劇拔椅摇睉?yīng)該做出怎樣的選擇？應(yīng)該做出怎樣的選擇？ 答案（答案（1 1）上圖說明，由于人們的過度索取，造成嚴(yán)重）上圖說明，由于人們的過度索取，造成嚴(yán)重的資源、環(huán)境問題，影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。的資源、環(huán)境問題，影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2 2）我們應(yīng)該：努力提高自身的資源、環(huán)保意識。自覺參與保）我們應(yīng)該：