創(chuàng)業(yè)計劃書創(chuàng)業(yè)計劃書幼兒園模板

1、創(chuàng)業(yè)計劃書幼兒園模板隨著現(xiàn)在人們對于孩子教育問題的越來越重視， 學前教育越來越 來受到人們的重視，幼兒園發(fā)展迅速，然而，城鄉(xiāng)幼兒教育存在很大 差距，在經濟、文化相對落后的農村，學前教育存在著諸多問題急需 解決。以及進城務工人員的增多，孩子的教育問題就成為大多數(shù)進城 務工者的一塊心病，他們不忍心把孩子放在老家，但是在城里又沒有 錢沒有上幼兒園的資格，因此，以目前我國的情況來看，開辦一家私 立幼兒園是很有前景的一個創(chuàng)業(yè)項目。創(chuàng)業(yè)計劃書幼兒園模板篇一：目錄一、辦園簡介二、當前學前教育形勢及國家政策三、硬軟件配套設施四、課程、班級具體規(guī)劃五、財務分析六、組織管理七、發(fā)展戰(zhàn)略八、競爭分析一、辦園簡介隨著

2、我國經濟的迅速發(fā)展以及人們生活水平的提高， 學前教育越 來越來受到人們的重視，幼兒園發(fā)展迅速，然而，城鄉(xiāng)幼兒教育存在 很大差距，在經濟、文化相對落后的農村，學前教育存在著諸多問題 急需解決。為此，我們計劃在鄉(xiāng)村創(chuàng)辦一所擁有現(xiàn)代教育理念的幼兒 園。幼兒園擬建在邯鄲永年縣鄉(xiāng)村的交接路口， 面向周邊各村適齡兒 童，使其接受正規(guī)的教育。我們以陳鶴琴的活教育為理念，本著自主 游戲、綜合課程、愉快教育、創(chuàng)新教育和素質教育的原則、強調游戲 的作用，重視幼兒實踐能力的培養(yǎng)，制定符合幼兒發(fā)展特點的教學方 案，以達到健康成長，快樂學習的目的。為了使幼兒更健康的成長，我園推出家園合作的新形式 -媽媽課 堂，使幼兒家

3、長了解到幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點，給幼兒提供良好的成 長空間;充分利用農村的資源，讓孩子接觸大自然，體驗生活；開辦親子班，增加父母與子女間的了解與溝通 ；加強同其它幼教機構的交流 與合作，引進先進的教學手段；建立自己的網站和論壇，及時得到各 方面的反饋。二、當前學前教育形勢及國家政策當前，全球范圍內越來越重視教育事業(yè)，學前教育是其重要的組 成部分。許多發(fā)達國家學前教育已達到較高水平， 我國學前教育事業(yè) 也得到一定發(fā)展，雖然我國北京、上海等大城市學前教育水平較高， 但就我國整體而言仍遠遠落后于發(fā)達國家。 我國目前在這方面的問題 主要表現(xiàn)為：城鄉(xiāng)差距、東西差距較大 ；人民群眾的教育理念較為落 后，增大

4、了國家相關教育政策落實的難度；國家對其財政支持力度較 小;我國學前教育科研人員短缺；學前教育工作者缺乏高、精、尖人才。目前，農村學前教育存在的問題主要表現(xiàn)為以下幾點：1學前教育班少，班容量大。目前的農村學前教育較城市仍處于較為落后的水平，雖然，近年 來幼兒園數(shù)量逐年增加，但學前教育班仍舊非常緊張，且班容量較大, 不能照顧到每個幼兒的發(fā)展，不能滿足農村幼兒教育的需要。2. 管理小學化現(xiàn)在農村幼兒園主要存在形式是小學附屬式。作為附屬式的幼兒 園，仍采用小學式管理方法。小學領導對幼教業(yè)務不熟悉，再加上對 幼兒教育不夠重視，造成農村幼兒教育發(fā)展緩慢。3. 農村幼兒教師普遍素質低農村幼兒園教師有的從小學

