安徽省示范高中2018-2019學(xué)年高一下學(xué)期第三次聯(lián)考語文試題及參考答案

1、安徽省示范高中2018-2019學(xué)年高一下學(xué)期第三次聯(lián)考語文試題及參考答案安徽省示范高中2018-2019學(xué)年高一下學(xué)期第三次聯(lián)考語文試題及參考答案安徽省示范高中2018-2019學(xué)年高一下學(xué)期第三次聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。15秒的音樂視頻所形成的娛樂速食性，并不構(gòu)成人們批評(píng)抖音的絕對(duì)理由，抖音的15秒選擇與當(dāng)下什么都注重快速的追求是一致的。短短幾十年，人類在技術(shù)上擁有了比此前成百上千年更多的突破。從秒拍、美拍到抖音，只是科技發(fā)展的自然走向，而抖音也是一款并不比其他產(chǎn)品更獨(dú)特的消遣載體。那么，在討論抖音的時(shí)候，我們

2、應(yīng)該討論什么？無疑，抖音的用戶極易從軟件使用中獲得快樂，停不下來是許多青少年共同的反應(yīng)。這種心理并非是簡(jiǎn)單地滿足于消磨時(shí)間。針對(duì)某一特定對(duì)象，獲取時(shí)間的短暫有時(shí)會(huì)給人造成一種錯(cuò)覺，以為在體量/時(shí)間效率的公式推導(dǎo)下，耗費(fèi)時(shí)間越短一定收獲越多，那一瞬間對(duì)快樂的感受也最濃烈。自然地，看抖音視頻快樂形成了奇妙的因果聯(lián)系，而15秒的超速獲取就成了打開大眾快樂心情世界的超短密碼。這樣的交換劃算嗎？看起來似乎毋庸置疑。然而，我們無法否認(rèn)的一個(gè)事實(shí)是，無數(shù)個(gè)15秒的疊加恰恰成了殺死時(shí)間的利器，高速和短暫為我們織出了21世紀(jì)最大的陷阱。這也是2018年4月抖音視頻正式上線反沉迷系統(tǒng)的根本原因。無論是90分鐘的時(shí)

3、間提示功能，還是單日2小時(shí)的時(shí)間鎖功能，其共同指向的都是用戶在這款產(chǎn)品上消耗了自己大量的時(shí)間。越來越多的人表示，關(guān)閉軟件之后會(huì)產(chǎn)生巨大的空虛感。這種反應(yīng)，正好說明快樂感覺的延續(xù)需要更大的時(shí)間成本，真正的樂趣究竟是瞬時(shí)的陶醉還是應(yīng)當(dāng)以它在現(xiàn)實(shí)生活中的延伸時(shí)長(zhǎng)及深度為衡量標(biāo)準(zhǔn)？對(duì)現(xiàn)代人來說這是一個(gè)難題。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們對(duì)快樂的理解更趨多元，發(fā)笑是其中一個(gè)非常重要和有效的標(biāo)準(zhǔn)，很少再有人認(rèn)同哲學(xué)上所有快樂中最偉大的快樂存在于對(duì)真理的沉思之中的說法。同樣都是對(duì)對(duì)象的迷戀，從表面上來看，我們對(duì)抖音的追捧似乎和法國(guó)哲學(xué)家盧梭提到的那種消遣無異：讓我沉浸其間，甚至沒有時(shí)間去遐想。我那么迷戀，近乎精神失常，以至

4、自己想起來都要發(fā)笑。然而我興致并未稍減，因?yàn)樵谶@樣的境況中，我只會(huì)無拘無束地聽從我的喜好。無拘無束地滿足自我大概是人類最一致的理想了，但某種喜好為何吸引我？我們?nèi)鄙俚那∏∈悄軌蚋嬖V自己這一點(diǎn)的理智。人們對(duì)喜好的培養(yǎng)無法建立在外界環(huán)境的強(qiáng)制之上。通過抹殺、取消娛樂產(chǎn)品的方式控制普通用戶的興趣必然行不通。已經(jīng)開始走向成年的00后們，本就生在一個(gè)娛樂的時(shí)代，更不用提無數(shù)的娛樂軟件、平臺(tái)是如何通過變現(xiàn)在普通用戶身上實(shí)現(xiàn)了巨富的夢(mèng)想。而這種單向商業(yè)價(jià)值只會(huì)促使更多的商家投入到相似產(chǎn)品的開發(fā)中。我們理性地認(rèn)識(shí)抖音，不代表全盤否定或者斷然拒絕，而是要實(shí)現(xiàn)抖音或者其他無數(shù)個(gè)同類產(chǎn)品價(jià)值的轉(zhuǎn)化。如今的抖音15秒

5、也在不斷嘗試和真實(shí)的生活增加聯(lián)系，有時(shí)間限度的展示功能在一部分人那里成了宣傳品牌的重要途徑，如取得巨大轟動(dòng)的西安城市名片正是利用抖音進(jìn)行的一次正向創(chuàng)意。從實(shí)踐的角度說，今天的人們?cè)诳萍寂c自我之間呈現(xiàn)出了迷失的狀態(tài)。當(dāng)人類無法抗拒技術(shù)的魅力或牽引時(shí)，我們起碼應(yīng)當(dāng)選擇更有益的態(tài)度，來思考如何利用技術(shù)為自己的生活創(chuàng)造價(jià)值。（摘編自吳卉抖音的時(shí)間成本與大眾的快樂密碼）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 抖音和其他網(wǎng)絡(luò)娛樂產(chǎn)品一樣，是一種消遣載體，它讓用戶極易從使用中獲得快樂。B. 針對(duì)用戶在抖音上消耗了自己大量的時(shí)間，抖音視頻已經(jīng)正式上線反沉迷系統(tǒng)。C. 今天的人們對(duì)快樂雖然有著多

6、元的理解，但都比不上存在于對(duì)真理的沉思之中的快樂。D. 現(xiàn)實(shí)中，我們無法通過抹殺、取消娛樂產(chǎn)品 方式來控制用戶對(duì)抖音視頻的喜好。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A. 文章開頭否定了用娛樂速食性來批評(píng)抖音的說法，同時(shí)提出如何看待抖音的問題。B. 文章引用法國(guó)哲學(xué)家盧梭的話旨在論證人們?cè)趯?duì)對(duì)象的迷戀時(shí)要保持一定的理性。C. 文章用西安城市名片事例論述抖音在增強(qiáng)與真實(shí)生活相聯(lián)系的方面有了積極嘗試。D. 文末指出人們當(dāng)下的迷失狀態(tài)，提醒人們用有益的態(tài)度去思考科技為生活創(chuàng)造價(jià)值。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A. 抖音里15秒的視頻可以讓人們用超短時(shí)間達(dá)到收獲強(qiáng)烈快感的目的，這種

