七年級政治上冊 第五課《友情伴我同行》教材 魯教版

1、第五課友情伴我同行1.播種友情（1）青春期閉鎖心理是從_走向_過程中的正常心理反應(yīng)，這種心理容易形成_的孤僻性格，若任其發(fā)展下去會影響與同學(xué)、朋友的_，影響正常的學(xué)習(xí)生活。必須克服閉鎖心理，積極尋找朋友。（2）生活離不開_，人生離不開_。同學(xué)間的友情有助于我們_，給我們_，讓我們_。2.讓友誼之樹常青（1）與同學(xué)交往的過程中應(yīng)該遵循_、_、_。平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提。朋友之間也需要彼此尊重，要用真心去交流，要真誠、言而有信，學(xué)會和同學(xué)之間正確的交往方式。知道朋友之間應(yīng)該_，對朋友不能求全責(zé)備，不能斤斤計較，允許朋友有不同意見，對朋友的合理意見要虛心接受。（2）學(xué)會

2、與同學(xué)、朋友正確交往與溝通的方式。建立真正的友誼必須以_為前提，不能不分是非善惡，那種只講_的所謂友誼，絕不是真正的友誼。（3）當(dāng)同學(xué)、朋友遇到困難和不幸時，應(yīng)該毫不猶豫地_。如果對別人的事不聞不問，毫無熱情，或者只在自己需要得到幫助的時候，才會想到別人，從來想不到去主動幫助、關(guān)心、支持他人，這就很難尋求到知心朋友，發(fā)展_。通過行動，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。學(xué)習(xí)“青春期閉鎖心理”時，收集生活中類似的材料，通過活動列舉生活中你是否出現(xiàn)青春期閉鎖心理，發(fā)現(xiàn)生活中確實有一部分同學(xué)存在青春期閉鎖心理的現(xiàn)象，尋求積極的克服青春期閉鎖心理的方法和途徑。學(xué)習(xí)“讓友誼之樹常青”時，通過問卷調(diào)查和同學(xué)們自己

3、的回答，明白友情是每個人渴求的一種心理需要，更是中學(xué)生健康成長必不可少的精神營養(yǎng)。收集有關(guān)友情的名人名言，印證友情對每一個人都會產(chǎn)生重要影響。思考教材中所創(chuàng)設(shè)的情景問題。根據(jù)自己的看法續(xù)寫故事的結(jié)尾，通過續(xù)寫故事的結(jié)尾，更能深切地感受到生活中什么樣的友誼是真正的友誼。疑難突破1.同學(xué)之間怎樣交往剖析：隨著年齡的不斷增長，我們總會離開父母、離開家庭的。當(dāng)我們跨入新的學(xué)校，走進新的學(xué)習(xí)生活時，心中充滿了許多渴求。友情也是我們特別渴求的一種心理需要，它和父母的疼愛、老師的關(guān)愛一樣，都是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。生活離不開朋友，人生離不開友情。同學(xué)、朋友之間傳遞友情實際上就是一種相互學(xué)習(xí)知識、

4、溝通信息、交流情感、彼此促進的過程。友情能使我們相互啟發(fā)、取長補短、相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，更快地進步和發(fā)展。在遇到困難和挫折時，朋友的熱情鼓勵和幫助，會使人堅定信心，知難而進，戰(zhàn)勝挫折；在取得成績和獲得成功時，朋友的一句逆耳忠言，又會使人在成績和成功面前保持清醒的頭腦；當(dāng)出現(xiàn)缺點和犯了錯誤時，朋友直言不諱的批評、坦誠相見的勸告，就會成為一味良藥，催人猛醒。友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和歡樂。所以，我們的生活離不開友情，友情能使我們的生活更精彩。古人說：“近朱者赤，近墨者黑?！币粋€人交的朋友如何，對其成長、發(fā)展有很大的影響。我們在積極尋找友情的過程中，應(yīng)該注意慎交友，

5、努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。在學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)是我們的合作伙伴，同時競爭也是不可避免的。良性競爭能促進彼此間共同進步；不良競爭則會造成消極影響，破壞同學(xué)間的良好關(guān)系。因此，我們絕不能為了自己在學(xué)習(xí)上取得好成績而忽視對同學(xué)的幫助和與同學(xué)的合作。2.友情對我們的成長所起的作用剖析：同學(xué)，是學(xué)習(xí)上的合作伙伴。在學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)間互相啟發(fā)，互通有無，互相幫助，取長補短，有助于我們開闊視野，提高能力，增長才干，更快地進步和發(fā)展。同學(xué)，是生活中的朋友。在遇到困難和挫折時，同學(xué)的熱情鼓勵和幫助會使你鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難和挫折；在取得成績時，同學(xué)一句提醒的話，一個衷心的希望，又會使你在成績面前保持

6、清醒的頭腦；當(dāng)出現(xiàn)缺點和犯了錯誤時，同學(xué)直言不諱的批評和坦誠相見的勸告，又成為一味良藥，催人猛醒。同學(xué)，是人生道路上的摯友。同學(xué)之間的真摯友情會給我們帶來溫暖、鼓舞和力量，激勵我們積極進取，實現(xiàn)人生的追求。要區(qū)分真正的友誼與“哥們兒義氣”的界限。可以通過自主學(xué)習(xí)，思考教材中所創(chuàng)設(shè)的情景問題。假設(shè)當(dāng)你遇到教材中所出現(xiàn)的情況時應(yīng)該怎么辦，通過分析說明，在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能遇到各種各樣的困難和挫折，都需要來自同學(xué)、朋友的關(guān)愛和幫助。明確在同學(xué)、朋友遇到困難和不幸時的行為要求。明確善待他人就是善待自己，關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己。問題探究問題1看下面漫畫，回答問題。（1）自己身邊有沒

7、有這種現(xiàn)象?（2）你認為這是真正的友誼嗎?為什么?（3）怎樣才能培養(yǎng)真摯的友情?探究：（1）實事求是回答即可。（2）提示：可以發(fā)表自己的觀點，但觀點的導(dǎo)向應(yīng)該符合交友的正確原則，使友誼朝著正確的方向發(fā)展，那種不分青紅皂白，只講“哥們兒義氣”的朋友不是真正的友誼。（3）提示：從真誠、平等、尊重、講求原則等幾個方面談培養(yǎng)真摯友情的要求。問題2小明在周記中這樣寫道：“我的成績在班里名列前茅，我覺得還不錯?？墒怯幸环N情緒一年多來始終折磨著我，弄得我時時刻刻都集中不起注意力來。我在班里成績越是好，就越怕別人趕上我，以至于看到別人學(xué)習(xí)、看到別人問問題，我就驚慌，心里老想著那個同學(xué)，怎么也集中不起注意力來。上課時，后面的同學(xué)隨著老師的講課，嘴里說對、對時，我的心又轉(zhuǎn)移到擔(dān)心他比我學(xué)得好上去了。最可怕的是在考試中，一發(fā)試卷，我首先想到的不是如何答卷，而是浮現(xiàn)別人都超過了我，攪得我越來越心煩?！毙∶鞯倪@種心態(tài)是一種寬容嗎？為什么？探究：小明的周記反映出他有一種“與人為敵”的心態(tài)，首先，他將學(xué)習(xí)看成是自己自尊價值的唯一體現(xiàn)；其次，他擔(dān)心別人學(xué)好了，特別是超過了自