5、抽調，有的由學校自主招聘，大多未 經過專業(yè)培訓，缺乏專業(yè)技能。從小學抽調到幼兒園的一些教師由于 缺乏相應的幼兒教育理論和方法，在幼兒園中保姆式看管孩子和小學 化教育的傾向十分明顯。學校為降低教育成本，僅雇用一些低學歷、 低素質的教師，對幼兒教師的培訓也是紙上談兵。農村幼兒教師中具 備幼兒教師資格的少之又少，嚴重影響了農村幼兒園的辦園質量。4. 家庭式幼兒園在農村中的家庭式幼兒園，主要采用保姆式管理方式，管理方式 不科學，只是簡單的教孩子們認識幾個字，數(shù)幾個數(shù)，而不是開發(fā)孩子們的智力、提高孩子們的聽、說、唱、畫、寫的基本素質，降低了農村幼兒教育的保教質量。5、留守兒童教育問題日益突出隨著農村勞動

6、力的大量剩余，外出務工人員日益增多，留守兒童 大多處于無人看管或由老人看管，他們的教育和心理健康沒有受到足 夠的重視，這就對農村幼兒園提出了更大的需求， 也對其質量提出了 更高的要求。6. 教育條件落后農村幼兒園由于經濟條件較差，造成其規(guī)模小、設施簡陋。幼兒 園場地狹小，孩子們沒有足夠的活動空間，束縛了他們愛玩愛動的天 性，限制了他們個性的發(fā)展。部分教室昏暗潮濕，采光和通風條件較 差，夏天沒有空調，冬天沒有暖氣，無法達到國家標準，直接影響著 兒童的視力和其它方面的健康發(fā)展。農村幼兒園硬件設施不齊全，有的幼兒園連電子琴、錄音機等簡 單的教具都沒有，缺乏基本的游樂設施，達不到使幼兒在體、智、德、

7、美諸方面和諧發(fā)展的教育目的。同時在農村幼兒園中，保育工作非常 落后。7家長教育觀念落后大部分農村家長只是停留在關心自己孩子的身體健康， 給孩子創(chuàng) 造更好物質環(huán)境，沒有關注孩子心理，缺乏與孩子的心靈對話。片面 地認為教育就是教師的事，缺少對孩子的家庭教育。家長與教師的溝 通甚少，即使有溝通也只是簡單的詢問一下孩子的成績和表現(xiàn)，不去關注孩子心理上的成長。有校車接送的幼兒園家長與老師的溝通就更 少了。目前，大多數(shù)農村幼兒園也不組織家長座談，沒有給家園合作 創(chuàng)造條件。家長由于自身的局限性，對孩子仍采用傳統(tǒng)式教育，有些家長甚 至過多干涉幼兒園教育工作，使一些幼教機構的教育方式小學化。 嚴 重影響了我國幼

8、教事業(yè)朝著正確的方向發(fā)展。8.安全缺乏保障大多數(shù)幼兒園衛(wèi)生條件不達標，如，餐具不及時進行消毒，不能 保證兒童的飲食安全。幼兒園保健工作、保育工作，全部由教師一人 去做，由于教師知識和精力的有限，因此，不可能照顧每一個小朋友。 幼兒園沒有科學的食譜，孩子們的伙食不盡人意。大部分的幼兒園每 天只是給孩子們吃饅頭、面條、咸湯之類的廉價飯食，有的幼兒園還不讓孩子們吃飽，不能為幼兒的成長提供充足的營養(yǎng)， 嚴重影響了孩 子們的身體的正常發(fā)育。幼兒園中普遍存在醫(yī)療、應急設備不齊全，缺乏專業(yè)的保健醫(yī)師。 對傳染性疾病的防控能力差。安全意識差，處理突發(fā)事件的能力差。9.財政支持力度小，鄉(xiāng)村幼兒教育缺乏周轉資金國