7、交易劃算。B. 抖音視頻滿足了我們無拘無束地滿足自我 需求，與盧梭提到的那種消遣是一樣的。C. 關(guān)閉抖音視頻后會(huì)產(chǎn)生巨大 空虛感，這說明抖音視頻只是瞬時(shí)的陶醉，并不值得擁有。D. 越來越多的商家投入到抖音相似產(chǎn)品的開發(fā)的原因是他們看到了其中存在的商業(yè)價(jià)值?！敬鸢浮?. C2. B3. D【解析】【1題詳解】本題考查理解文意和篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題C項(xiàng)，但都比不上存在于對(duì)真理的沉思之中的快樂錯(cuò)誤，文中說很少再有人認(rèn)同哲學(xué)上所有快樂中最偉大的快樂存在于對(duì)真理的沉思之中的說法。故選C?！?題

8、詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題B項(xiàng)，論證對(duì)象分析錯(cuò)誤，論證人們?cè)趯?duì)對(duì)象的迷戀時(shí)要保持一定的理性分析不當(dāng)，原文是說無拘無束地滿足自我大概是人類最一致的理想了，應(yīng)是論證了人們都會(huì)無拘無束地滿足自我、聽從自己的喜好。故選B?！?題詳解】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容

9、，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題A項(xiàng)，這種交易劃算判斷不當(dāng)，從文中獲取時(shí)間的短暫有時(shí)會(huì)給人造成一種錯(cuò)覺及快樂感覺的延續(xù)需要更大的時(shí)間成本可知；B項(xiàng)，與盧梭提到的那種消遣是一樣的說法錯(cuò)誤，文中似乎兩字表明了作者并不贊成這一說法；C項(xiàng)，并不值得擁有說法絕對(duì)，從原文對(duì)現(xiàn)代人來說這是一個(gè)難題以及我們理性地認(rèn)識(shí)抖音，不代表全盤否定或者斷然拒絕，而是要實(shí)現(xiàn)抖音或者其他無數(shù)個(gè)同類產(chǎn)品價(jià)值的轉(zhuǎn)化可知。故選D。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：科學(xué)必須嚴(yán)謹(jǐn)，科普無須嚴(yán)肅。2017年，科技類綜藝節(jié)目迎來小爆發(fā)，化高冷科技為電視語言讓科學(xué)知識(shí)變得有聲有色

10、、逐漸培養(yǎng)、形成了固定的收視群。然而，新鮮感和第一波熱度過后，人們發(fā)現(xiàn)，叫好又叫座之難使不少科技類綜藝節(jié)目陷入尷尬境地。但科技確實(shí)是綜藝創(chuàng)作的富礦。如何讓不食人間煙火的科技類綜藝節(jié)目飛入尋常百姓家？復(fù)雜的原理、專業(yè)的實(shí)驗(yàn)、陌生的裝置當(dāng)這些出現(xiàn)在眼前時(shí)，你是否想立馬換臺(tái)？科技元素的可看性不強(qiáng)，基因解碼、柔性電子技術(shù)等生僻詞匯也會(huì)令觀眾聽而卻步。因此要想吸引觀眾、持續(xù)調(diào)動(dòng)觀眾積極性，必須要給科學(xué)加些料。開拓科技類綜藝節(jié)目這一藍(lán)海，不僅要展示科技這一面子，更要提升溫度這一里子，將科學(xué)與情懷、夢(mèng)想，與人們的生活相結(jié)合，讓科技有人氣兒、有人味兒因此，一檔科技類節(jié)目不僅需要充實(shí)的內(nèi)容將節(jié)目裝扮得更有意義，

11、更需要接地氣的講述和呈現(xiàn)，讓節(jié)目真正走進(jìn)百姓的內(nèi)心。（摘編自光明日?qǐng)?bào)）材料二：摘編自百家號(hào)材料三：曾經(jīng)有學(xué)者將科技類節(jié)目比喻為砸石頭節(jié)目，與已經(jīng)受到市場(chǎng)認(rèn)可的節(jié)目類型不同，內(nèi)核較硬的科技類節(jié)目不但難啃，并長(zhǎng)期處在投石問路的狀態(tài)。只是，這又冷又硬的石頭今年以來已被悄然投出多次我是未來加油！向未來機(jī)智過人未來架構(gòu)師極客智造等多檔科技類節(jié)目密集地與觀眾見面，并漸漸形成良好口碑，有了固定的收視群。節(jié)目沒有單純地將晦澀公式或是深?yuàn)W實(shí)驗(yàn)搬上舞臺(tái)，而是更多地通過對(duì)最新科技成果案例的展示，以及對(duì)前沿科技理念的生動(dòng)演繹，掀開當(dāng)代科技神秘面紗的一角。科學(xué)精神隨著節(jié)目通過熒屏廣為傳播，難怪科技類節(jié)目被越來越多的業(yè)內(nèi)

12、人士看好，成為綜藝節(jié)目又一片藍(lán)海。用大眾創(chuàng)新的電視綜藝手法，讓科學(xué)知識(shí)、科技科普融入現(xiàn)代主流傳播中，意義重大，影響深遠(yuǎn)。這是中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)張濤院士對(duì)某期科技類節(jié)目的點(diǎn)評(píng)，也道出了揭示科學(xué)之美、展現(xiàn)科學(xué)精神的節(jié)目得以熱播熒屏的可貴。（摘編自文匯報(bào)）材料四：近日，國(guó)家廣播電視總局下發(fā)關(guān)于把電視上星綜合頻道的辦成講導(dǎo)向、有文化的傳播平臺(tái)的通知進(jìn)一步強(qiáng)化電視上星綜合頻道的公益屬性和文化屬性。鼓勵(lì)電視上星綜合頻道在黃金時(shí)段增加公益、文化、科技、經(jīng)濟(jì)類節(jié)目的播出數(shù)量和頻次。順應(yīng)政策要求和大眾的高品質(zhì)精神需求，原創(chuàng)科技類綜藝逐漸開始發(fā)力，將成為繼文化類節(jié)目之后，電視熒屏上的又一股清流，發(fā)揮價(jià)值引領(lǐng)作用。在

