錄像課錄制注意事項(xiàng)

1、_課堂教學(xué)錄像注意事項(xiàng)撫順市教師進(jìn)修學(xué)院金光華整體要求：要熟悉了解課程類型（實(shí)驗(yàn)課、活動(dòng)課等）和教學(xué)進(jìn)程，對教師提出的具體拍攝要求（對象）進(jìn)行分析，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備；對教具、學(xué)具、課件等的使用做到心中有數(shù)。課件一定要事先審看（格式、字體、大小、顏色、背景等）。一、與學(xué)生的溝通及要求根據(jù)不同類型課程要求，學(xué)生人數(shù)控制在6 30 人；好、中、差各層次學(xué)生兼顧，首先挑選思維活躍、發(fā)言積極、聲音洪亮的學(xué)生參加；學(xué)生著妝不要太鮮艷；不化妝；參加正式拍攝的學(xué)生必須是未上過同樣課的學(xué)生。時(shí)需要拿著書本念，不要把書本遮住臉，因?yàn)檫@樣即使拍出來也看不到學(xué)生的面孔。二、與教師的溝通及要求1、授課教師在鏡頭前的形象

2、要大方得體，穿深色衣服較好。盡量減少佩戴首飾，著裝與課堂教學(xué)內(nèi)容協(xié)調(diào)，符合教師形象，一般應(yīng)有袖有領(lǐng)，避免鮮艷、灰暗、小格、細(xì)條紋服裝。因?yàn)檫@類衣服會(huì)導(dǎo)致鏡頭出現(xiàn)閃爍，影響畫面質(zhì)量。忌穿黑、白、紅顏色的服裝，因?yàn)閿z像機(jī)對黑色和白色的還原是最難的，而紅色的飽和度比較深，其邊緣輪廓不清。2、教師走動(dòng)時(shí)不能太快以至于攝像機(jī)調(diào)整跟不上教師的步伐，不要在攝像機(jī)放置的組走動(dòng)。 講課時(shí)， 既要以學(xué)生為中心進(jìn)行授課，又要照顧攝像機(jī)鏡頭的角度，不能一味面對鏡頭或背對鏡頭。3、授課教師在教學(xué)錄制過程中，提問要盡量控制在小范圍內(nèi)。如：不能第一次提問叫第一排最左的學(xué)生，第二次提問叫最后一排最右的學(xué)生。因?yàn)檫@樣會(huì)給現(xiàn)場攝

3、像人員造成很大的困擾， 使機(jī)器的方向調(diào)試幅度太大，會(huì)使畫面出現(xiàn)短暫的晃動(dòng)、不清晰，影響畫面質(zhì)量。攝像機(jī)架在窗子較亮的一組，要求本組學(xué)生在老師提問時(shí)不要回答問題，老師也不要指定本-可編輯修改 -_組學(xué)生回答問題，以免前后攝像機(jī)對攝。4、遙控器若能正常使用，課件最好用此切換，不用鼠標(biāo)操作。5、不能拖延下課時(shí)間，最好是下課時(shí)間剛到教學(xué)過程結(jié)束。三、對課件的要求1、色彩搭配對應(yīng)視覺效果合理有效在課件制作中，色彩的選擇與搭配應(yīng)是制作者首先考慮的問題，必須基于兩點(diǎn)進(jìn)行：（ 1）它不應(yīng)使課堂沉悶、乏味，使學(xué)生感覺壓抑，同時(shí)又不過分熱烈，使學(xué)生過度興奮而導(dǎo)致注意力分散、視覺疲勞和心理恐懼。（ 2）應(yīng)充分考慮文

4、字的明暗程度和清晰可讀性，使離屏幕較遠(yuǎn)的學(xué)生也能看清屏幕上的內(nèi)容。2、精煉文字，提煉內(nèi)容要避免教材、 資料搬家的做法，不能將教案或資料單純地搬移到屏幕上，或簡單地理解為板書的替代品或變形；文字不能過多， 要精煉， 體現(xiàn)重點(diǎn)、 難點(diǎn)；文字不能過密， 要適中，既有悅目美感，又減輕閱讀難度；字體要粗大、清晰、美觀；字體太小，遠(yuǎn)距離的學(xué)生看不清楚，影響教學(xué)效果；一般來說，24 號(hào)以上的文字基本上能保證7m ×10m 的教室使用；文字內(nèi)容不能只考慮屏幕的效果而忘記最后一排觀眾，唯一安全的做法就是讓字盡可能地大。3、貼切使用圖片、勿用小動(dòng)畫、小裝飾圖片使用一定要貼切，充分體現(xiàn)主題思想，寧缺勿濫，