9、家的財政大部分傾向于城市教育，對鄉(xiāng)村教育多停留在口頭政 策上。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公立幼兒園地的資金多來自縣級政府， 縣里的經濟發(fā)展程 度直接影響到了教育的發(fā)展，鄉(xiāng)村幼兒教育資金相對更加短缺。企業(yè)的投資多投向有實力的教育集團，條件相對落后的幼兒園得 不到發(fā)展的空間，這樣，使幼兒園的教育差距增大，好的幼兒園更好, 差的幼兒園更差。國家和地區(qū)政策針對我國這方面存在的種種問題，我國政府出臺了一系列政策:1. 創(chuàng)辦幼兒園地條件提供養(yǎng)育服務獲得地收入，免征營業(yè)稅；2. 創(chuàng)辦幼兒園地條件自用地房產、土地，免征房產稅、城鎮(zhèn)土地 使用稅；3. 對創(chuàng)辦幼兒園地條件經贊同征用地耕地免征耕地占用稅；4. 對境外捐贈人無償捐贈地直接

10、用于創(chuàng)辦幼兒園地條件教育地 教學儀器、圖書、資料和通常學習用品，免征進口關稅和進口環(huán)節(jié)增 值稅。鼓勵各高校培養(yǎng)學前教育專業(yè)人才；鼓勵大學生到基層工作，以 提高基層師資力量；鼓勵地方積極發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢發(fā)展教育；逐步增加教 育投入，提高教師待遇。一些地方政府也出臺了一系列政策鼓勵農村幼兒園發(fā)展，女口，天津市新建和改擴建了分布在12個區(qū)縣25所幼兒園，天津市教委加大 了對農村學前教育的政策傾斜，著力在教師培養(yǎng)與培訓、資源開發(fā)與 利用等方面優(yōu)先發(fā)展農村學前教育。為了推進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā) 展，市教委啟動學前教育雙百城鄉(xiāng)合作助教行動計劃。 采取城鄉(xiāng)結對， 上下結合的方式，讓百名城鄉(xiāng)園長結對子，并積極組織培

11、訓交流與掛 職鍛煉;讓百名城鄉(xiāng)教師結對子，采取到農村巡回授課或流動教學送教下鄉(xiāng)，并且有針對性地開展適合農村教育特點的教師培訓，以扶持農村學前教育整體水平。同時，市教委還啟動了農村示范幼兒園的培 育和建設工程。完善了農村地區(qū)示范幼兒園的規(guī)劃和培訓機制，發(fā)揮了優(yōu)質資源的示范輻射作用，帶動和提升了農村學前教育整體水平。國家和地方政府給予農村幼兒教育越來越多的支持， 為農村幼兒 教育事業(yè)的發(fā)展提供了強大的后盾。三、硬軟件配套設施、硬件設施園址選在鄉(xiāng)村交通樞紐地帶、環(huán)境較好的地區(qū)，校舍規(guī)格嚴格按 照國家標準進行建造，提供相應的應急設施，如防火栓等，每個教室 和寢室都有兩個安全門；各班都有盥洗室、活動室（

12、活動室并用作寢 室）、教室;家具設施如桌椅等要根據(jù)兒童身長及各部分比例選擇，桌 椅采用圓角，顏色不宜過于艷麗也不宜采用白色， 兒童床采用硬質木 板，充分考慮兒童脊柱發(fā)展特點；廚房配有消毒設備，送餐設備有防 風防雨作用；設置醫(yī)務室和隔離室以及應急設施；園區(qū)有綠化用地面積 采暖采用地暖，預防暖氣片的灼傷或者煤燃燒的污染 ；各班建立自己 的小圖書角，這里邊既有學校準備的書籍也有學生自己的書籍，培養(yǎng)其閱讀興趣；每個班配置鋼琴或者電子琴；教室安排要充分考慮到采光問題;定期對幼兒園各角落進行消毒清理。幼兒園最重要的就是游戲場地和玩具， 考慮到資金問題，采用農 村資源補充不足：如利用木頭及繩索制作過河游戲

