幼兒園環(huán)保工作計劃范文與幼兒園環(huán)保的工作計劃匯編

1、幼兒園環(huán)保工作計劃范文與幼兒園環(huán)保的工作計劃匯編幼兒園環(huán)保工作計劃范文為配合“綠色幼兒園”的創(chuàng)建，把環(huán)保教育深入日常生活中，同時針對托班幼兒年齡特點，我制訂了本學期的環(huán)保教育計劃主題：幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)目標：1 激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責任感，并有初步的環(huán)境保護的意識。2 明確要動手動腦去探究身邊的環(huán)保。3 能在教師帶領下，通過變廢為寶的活動增強環(huán)抱意識，體驗環(huán)保活動的樂趣。具體內(nèi)容：主題：幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)每月主題具體內(nèi)容三月 “環(huán)?！币庾R的形成1安排環(huán)保課，讓幼兒接受“環(huán)抱”概念。2利用家長園地，向家長宣傳本班環(huán)保計劃和進行內(nèi)容。3請家長配合，在日常生活中幫助幼兒鞏固“環(huán)?！案?/p>

2、念。四月 收集廢舊物品第1頁共8頁1開展“廢舊物的收集”活動，教師準備：環(huán)保箱。2教師幫助幼兒對收集的物品進行一下篩選和分類。3繼續(xù)進行環(huán)保教育課的學習。五月 廢物變寶活動（一）1紙板畫鼓勵幼兒在收集來的硬紙板上進行作畫，教師幫助幼兒完善紙板的形狀、邊框等。2牛奶盒的妙用將收集的牛奶盒進行裝飾，做成：房子、提琴等。3塑料袋娃娃教師提供娃娃的五官，幼兒負責裝飾，將塑料袋變成有趣的娃娃臉。六月 廢物變寶活動（二）1空鐵桶變寶將空的牛奶桶、肉松桶通過裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂器等。2快餐盒的功用將快餐盒制作成動物臉，舉行一個動物化裝會。3酸奶瓶啞鈴將空的酸奶瓶灌上紅豆，教師幫助封口，做成啞鈴，供幼

3、兒體育活動時活動。月底 作品展出1將幼兒的作品分類、整理。2分批展出幼兒的作品，請幼兒父母前來參觀。3編寫變廢為寶的書面材料。第2頁共8頁幼兒園環(huán)保的工作計劃主題：幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)目標：1激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責任感，并有初步的環(huán)境保護的意識。2明確要動手動腦去探究身邊的環(huán)保。3能在教師帶領下，通過變廢為寶的活動增強環(huán)抱意識，體驗環(huán)保活動的樂趣。具體內(nèi)容：主題：幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)每月主題具體內(nèi)容三月”環(huán)保”意識的形成1安排環(huán)保課，讓幼兒接受“環(huán)抱”概念。2利用家長園地，向家長宣傳本班環(huán)保計劃和進行內(nèi)容。3請家長配合，在日常生活中幫助幼兒鞏固“環(huán)保“概念。四月收集廢舊物品1開展“

4、廢舊物的收集”活動，教師準備：環(huán)保箱。2教師幫助幼兒對收集的物品進行一下篩選和分類。3繼續(xù)進行環(huán)保教育課的學習。五月廢物變寶活動（一）1紙板畫鼓勵幼兒在收集來的硬紙板上進行作畫，教師幫助幼兒完善紙板的形狀、邊框等。第3頁共8頁2牛奶盒的妙用將收集的牛奶盒進行裝飾，做成：房子、提琴等。3塑料袋娃娃教師提供娃娃的五官，幼兒負責裝飾，將塑料袋變成有趣的娃娃臉。六月廢物變寶活動（二）1空鐵桶變寶將空的牛奶桶、肉松桶通過裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂器等。2快餐盒的功用將快餐盒制作成動物臉，舉行一個動物化裝會。3酸奶瓶啞鈴將空的酸奶瓶灌上紅豆，教師幫助封口，做成啞鈴，供幼兒體育活動時活動。月底作品展出1將

5、幼兒的作品分類、整理。2分批展出幼兒的作品，請幼兒父母前來參觀。3編寫變廢為寶的書面材料。上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區(qū)領導的好評。但教師的專業(yè)理論素質和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。對綱要的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：第4頁共8頁以規(guī)

6、程和綱要為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。具體措施：一、加強理論學習。認真學習綱要實施細則，將學習與課題研究結合起來，用綱要精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。本學期重點學習：1、9 月份：學習幼兒園教育評價的探討（幼兒園指導綱要230 頁）和幼兒園指導綱要實施細則（51 頁和 66 頁）以自學為主。（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。（2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價，一式兩份。交幼兒園一份。2、10 月份

7、：學習如何建構積極有效的師幼互動（幼兒園指導綱要 157170 頁）以自學和小組學習為主。（1）通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經(jīng)驗。（2）研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由（）老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。第5頁共8頁3、11 月份學習新綱要于幼兒教師的專業(yè)素質。（指導綱要171178 頁）以自學為主，學習后每人準備一篇相關文章，發(fā)在論壇里，與大家談談自己的體會。4、12 月份學習新綱要與幼兒教師的專業(yè)素質（指導綱要179188 頁）教研時間集體學，學后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。二、教研工作。1、本學期每

8、位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。9 月底完成上交。2、調動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。（每班交幼兒園一份）3、緊緊依靠園本培訓，開展各種園內(nèi)教研活動。（1）開展教學研討活動，在園內(nèi)由一個或多個教師對統(tǒng)一活動內(nèi)容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。（2）自薦課評比活動，大家一起來聽，聽后進行評析，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織。園

9、領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1 個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。（3）每位教師一學期最少上1 次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。第6頁共8頁（4）園本講座。每位教師一學期最少組織1 次園本培訓。骨干教師、班長不少于2 次。準備好了報幼兒園安排時間。組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓內(nèi)容發(fā)至學校網(wǎng)站校本培訓版。4、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果。實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。實踐后反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。學期末每人上交2-3 篇質量較高的反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。5、開展帶教指導活動，骨干教師帶教（每人找一個互助對象，利用業(yè)余時間幫教，加快進步的步伐，形成共同學習的氣氛。）三、開展“加強教師專業(yè)化建設”系列活動。9 月份：玩教具制作評比。每班不少于3 種。10 月份：個案分析交流（老師把一學期的個別幼兒分析案例整理，分析，提出對個別幼兒的教育策略。）11 月份：教師基本功比賽。11-