13、明星真人秀大行其道的當(dāng)下，制作與發(fā)行具有強(qiáng)烈專業(yè)性、權(quán)威性、思辨性的科技類綜藝是對(duì)電視工作者的艱巨考驗(yàn)，并不是說投入了便可成功，但毋庸置疑的是，科技類綜藝相比娛樂綜藝而言具有更大的現(xiàn)實(shí)意義。國(guó)家廣電智庫發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示：從受眾構(gòu)成來看，文化類、科教類節(jié)目已經(jīng)成為電視吸引年輕受眾的關(guān)鍵力量，而且對(duì)于大學(xué)及以上程度的觀眾更縣吸引力。（摘編自看傳媒）4. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是A. 開拓科技類綜藝節(jié)日要面子里子兼顧，有意義有意思兼顧。材料一以生動(dòng)的語言表述了這一看法。B. 材料二圖表顯示，科技類節(jié)目中融入了諸多元素，其中實(shí)驗(yàn)和對(duì)抗元素是主流，比例明顯高于其他元素。C. 沒有公式與實(shí)驗(yàn)，

14、我是未來極客智造等科技類節(jié)目創(chuàng)新融合綜藝手法與科技知識(shí)，巧妙展現(xiàn)科技精神。D. 科技類綜藝節(jié)目相比娛樂類綜藝節(jié)目具有更強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，能吸引高素質(zhì)觀眾，國(guó)家政策的鼓勵(lì)與扶持有助于其發(fā)展壯大。5. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 材料一分析了科技類節(jié)目面臨的現(xiàn)狀，科技類節(jié)目雖暫時(shí)遭遇尷尬，但如果開拓得當(dāng)，前景還是會(huì)一片光明。B. 材料二顯示，科技類節(jié)目中有一些娛樂性的元素，如游戲情景劇等，表現(xiàn)了科技類節(jié)目對(duì)吸引觀眾的看重。C. 材料三引用權(quán)威人士的話，指出科技類節(jié)目成為綜藝節(jié)目又一片藍(lán)海的事實(shí)，并揭示了其熱播熒屏的主要原因。D. 材料四從國(guó)家宏觀調(diào)控的層面，指出科技類節(jié)目將迎來

15、新一輪春天的政策背景，這是科技類節(jié)目發(fā)展的大環(huán)境。6. 怎樣讓科技類節(jié)目火熱起來？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?. C5. C6. 注重情懷接地氣不僅需要充實(shí)的內(nèi)容將節(jié)目裝扮得更有意義，更需要接地氣的講述和呈現(xiàn)，讓節(jié)目真正走進(jìn)百姓的內(nèi)心。注重傳播科學(xué)精神，讓科學(xué)知識(shí)等融入現(xiàn)代主流傳播中，多展示新科技成果案例，生動(dòng)演繹前沿科技理念掀開當(dāng)代科技神秘面紗的一角。注重價(jià)值引領(lǐng)作用.順應(yīng)政策要求和大眾的高品質(zhì)精神需求，讓科技類節(jié)目成為電視熒屏上的又一股清流?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解并篩選信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)，要求

16、選出不正確的一項(xiàng)，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。C項(xiàng)沒有公式與實(shí)驗(yàn)曲解文意，材料三節(jié)目沒有單純地將晦澀公式或是深?yuàn)W實(shí)驗(yàn)搬上舞臺(tái)，而是更多地通過對(duì)最新科技成果案例的展示，以及對(duì)前沿科技理念的生動(dòng)演繹，掀開當(dāng)代科技神秘面紗的一角是說節(jié)目展現(xiàn)公式與試驗(yàn)的方式靈活，而不是沒有公式與試驗(yàn)。故選C。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。C項(xiàng)引用權(quán)威人士的話，指出科技類節(jié)目成為綜藝節(jié)目又一片藍(lán)

17、海的事實(shí)，并揭示了其熱播熒屏的主要原因理解錯(cuò)誤。原文引用權(quán)威人士的話也道出了揭示科學(xué)之美、展現(xiàn)科學(xué)精神的節(jié)目得以熱播熒屏的可貴，并未揭示其熱播熒屏的主要原因。科技類節(jié)目成為綜藝節(jié)目又一片藍(lán)海也不是權(quán)威人士指出的。故選C?！?題詳解】本題考查對(duì)文章信息的分析概括能力。解答此類題目首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語句，第四進(jìn)行整合。解答本題，怎樣讓科技類節(jié)目火熱起來，先對(duì)每則材料進(jìn)行篩選概括，勾畫相關(guān)語句，結(jié)合文本分析即可。根據(jù)材料一開拓科技類綜藝節(jié)目這一藍(lán)海，不僅要展示科技這一 面子，更要提升溫度這一 里子，將科學(xué)與情懷、夢(mèng)想，與人們的生活相結(jié)合，讓科技有人氣兒、有人味兒，

18、概括出有情懷、接地氣；根據(jù)材料三一些成功的案例，更多地通過對(duì)最新科技成果案例的展示，以及對(duì)前沿科技理念的生動(dòng)演繹，掀開當(dāng)代科技神秘面紗的一角用大眾創(chuàng)新的電視綜藝手法，讓科學(xué)知識(shí)、科技科普融入現(xiàn)代主流傳播中，意義重大，影響深遠(yuǎn)，概括出注重傳播科學(xué)精神，讓科學(xué)知識(shí)等融入現(xiàn)代主流傳播；根據(jù)材料四順應(yīng)政策要求和大眾的高品質(zhì)精神需求，原創(chuàng)科技類綜藝逐漸開始發(fā)力，將成為繼文化類節(jié)目之后，電視熒屏上的又一股清流，發(fā)揮價(jià)值引領(lǐng)作用，概括出注重價(jià)值引領(lǐng)作用。結(jié)合文本整合即可。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題?；丶医湫呐f歷，臘月初八。年越來越近了。民工張老四正使勁將沙料和水

19、泥鏟進(jìn)攪拌機(jī)。雖然是寒冬，但張老四額角的汗珠還是簌簌地滴落下來，和進(jìn)沙料和水泥中。張老四已記不清楚，他來這個(gè)工地是第幾個(gè)年頭了。只知道，那房子是一棟接一棟地平地而起，聳入云霄。來的時(shí)候，張老四四十多歲，身強(qiáng)力壯。轉(zhuǎn)眼間，已過半百，走起路來，背已略有些駝了。張老四趁機(jī)器和泥的空兒，又從內(nèi)衣兜里掏出女兒的照片來。照片上是一個(gè)十五六歲漂亮可愛的小女孩，扎著兩根粗粗的羊角辮，臉上滿是燦爛的笑容。張老四仔細(xì)端詳著照片，想象著女兒現(xiàn)在的模樣。又一年多沒有見到女兒啦，心里怪想的。正月過了初三出去，臘月過了二十四回家。日復(fù)一日，年復(fù)一年。張老四家蓋起了樓房，女兒有了新衣裳，家里日子寬裕了。但張老四更加想家了，