5、 否則分散注意力。 畫面必須醒目、簡單，不要太小，要讓觀眾看清細(xì)節(jié)。必須確信在光線明亮的情況下觀眾是否能看清楚。對于小動(dòng)畫、小裝飾，這些與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的東西，只起到分散學(xué)生注意力的作用，因此，要堅(jiān)決勿用。四、攝制人員要求-可編輯修改 -_1、一般情況下，兩臺(tái)攝像機(jī)能達(dá)到拍攝要求，分別是拍攝對象以學(xué)生為主和以教師為主的機(jī)器， 擺放要求在一條軸線上，也就是在教室的一側(cè)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)越軸現(xiàn)象，不會(huì)給觀看者帶來視沉混亂，也不會(huì)會(huì)后期剪輯帶來麻煩。以教師為主主要拍教師活動(dòng)，如課堂的全景、教師的中景或近景、板書、投影及演示實(shí)驗(yàn)等。以學(xué)生為主主要拍學(xué)生，如學(xué)生聽課、做實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、記筆記、回答問題、朗讀等課

6、堂教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)要注意抓拍與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的個(gè)別學(xué)生的瞬間動(dòng)態(tài)（如臉部神態(tài)、表情等）2、拍攝：畫面穩(wěn)定，聚焦清晰；畫面推拉搖移跟等運(yùn)動(dòng)（包括起幅落幅）平穩(wěn)。3、取景：老師景別主要以近景為主（帶少量學(xué)生背影），特寫和全景為輔；學(xué)生景別主要以中景、近景為主；特寫和全景為輔；能根據(jù)具體情況進(jìn)行景別的適時(shí)變換。4、構(gòu)圖：突出拍攝主體，符合美學(xué)原理，充分考慮畫面的方向性。5、抓拍：熟悉課程內(nèi)容和進(jìn)程，及時(shí)抓拍有關(guān)畫面（跟上進(jìn)程）；注意特寫的應(yīng)用，清楚展現(xiàn)有關(guān)細(xì)節(jié)。6、攝像人員需要集中精力跟拍整體教學(xué)過程，拍攝以教師為主體，在講臺(tái)授課部分，通常取教師的中近景，當(dāng)教師對板書進(jìn)行總結(jié)歸納時(shí)，要根據(jù)教師的手勢、活

7、動(dòng)范圍等實(shí)際范圍給予合適的景別和構(gòu)圖。當(dāng)教師進(jìn)入學(xué)生區(qū)域與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)，這時(shí)鏡頭的景別需要改變?yōu)樾∪?呈現(xiàn)教師與學(xué)生一起討論的畫面。攝屏幕時(shí)慢慢調(diào)整焦距，最后滿屏顯示屏幕。拍攝以學(xué)生為主體對象，以學(xué)生全景為主，轉(zhuǎn)動(dòng)、焦距調(diào)整要慢慢的，不能太快。以均勻的速度將全景推至中近景。五、拍攝要求1、拍攝：畫面穩(wěn)定，聚焦清晰；畫面推拉搖移跟等運(yùn)動(dòng)（包括起幅落幅）平穩(wěn)。2、取景：老師景別主要以近景為主（帶少量學(xué)生背影），特寫和全景為輔；學(xué)生景別主要以中景、近景為主；特寫和全景為輔；能根據(jù)具體情況進(jìn)行景別的適時(shí)變換。-可編輯修改 -_3、構(gòu)圖：突出拍攝主體，符合美學(xué)原理，充分考慮畫面的方向性。4、抓拍：熟

8、悉課程內(nèi)容和進(jìn)程，及時(shí)抓拍有關(guān)畫面（跟上進(jìn)程）；注意特寫的應(yīng)用，清楚展現(xiàn)有關(guān)細(xì)節(jié)。5、切換：畫面切換準(zhǔn)確、及時(shí)、流暢、無跳躍，切換方式用硬切或迭化；合成畫面要始終保持教學(xué)進(jìn)程、內(nèi)容的完整展示。6、布景：演播室的布置盡量符合一般課堂教學(xué)環(huán)境；如在教室或其他地方拍攝要注意環(huán)境的整潔，光線充足，隔音好；注意投影機(jī)和銀幕的位置。7、燈光：均勻平衡布光，有條件應(yīng)打一些輪廓光（逆光），注意環(huán)境中的反光物體（如黑板）。8、錄音：教師聲音拾取建議使用無線話筒，學(xué)生聲音通過2-3 個(gè)外置話筒進(jìn)行拾取。建議用調(diào)音臺(tái)對各路聲音進(jìn)行均衡。9、教師要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音清晰響亮；著裝與課堂教學(xué)內(nèi)容協(xié)調(diào)，符合教師形象，避