13、利用木棒和繩索、 硬紙制作天平;利用各種塑料瓶制作瓶花；利用廣大的農村的砂石土開 展戶外游戲；利用樹葉蔬菜葉沙石水做各種廚房游戲 ；用稻草編辮子 繩，每根約50厘米長，放在地上可作跳躍障礙物，拿在手上可作馬 鞭;用易拉罐裝上石子即成搖鈴；多利用農村的自然資源開展戶外游戲 活動，雖沒有城市的各項蒙氏教具，但我們有純天然的自然教具，讓 孩子們從自然中找到快樂和興趣，用稻草、玉米稈布置教室，讓孩子 們初步理解到變廢為寶的可能。、軟件設施采取一些措施吸引優(yōu)秀大學生到我園；我園的教師都要有健康證 明和上崗證，并定期對其進行職業(yè)技能測試，增強其危機意識；定期組織本校教師進行職業(yè)培訓，使其教育思想跟上時代的

14、發(fā)展；聘請專業(yè)的音樂、舞蹈老師；課程和教材要跟上時代的發(fā)展，及時更新?lián)Q代: 加強同大城市幼兒園的聯(lián)系，從中吸取經驗；組織自己的教師討論會， 交流在教學中遇到的問題和經驗，在教師中形成互助合作的氛圍。定期舉辦媽媽培訓課堂，加強同幼兒父母的交流，共同促進幼兒健康發(fā)展;開辦親子課堂，使孩子更加深切的體會父母的愛與關懷；定期舉辦幼兒才藝大賽，并給予所有參賽兒童獎勵，以培養(yǎng)其自信心；引導孩子學會觀察生活、體驗生活、感恩生活，培養(yǎng)其積極的生活態(tài) 度;舉辦安全小演習，增強幼兒危險意識，提高自我保護能力。在管理方面采用問責制，以明確各自職責 ；建立健全職工代表大 會，使教職工能夠更好的參與到幼兒園的管理和教學

15、中 ；采用五天工 作制，教師實行半日工作制，保育員為全日制。四、課程、班級具體規(guī)劃我園規(guī)模初步定為中型，大概設置 6-9個班，每班配備3名老師（2名教師和1名保育員）。實行五天工作制，其中保育員工作全日制， 教師工作半日制。小班額定人數(shù)為20人左右；中班額定人數(shù)為25人左右；大班額定人數(shù)為30人左右；學前班額定人數(shù)為35人左右我園開設課程分為文化課和藝體課，文化課主要有語文數(shù)學英語，藝體課主要有音樂美術舞蹈。根據(jù)班級的性質，課程的具體內容 和程度各異，從不同的方面培養(yǎng)兒童的認知能力。 課程教授過程以游 戲為主，寓學于樂，讓兒童快樂學習，健康成長。語文課：中小班，讓孩子學會正確的表達自己的想法；

16、大班和學前班教授一些基本的語文知識，以實現(xiàn)向小學教育的順利過渡。數(shù)學課：中小班，讓孩子體會到數(shù)的存在和存在方式；大班和學前班講一些基本的數(shù)學知識。英語課：學會一些基本的日常用語，為以后的英語學習打下基礎。音樂舞蹈課：讓孩子在音樂教學中體會音樂的動感和旋律， 并在音樂中體會生活的美好；培養(yǎng)其肢體的平衡協(xié)調能力，激發(fā)其對文藝的興趣。美術課：培養(yǎng)和提高孩子的審美能力，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造 力。課外活動：讓孩子參與戶外活動，親近自然，了解自然，愛護自然。五、財務分析幼兒園預計投資：35萬；固定資產：12萬;開辦費：23萬收入費用人數(shù)（人）總計（元）學費300元/人 預計200 60000媽媽課堂20元/節(jié)100元/月預計20 xx企業(yè)投資-總計6xx預計總收入：6.2萬/月支出房租;教職工工資；交通費;伙食費;辦公費;水電費;通信費等其他費 用。支出項目金額（元/月）房租xx教職工工資（教師，保育員，保安，后勤人員）31200伙食費18000其它（交通費，辦公費；水電費;通信費等）xx總計53200預計每月總支出：5.32萬/月預計利潤率：14.2