20、每次趁休息的空兒，他就對(duì)著家的方向眺望，然后大口大口地吸著煙。接著咳嗽不止。張老四常想，把今年干完了，說什么明年也不干了，回家好好地和妻子兒女聚在一起?？墒堑搅苏?，當(dāng)家里各項(xiàng)開銷都列出來，擺在他面前的時(shí)候，他又不得不接受現(xiàn)實(shí)。他歇不得，家還得靠他。但張老四從不怨天尤人，他相信，日子總有一天會(huì)好起來的。總有一天，他不會(huì)再想家，可以天天呆在家里。春天來了，牽著家里的兩頭黃牛，去山坡上放牧、踏青。冬天來了，就坐在家里灶下的柴火旁，烤火拉家常。這樣簡(jiǎn)單的生活，卻成了張老四心中的奢望。臘月初八，在鄉(xiāng)下，又是各家打掃衛(wèi)生，煮臘八粥，為過年而準(zhǔn)備著的日子。此刻，他似乎又聞到了家里臘八粥里散發(fā)出的濃濃香味。

21、鄉(xiāng)下有句俗話：月怕過半，年怕過中秋。臘月到了，年還會(huì)遠(yuǎn)嗎？遠(yuǎn)方的火車沒日沒夜地轟轟隆隆，回家的腳步聲越來越大了?；丶?，今年一定得回家。張老四想。去年，他沒有回家。他和另外幾個(gè)工友留下來一起照看工地，老板給他發(fā)雙倍的工資。但今年，他下定決心，就算老板給他三倍的工資，他也要回家過年。張老四正站在那里發(fā)愣，民工小劉走了過來。張老四，在干什么呢，又在想家呢？小劉的聲音不大，卻把張老四嚇了一跳。剛才，他真的走神了。小劉給張老四遞上一支煙，客氣地對(duì)張老四說：張大叔，有件事求你幫個(gè)忙，中不？說吧，能幫的一定幫。張老四在工地上是出了名的熱心腸，大好人。最臟最累的活派給他干，他也毫無怨言。哪兒缺人，他就在哪兒頂

22、上。原來小劉在工頭那兒得知，今年工地上安排他和另外幾個(gè)工友過年一起在工地上值班。而小劉前幾天接到家里電話說，家里給他找了個(gè)對(duì)象，讓他春節(jié)回去和人家見面。小劉來工地好幾年了，一直都單身?？蛇@次有了機(jī)會(huì)，又聽工頭說讓他過年值班。小劉一聽就急了，于是想到了張老四。張老四聽了小劉的難處，也有些為難了。小劉讓張老四代替他，春節(jié)在工地上值班?？上惹八呀?jīng)打電話給妻子和女兒說，今年過年一定回家的。他是真的很想家了，很想回家了。張老四又猛吸一口煙，心情有些沉重。他可以拒絕小劉，小劉也沒有理由責(zé)怪他?？墒羌热恍⒄业搅怂?，就是對(duì)他的信任。他是和小劉同一年來的，眼看小劉都二十七八了，還沒找到對(duì)象，他心里也急啊。如

23、果擔(dān)誤了人家，自己心里也過意不去。小劉見張老四有些為難，又趁熱打鐵道：張大叔，求你幫個(gè)忙了。過年老板付你三倍的工資，我再自己掏一份給你，你看成嗎？張老四想了想說：好吧，過年我就替你值班吧。但我不要你給的那份錢，你回家去，好好相對(duì)象。我等著吃你的喜糖。張老四說完，小劉心里激動(dòng)不已。忙說：張大叔，謝謝你，喜糖喜酒一定忘不了你的那份?；丶?，又回不了家?；丶?，什么時(shí)候，又變成了張老四的另一個(gè)奢望。張老四把女兒的照片又收進(jìn)內(nèi)衣兜里，他不能再看，越看，只能越想。他又對(duì)著家的方向眺望，然后苦笑了一下。張老四自語道：趕明年吧，趕明年一定回家去過年。別人求我也沒用。（本文有刪改）7. 下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特

24、色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A. 張老四在寒冬臘月?lián)]汗如雨地工作，幾年間，城市的高樓一座座拔起，他卻耗盡了身力，在辛苦的勞作中，給他安慰的是口袋里的女兒的照片。B. 張老四外出打工逐漸使家里寬裕，他想回家不再打工，但家庭財(cái)務(wù)狀況使他的愿望難以實(shí)現(xiàn)，和家人在一起過平常人的生活成了他的奢望，對(duì)此他很是憤懣。C. 臘月初八是個(gè)特殊的日子，勾起了張老四對(duì)回家的期盼，他已經(jīng)快兩年沒回去了。文中寫火車沒日沒夜地轟轟隆隆襯托了張老四想回家的迫切心情。D. 小說寫了城市工地上的普通民工，展示了底層社會(huì)小人物的生活。張老四是千千萬萬城市普通民工的代表，他們雖然渺小，但內(nèi)心是豐富的。8. 小說開頭一段在文中有什么

25、作用？9. 小說的題目是回家，但主要內(nèi)容是圍繞張老四想家展開的，如果以想家為題，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由?！敬鸢浮?. B8. 交代了故事發(fā)生的時(shí)間；營(yíng)造春節(jié)前那種充滿希望的忙碌的氣氛，為下文表現(xiàn)主人公熱切期盼回家埋下伏筆。9. 以想家為題不合適。想家預(yù)示了故事的結(jié)局，不夠含蓄。從全文看，回家還有另一層含意：回家好好和妻子兒女聚在一起，不再在外奔波了。這個(gè)含意提升了小說的主題。如果以想家為題，題意就顯得單一了。故事寫張老四年復(fù)一年外出回家，揭示了當(dāng)代民工的生存狀況，具有一定的典型性?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行