9、免鮮艷、灰暗或細(xì)條紋服裝；根據(jù)需要著淡妝。10 、學(xué)生要求：好、中、差各層次學(xué)生兼顧；學(xué)生著妝不要太鮮艷；不化妝。11 、補(bǔ)拍：實(shí)拍時(shí)，必須有學(xué)科教研員在場審看，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，決定重拍或補(bǔ)拍。有些場景或活動(dòng)需要通過后期拍攝來完成。- 微課制作要求-一、什么是微課微課：是指教師圍繞單一學(xué)習(xí)主題，以知識(shí)點(diǎn)講解、教學(xué)重難點(diǎn)和典型問題解決、實(shí)驗(yàn)過程演示等為主要內(nèi)容，使用攝錄設(shè)備、 錄屏軟件等拍攝制作的微視頻課程。主要形式可以-可編輯修改 -_是講授視頻，也可以是使用PPT 、手寫板配合畫圖軟件和電子白板等錄制的批注講解視頻，播放時(shí)間一般不超過 10 分鐘?？偞笮〔怀^100MB 。二、上報(bào)微課作品要求

10、報(bào)送的微課作品應(yīng)是單一有聲視頻文件，要求教學(xué)目標(biāo)清晰、 主題突出、內(nèi)容完整、聲畫質(zhì)量好。視頻片頭要求藍(lán)底白字、楷體、時(shí)長5 秒，顯示教材版本、學(xué)段學(xué)科、年級(jí)學(xué)期、微課名稱、 教師姓名和所在單位等信息。視頻格式統(tǒng)一為 WMV 格式，高清像素為 1080×720 ，標(biāo)清像素為 720 ×576 ，總大小不超過100MB 。根據(jù)學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，如有學(xué)習(xí)指導(dǎo)、練習(xí)題和配套學(xué)習(xí)資源等材料請一并提交。三、微課作品內(nèi)容要求1、功能理解透徹微課的功能是經(jīng)驗(yàn)的交流及對一些上課沒聽懂的同學(xué)進(jìn)行課后的解惑輔導(dǎo)，而不是代替課堂教學(xué)。2、知識(shí)點(diǎn)足夠細(xì)一個(gè)微課只講解一個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn)，在10 分鐘左

11、右能夠講解透徹，如果該知識(shí)點(diǎn)牽扯到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需詳細(xì)講解時(shí)應(yīng)另設(shè)一個(gè)微課。3、課件結(jié)構(gòu)完整課件中要有介紹微課（如微課名稱、作者姓名等信息）和謝幕的版塊，若是PPT ，正文最多建議56 頁。4、受眾定位明確微課作者需清楚本個(gè)微課受眾的知識(shí)基礎(chǔ)，采用適合該基礎(chǔ)的相關(guān)定理、定律、詞匯講解。5、情景定位明確微課是一對一的教學(xué)而非一對多，因此講解時(shí)不得出現(xiàn)“你們”、“大家”“、同學(xué)們”等詞匯。-可編輯修改 -_6、知識(shí)準(zhǔn)確無誤在微課里不允許有文字上、語言上、圖片上的知識(shí)性的錯(cuò)誤或有誤導(dǎo)性的描述。7、講解不能照本宣科對現(xiàn)有的知識(shí)以及課本上對該知識(shí)的表述應(yīng)有自己的理解，而不是羅列書上的知識(shí)，否則微課起不到

12、“解惑”的作用。8、課件具有有視覺美感如制作常用的PPT 課件時(shí)， 可多角度地應(yīng)用PPT 現(xiàn)有的功能帶來的視覺效果，如自定義動(dòng)作、 PPT 切換、顏色搭配、字體搭配等。9、畫質(zhì)清晰影響視頻畫質(zhì)的因素有：顯卡驅(qū)動(dòng)未更新導(dǎo)致屏幕像素低；導(dǎo)出視頻時(shí)未設(shè)置與屏幕分辨率相一致的視頻長寬尺寸導(dǎo)致視頻畫面變形。10 、其他要求在錄制微課時(shí)要保證外部環(huán)境安靜無噪音；主講人儀表得體； 講解聲音響亮， 節(jié)奏感強(qiáng)，盡可能少地使用古板、枯燥的書面語，講解通俗易懂。四、微課制作要求課件的字體必須足夠大，以保證微課里的字容易辨認(rèn)、識(shí)別，以下為課件制作建議（以PPT 為例）：1 、動(dòng)靜結(jié)合充分利用 PTT 的動(dòng)作效果，可以給人動(dòng)態(tài)感、空間感的美。2、圖文并茂圖版率在 50%-90% ；插圖表現(xiàn)出的親和力要比照片好，照片表現(xiàn)出的專業(yè)性要比插圖好。-可編輯修改 -_3、圖片合適表現(xiàn)力最強(qiáng)的圖片：如臉部圖片，適合表現(xiàn)主題，但不適合做背景。表現(xiàn)力最弱的圖片：