26、整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。B項(xiàng)，對(duì)此他很是憤懣與原文不符，文中并沒有描寫他的這一心理。故選D。【8題詳解】試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題能力。此類題目的答題思路可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)層面思考（有些時(shí)候也要注意語言表達(dá)）。內(nèi)容:寫了什么，選材有什么獨(dú)特之處），形式（寫作方法，語言特色，修辭），感情（文章的社會(huì)價(jià)值、意義作用等）；其中結(jié)構(gòu)上的作用有：結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。開頭第一段舊歷，臘月初八。年越來越近了只有兩句話，第一句話主要寫時(shí)間，交

27、代了故事發(fā)生的時(shí)間；第二句話寫了主要事件，快過年了，主要是為了營(yíng)造春節(jié)前那種充滿希望的忙碌的氣氛；結(jié)構(gòu)上的作用主要是引出下文，為下文表現(xiàn)主人公熱切期盼回家埋下伏筆。【9題詳解】試題分析：本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。此題探究標(biāo)題的合理性，題答題步驟：亮出明確的觀點(diǎn)；分點(diǎn)列出事實(shí)依據(jù)；結(jié)合文本或文本的具體事例作合理分析；注意語言通順流暢，表述規(guī)范。解答本題，要重點(diǎn)把握作者在文中表現(xiàn)的具體情感，比如張老四常想，把今年干完了，說什么明年也不干了，回家好好地和妻子兒女聚在一起、回家，今年一定得回家。張老四想。去年、但今年，他下定決心，就算老板給他三倍的工資，他也要回家過年回家，什么時(shí)候，

28、又變成了張老四的另一個(gè)奢望、張老四自語道：趕明年吧，趕明年一定回家去過年。別人求我也沒用這些語句是張老四直接情感的體現(xiàn)，他已經(jīng)由想家，變成了強(qiáng)烈的回家的愿望，所以本文的重點(diǎn)是想通過描寫農(nóng)民工張老四年想回家而不得回家的故事，展示了底層社會(huì)小人物的生活狀態(tài)，揭示了當(dāng)代民工的生存狀況。所以以想家為題不合適。情節(jié)上，想家預(yù)示了故事的結(jié)局，不夠含蓄。主旨上，故事寫張老四年復(fù)一年外出回家，揭示了當(dāng)代民工的生存狀況，具有一定的典型性。以回家為題提升了小說的主題。如果以想家為題，題意就顯得單一了。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文完成下面小題。李鉉，字寶鼎，勃海

29、南皮人也。九歲入學(xué)，書急就篇，月余便通。家素貧，常春夏務(wù)農(nóng)，冬乃入學(xué)。年十六，從浮陽李周仁受毛詩尚書，章武劉子猛受禮記，常山房虯受周官儀禮，漁陽鮮于靈馥受左氏春秋。鄉(xiāng)里無可師者，鉉遂詣大儒徐遵明受業(yè)。居徐門下五年，常稱高第。年二十三，便自潛居討論是非。撰定孝經(jīng)論語毛詩三禮義疏及三傳異同周易義例合三十余卷。用心精苦，曾三秋冬不畜枕，每睡，假寐而已。年二十七，歸養(yǎng)二親，因教授鄉(xiāng)里。生徒恒數(shù)百人，燕趙間能言經(jīng)者，多出其門。以鄉(xiāng)里寡文籍，來游京師，讀所未見書。舉秀才，除太學(xué)博士。及李同軌卒，齊神武令文襄在京妙簡(jiǎn)碩學(xué)，以教諸子。文襄以鉉應(yīng)旨，徵詣晉陽。時(shí)中山石曜、北平陽絢、北海王晞、清河崔瞻、廣平宋欽道

30、及工書人韓毅同在東館，師友諸王。鉉以去圣久遠(yuǎn)，文字多有乖謬，于講授之暇，遂覽說文倉(cāng)雅，刪正六藝經(jīng)注中謬字，名曰字辨。天保初，詔鉉與殿中尚書邢邵、中書令魏收等參議禮律，仍兼國(guó)子博士。時(shí)詔北平太守宋景業(yè)、西河太守綦母懷文等草定新歷，錄尚書、平原王高隆之令鉉與通直常侍房延祐、國(guó)子博士刁柔參考得失。尋正國(guó)子博士廢帝之在東宮文宣詔鉉以經(jīng)入授甚見優(yōu)禮卒特贈(zèng)廷尉少卿及還葬王人將送儒者榮之。楊元懿、宗惠振官俱至國(guó)子博士。（選自北史李鉉傳，有刪改）10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A. 尋正國(guó)子博土/廢帝之在東宮/文宣詔鉉以經(jīng)入授/甚見優(yōu)禮/卒/特贈(zèng)廷尉少卿/及還葬/王人將送/儒者榮之B. 尋正

31、國(guó)子博士/廢帝之在東宮/文宣詔鉉以經(jīng)入授/甚見優(yōu)禮/卒/特贈(zèng)廷尉少卿/及還/葬王人/將送/儒者榮之C. 尋正國(guó)子博士/廢帝之在東宮/文宣詔鉉以經(jīng)/入授甚見優(yōu)禮/卒/特贈(zèng)廷尉少卿/及還/葬王人/將送/儒者榮之D. 尋正國(guó)子博士/廢帝之東宮/文宣詔鉉以經(jīng)/入授甚見優(yōu)禮/卒/特贈(zèng)廷尉少卿/及還葬/王人將送/儒者榮之11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A. 字，又叫表字，通常指在本名以外所起的表示德行或本名的意義的名字。B. 論語，孔子的教學(xué)以及生活中的語錄結(jié)集，相傳由孔子編寫而成。C. 秀才，漢代以來選拔人才的一種察舉科目，也可以用來指優(yōu)秀人才等。D. 六藝，通常指詩書禮樂易春

32、秋六種經(jīng)書。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 李鉉幼時(shí)家貧，非常喜歡學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，他便常常在春夏時(shí)節(jié)參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，到了冬天才入學(xué)學(xué)習(xí)；為了學(xué)習(xí)知識(shí)，他曾經(jīng)拜多人為師。B. 李鉉教授弟子，成效頗為顯著?；丶曳铕B(yǎng)雙親時(shí)，他曾在鄉(xiāng)里教授弟子，學(xué)生數(shù)量常常達(dá)到幾百人，燕趙一帶能談?wù)摻?jīng)籍的，多出自他的門下。C. 李鉉撰定典籍，因飽學(xué)被選用。他編定孝經(jīng)等三十余卷；李同軌去世后，齊神武帝親自在京城精選飽學(xué)之士教育皇子，他被齊神武帝選中。D. 李鉉治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，修改經(jīng)籍謬誤。他認(rèn)為距離文學(xué)先圣所處的時(shí)代已經(jīng)很久遠(yuǎn)了，經(jīng)籍中文字多有錯(cuò)誤，于是就在空暇時(shí)刪改六藝經(jīng)注中的錯(cuò)字。13. 把

33、文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）鄉(xiāng)里無可師者，鉉遂詣大儒徐遵明受業(yè)。（2）以鄉(xiāng)里寡文籍，來游京師，讀所未見書。【答案】10. A11. B12. C13. （1）鄉(xiāng)里沒有可以從師學(xué)習(xí)的人，李鉉于是到大儒徐遵明處去接受學(xué)習(xí)。（2）因?yàn)猷l(xiāng)里少有典籍，所以來到京城游學(xué)，讀沒有見過的書?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。以經(jīng)入授是教授經(jīng)書的意思，不應(yīng)該斷開，排除C項(xiàng)、D項(xiàng)。王人是送的主語，結(jié)合句意內(nèi)容分析，不應(yīng)該斷開，排除B項(xiàng)。句意：不久正式擔(dān)任國(guó)子博士。廢帝

34、在東宮為太子時(shí)，文宣帝詔令李鉉教他經(jīng)書，得到優(yōu)待禮遇。去世時(shí)，特贈(zèng)官為廷尉少卿。到回鄉(xiāng)下葬，國(guó)君送別，儒士以這個(gè)為榮。故選A?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。B項(xiàng)，孔子的教學(xué)以及生活中的語錄結(jié)集，相傳由孔子編寫而成錯(cuò)誤，論語是孔子及其弟子的語錄結(jié)集，由孔子的弟子以及再傳弟子編寫而成。故選B?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。

35、對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。C項(xiàng)，齊神武帝親自在京城精選飽學(xué)之士教育皇子，他被齊神武帝選中錯(cuò)誤，張冠李戴，由及李同軌卒，齊神武令文襄在京妙簡(jiǎn)碩學(xué)，以教諸子。文襄以鉉應(yīng)旨可知，應(yīng)為齊神武帝命令文襄精選飽學(xué)之士，來教育各位皇子，他被文襄選中。故選C?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）師者，從師學(xué)習(xí)的人；遂，連詞，于是

36、；詣，到去，前往；受業(yè)，跟隨老師學(xué)習(xí)。（2）以，連詞，因?yàn)?；寡，少；游，游學(xué)；未，沒有。參考譯文：李鉉，字寶鼎，是勃海南皮人。九歲入學(xué)，抄寫急就篇，一個(gè)月就通曉。家中一向貧困，常常春夏時(shí)節(jié)務(wù)農(nóng)，到冬天才入學(xué)。十六歲時(shí)，跟從浮陽李周仁學(xué)習(xí)毛詩尚書，跟從章武劉子猛學(xué)習(xí)禮記，跟從常山房虯學(xué)習(xí)周官興儀禮，跟從漁陽鮮于靈馥學(xué)習(xí)左氏春秋。鄉(xiāng)里沒有可以從師學(xué)習(xí)的人，李鉉于是到大儒徐遵明處去接受學(xué)習(xí)。在徐遵明門下五年，常常是成績(jī)最優(yōu)秀的。二十三歲，就自己隱居起來研討學(xué)術(shù)是非。編定孝經(jīng)論語毛詩三禮義疏以及三傳異同周易義例共三十余卷。用心精勤刻苦，曾三個(gè)秋冬不備枕頭，每次睡覺，和衣打盹而已。二十七歲，回家奉養(yǎng)雙親

37、，因而在鄉(xiāng)里教授弟子。學(xué)生常有數(shù)百人，燕趙地方能談?wù)摻?jīng)籍的，大多出自他的門下。因?yàn)猷l(xiāng)里少有典籍，所以來到京城游學(xué)，讀沒有見過的書。推舉為秀才，任太學(xué)博士。到李同軌去世，齊神武帝命令文襄在京城精選飽學(xué)之士，來教育各位皇子。文襄選中李鉉應(yīng)旨，征召到晉陽。當(dāng)時(shí)中山人石曜、北平人陽絢、北海人王晞、清河人崔瞻、廣平人宋欽道以及善于書寫的韓毅都在東館，是各王的師友。李鉉認(rèn)為距離文學(xué)先圣所處的時(shí)代已經(jīng)很久遠(yuǎn)，文字多有錯(cuò)誤，在講授空暇時(shí)，就閱讀說文倉(cāng)雅，刪改六藝經(jīng)注中的錯(cuò)字，名為字辨。天保初年，下詔李鉉與殿中尚書邢邵、中書令魏收等人參議禮律，仍兼任國(guó)子博士。當(dāng)時(shí)詔令北平太守宋景業(yè)、西河太守綦母懷文等人起草擬定

38、新歷，錄尚書、平原王高隆之命令李鉉和通直常侍房延祐、國(guó)子博士刁柔討論新歷的得失。不久正式擔(dān)任國(guó)子博士。廢帝在東宮為太子時(shí)，文宣帝詔令李鉉教他經(jīng)書，得到優(yōu)待禮遇。去世時(shí)，特贈(zèng)官為廷尉少卿。到回鄉(xiāng)下葬，國(guó)君送別，儒士以這個(gè)為榮。楊元懿、宗惠振都任官到國(guó)子博士。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。鷓鴣天鵝湖歸，病起作辛棄疾枕簟溪堂冷欲秋。斷云依水晩來收。紅蓮相倚渾如醉，白鳥無言定自愁。書咄咄，且休休，一丘一壑也風(fēng)流。不知筋力衰多少，但覺新來懶上樓。注鵝湖，山名。在今江西鉛山縣東北。辛棄疾遭到主和派的打擊，曾長(zhǎng)期落職閑居江西上饒、鉛山一帶。書咄咄：晉殷浩被廢黜后，用

39、手在空中書寫，作咄咄怪事四字。唐司空?qǐng)D隱居山中，作休休亭記云：休，休也，美也。既休而具美存焉。漢班嗣書簡(jiǎn)云：漁釣于一壑，則萬物不奸其志；棲遲于一丘，則天下不易其樂。14. 下列對(duì)本詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A. 枕簟句寫氣候變化。雖未入秋，但秋意來襲。這種清冷的感覺，既是對(duì)自然環(huán)境的反應(yīng)，也是詞人心緒的外露。B. 斷云句寫江上風(fēng)光。漂浮水面的片片煙云在落日的余暉中漸漸消散，這景象描繪了一幅凄涼的畫面給人以陰冷的感覺。C. 紅蓮白鳥二句轉(zhuǎn)寫近景，池塘里紅蓮盛開，相互偎依，宛若喝醉了酒的美人，堤岸上的白鷺卻靜靜地兀立著。D. 醉字由荷花之紅引出，愁字由鳥頭之白生發(fā)，造意遣詞，俱盡其妙。紅蓮白鳥

40、互相映襯，境界優(yōu)美。15. 這首詞的下片表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答?！敬鸢浮?4. B15. 詞人連用三個(gè)典故，看似向往安閑隱居的生活，實(shí)際上是悲憤故作曠達(dá)之辭，詞人志在恢復(fù)中原，卻遭排斥打擊，感嘆自己病后精力衰退，深恐無法為國(guó)效力?！窘馕觥俊?4題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩歌的解讀的錯(cuò)誤。詩歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。本題B項(xiàng)這景象描繪了一幅凄涼的畫面，給人以陰冷的

41、感覺對(duì)詩句畫面意境理解錯(cuò)誤，應(yīng)該是描繪出一幅水遠(yuǎn)天長(zhǎng)，蒼茫無際的畫面，給人蒼茫、開闊的感覺。故選B?！?5題詳解】本題考查鑒賞作者情感的能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題目的具體要求，然后注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，尤其要重視注釋的提示作用，再逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，分析詩歌營(yíng)造的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想情感，最后有條理的按照題目要求整理出答案即可。本題先通讀全詞確定情感，再抓下闋主要內(nèi)容來分析，充分理解注釋的典故，還要抓住咄咄休休衰懶這些關(guān)鍵詞語重點(diǎn)分析其情感。下闋的前兩句書咄咄，且休休連用用典，借前人被貶的悲憤來抒寫自己的悲憤；第三句一丘一壑也風(fēng)流再化用典故，以故作曠達(dá)之辭來更深刻

42、地表達(dá)自己的悲憤之情；后兩句通過描寫看似寫病后衰弱的尋常感覺，實(shí)則委婉含蓄地抒發(fā)了英雄易老的悲憤。最后知人論世，結(jié)合辛棄疾一生致力于抗金，恢復(fù)中原，不難得出他深恐無法為國(guó)效力的感嘆?！军c(diǎn)睛】解答詩歌情感的答題方法如下：從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時(shí)還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。

43、（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾念奴嬌赤壁懷古中_，_兩句感嘆自己多愁善感，過早地長(zhǎng)出花白頭發(fā)。（2）古代詩文中，有許多借助描寫風(fēng)雨來抒發(fā)情感的名句。而荀子勸學(xué)中則用_，_來形象地論述積累的重要性。（3）辛棄疾在水遇樂京口北固亭懷古中認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像南朝帝劉義隆一樣草率出兵，雖有_的雄心，也只怕會(huì)有_的結(jié)局。【答案】(1). 多情應(yīng)笑我(2). 早生華發(fā)(3). 積上成山(4). 風(fēng)雨興焉(5). 封狼居胥(6). 贏得倉(cāng)皇北顧【解析】【詳解】本題考查名篇名句的默寫能力，采用的仍然是情景式默寫題型。從歷年高考題來看，名篇名

44、句考查的內(nèi)容基本上詩詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，因此提倡考生備考中首先要在理解的基礎(chǔ)上記憶，然后要立足于寫，避免會(huì)背不會(huì)寫的情況。本題默寫時(shí)需要注意一下字的書寫：華、居胥、倉(cāng)皇。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下而的文字，完成下面小題。浙江省教育廳將聯(lián)合八部門，發(fā)布了浙江省教育廳等九部門關(guān)于全面加強(qiáng)兒童青少年近視防控工作的意見（征求意見稿）公告，嚴(yán)禁明確使用APP布置作業(yè)。家長(zhǎng)苦于各種APP久矣，此番浙江叫停APP布置作業(yè)，簡(jiǎn)直是大快人心。盡管該規(guī)定出自兒童青少年近視防控工作的相關(guān)文件，但不得不說的是

45、，APP布置作業(yè)這一現(xiàn)象的危害，絕不僅是傷害學(xué)生視力那么簡(jiǎn)單。其背后，是商業(yè)勢(shì)力對(duì)校園的滲透。按照商家的說法，作業(yè)APP具備即時(shí)上傳、實(shí)時(shí)交互、大數(shù)據(jù)分析等等優(yōu)勢(shì)，可細(xì)想開去，這些所謂優(yōu)勢(shì)完全是，教師們必然不會(huì)在下班時(shí)間守著APP隨時(shí)查看學(xué)生作業(yè)，更不用說在線輔導(dǎo)了。的作業(yè)APP的出現(xiàn)，其本質(zhì)乃是市場(chǎng)利益激勵(lì)下，商業(yè)勢(shì)力之于固有教育教學(xué)方式的生硬改造。這是一種外部亂入的互聯(lián)網(wǎng)+，而不是學(xué)校自發(fā)生成的。一些學(xué)校之所以對(duì)讓學(xué)生安裝、使用某些作業(yè)APP，不過是商業(yè)利益的驅(qū)使而已。禁用APP布置作業(yè)，還學(xué)校以干凈，還家長(zhǎng)和學(xué)生以清凈，（）畢竟，我們不需要那么多作業(yè)APP，而這些APP本身，也無法提供不

46、可替代的有益幫助。17. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 浙江省教育廳聯(lián)合八部門，發(fā)布了浙江省教育廳等九部門關(guān)于全面加強(qiáng)兒童青少年近視防控工作的意見（征求意見稿）公告，明確嚴(yán)禁使用APP布置作業(yè)。B. 浙江省教育廳將聯(lián)合八部門，發(fā)布了浙江省教育廳等九部門關(guān)于全面加強(qiáng)兒童青少年近視防控工作的意見（征求意見稿）公告，明確嚴(yán)禁使用APP布置作業(yè)。C. 浙江省教育廳聯(lián)合八部門，發(fā)布的浙江省教育廳等九部門關(guān)于全面加強(qiáng)兒童青少年近視防控工作的意見（征求意見稿）公告，嚴(yán)禁明確使用APP布置作業(yè)。D. 浙江省教育廳聯(lián)合八部門，發(fā)布浙江省教育廳等九部門關(guān)于全面加強(qiáng)兒童青少年近視防控工作的意見

47、（征求意見稿）公告，明確禁止不得使用APP布置作業(yè)。18. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 無所不至不刊之論形形色色一馬當(dāng)先B. 無孔不入無稽之談形形色色趨之若鶩C. 無所不至無稽之談琳瑯滿目趨之若鶩D. 無孔不入不刊之論琳瑯滿目一馬當(dāng)先19. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 這絕對(duì)不是回歸教育內(nèi)在規(guī)律的糾偏之舉，而是否定技術(shù)工具的價(jià)值。B. 這是否定技術(shù)工具的價(jià)值，也是回歸教育內(nèi)在規(guī)律的糾偏之舉。C. 這絕對(duì)不是否定技術(shù)工具的價(jià)值，而是回歸教育內(nèi)在規(guī)律的糾偏之舉。D. 這不是否定技術(shù)工具的價(jià)值，也不是回歸教育內(nèi)在規(guī)律的糾偏之舉?！敬鸢浮?7. A18. B19

48、. C【解析】【17題詳解】本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題。本題是對(duì)文中畫橫線的句子的語病分析，辨析時(shí)要關(guān)注前后語境，先找到這個(gè)句子，即浙江省教育廳將聯(lián)合八部門，發(fā)布了浙江省教育廳等九部門關(guān)于全面加強(qiáng)兒童青少年近視防控工作的意見（征求意見稿）公告，嚴(yán)禁明確使用APP布置作業(yè)。，經(jīng)辨析知這個(gè)句子有兩處語?。阂皇遣缓线壿?，將與了不合邏輯，可刪除將；二是語序不當(dāng)，嚴(yán)禁明確使用APP布置作業(yè)不當(dāng)，應(yīng)改為明確嚴(yán)禁使用 APP布置作業(yè)。這樣B項(xiàng)，不合邏輯，將與

49、了不合邏輯。C項(xiàng)，語序不當(dāng)，嚴(yán)禁明確使用APP布置作業(yè)，應(yīng)改為明確嚴(yán)禁使用 APP布置作業(yè)。D項(xiàng)，否定不當(dāng)，禁止不得使用APP布置作業(yè)否定不當(dāng)。故選A?！?8題詳解】本題考查辨析近義詞語（包括成語）的能力。辨析近義詞語（包括成語）的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處，無所不至：沒有什么不去做。指什么事都干得出來。無孔不入：指遇空隙就鉆進(jìn)去。亦比喻利用一切機(jī)會(huì)，四處鉆營(yíng)。含貶義。根據(jù)語境其背后，是商業(yè)勢(shì)力對(duì)校園的滲透，應(yīng)選用無孔不入。第二處，不刊之論：不可改動(dòng)或不可磨滅的言論。無稽之談

50、：指沒有根據(jù)、無從査考的說法。此處是說作業(yè)APP所謂優(yōu)勢(shì)的實(shí)質(zhì)，應(yīng)用無稽之談。第三處，形形色色：形容事物各式各樣，種類很多。琳瑯滿目：形容眼前珍貴、美好的事物很多。此處用來形容作業(yè) APP，應(yīng)用形形色色。第四處，趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭(zhēng)相追逐或趨附。含貶義。一馬當(dāng)先：原指作戰(zhàn)時(shí)沖在最前面。形容走在前面，積極帶頭。根據(jù)語境一些學(xué)校之所以對(duì)讓學(xué)生安裝、使用某些作業(yè)APP，不過是商業(yè)利益的驅(qū)使而已。，應(yīng)用趨之若鶩。故選B?！?9題詳解】本題考核學(xué)生語言表達(dá)連貫?zāi)芰?。解答此類題，首先要通讀語段，初步感知大體內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語境，根據(jù)時(shí)空順序、邏輯順序，做到陳述對(duì)象一

51、致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等來分析推理、判斷、一般用排除法。此類題一般結(jié)合排除法進(jìn)行。題干要求下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，要補(bǔ)寫的句子在最后一段，要結(jié)合上下文的語境來答題。根據(jù)上文語意，作業(yè)APP是技術(shù)工具，禁用APP布置作業(yè)是回歸教育內(nèi)在規(guī)律的糾偏之舉，這句話語意應(yīng)是肯定禁用APP布置作業(yè)是回歸教育內(nèi)在規(guī)律的糾偏之舉。故選C?！军c(diǎn)睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定

52、其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。20.下列是一些古裝劇中的臺(tái)詞，每句中有一處用語不得體，請(qǐng)找出并加以修改。來客祝賀朋友女兒出嫁時(shí)說：小女不錯(cuò)，嫁個(gè)好人家呀。雷橫一邊接過晁蓋送的銀子一邊說：多謝大哥，我就笑納了。今日府上一敘，未見乃弟風(fēng)采，甚是遺憾。出門送客，說了一句：款待不周，還望海涵小姐能否告知家父何人？貴鄉(xiāng)何處？【答案】小女改為令愛；笑納改為收下；乃弟改為令弟；款待改為招待；家父改為令尊?！窘馕觥俊驹?/p>

53、解】本題考查語言表達(dá)得體的能力，語言得體要注意文體的得體和語體的得體，文體的得體要符合文體的特殊要求、注意書面語體和口語語體的區(qū)分；語體得體要注意說話人的身份、場(chǎng)合、對(duì)象，以及尊卑的關(guān)系?？傊Z言表達(dá)要符合具體的語境，要求分清不同的場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。本題句是祝賀朋友女兒出嫁的賀詞，小女，對(duì)人稱自己的女兒，是謙辭，不能用于稱別人的女兒，應(yīng)改為令愛。句中笑納是客套話，用于請(qǐng)人收下自己的禮物，不能用于說自己，可改為收下。句中乃弟，指你的弟弟，令有善美的意思，比乃有明顯的褒揚(yáng)贊美的含義，可以稱呼對(duì)方的的親屬，結(jié)合未見乃弟風(fēng)采，甚是遺憾。，可知應(yīng)改為改為令弟。句是出門送客的禮貌用語，款待指親切優(yōu)厚地招待，用在待客方面禮節(jié)有點(diǎn)重，可改為招待。句中家父，是謙辭，對(duì)人稱自己的父親，這里是詢問他人的話，應(yīng)改為敬辭令尊。21.閱讀下面的漫畫兒孫滿堂，請(qǐng)對(duì)漫畫諷刺的現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)說，并有針對(duì)性地?cái)M制一則公益廣告詞。要求：評(píng)論語言連貫得體，不超過70字；公益廣告詞生動(dòng)形象，不超過30字。（1）評(píng)說：_（2）公益廣告詞：_【答案】(1). （1）示例:漫畫中的老年夫婦雖然享受著兒孫們送來的機(jī)器人