最新部編語(yǔ)文七年級(jí)下第二單元家國(guó)情懷同步練習(xí)及答案

1、第二單元家國(guó)情懷同步練習(xí)老山界現(xiàn)代文延伸拓展延伸關(guān)注點(diǎn)：沒有國(guó)就沒有家，當(dāng)國(guó)土淪喪，當(dāng)人民成為亡國(guó)奴，中華兒女將會(huì)有怎樣的回應(yīng)？我的兄弟叫順溜（ 節(jié)選 ）朱蘇進(jìn)陳大雷的話徹底激怒了順溜，在用充滿怒氣的眼神瞥了對(duì)方一眼后，順溜重重地?fù)u了搖頭?！霸趺?，不敢啦？承認(rèn)你是懦夫，是狗熊，是窩囊廢啦？”見順溜搖頭，陳大雷開口諷刺道?！拔矣貌恢龢專粯尵蛪颍?”順溜斜瞪著眼睛看著陳大雷，倔強(qiáng)地說(shuō)道?！昂?，是爺們兒說(shuō)的話，打得中，我跟你姓?！标惔罄走B連點(diǎn)頭，隨后轉(zhuǎn)身再次向大榆樹下跑去?！鞍Γ篌H倔驢！一個(gè)小倔驢，一個(gè)老倔驢！”不遠(yuǎn)處，目睹了這一幕的文書，不由得搖了搖頭，嘆氣道。沒有理會(huì)身邊傳來(lái)的嘈雜的議論聲

2、，陳大雷再次走到樹下，平靜地舉起那只小小的火柴盒子，等待槍聲，等待那顆危險(xiǎn)的子彈。遠(yuǎn)處， 順溜再次匍匐倒地，穩(wěn)定地瞄準(zhǔn)著，將已經(jīng)有點(diǎn)模糊的目標(biāo)牢牢地套進(jìn)步槍的瞄準(zhǔn)具中，扣扳機(jī)的食指慢慢壓下“這槍啊， 是從你心窩窩里長(zhǎng)出來(lái)的！你的耳朵你的眼睛，你的呼吸你的性命，統(tǒng)統(tǒng)長(zhǎng)在這槍身上呢。你就是槍，槍就是你。你倆是一個(gè)身子一條命呵！ ”爹的話忽然在順溜耳邊響起， 原本因爭(zhēng)吵而躁動(dòng)的心情立刻平靜下來(lái)，四周嗡嗡的議論聲逐漸變得遙遠(yuǎn)而模糊，前方百多米外那常人看起來(lái)已經(jīng)模糊不清的目標(biāo)，則在順溜的眼前變得清晰起來(lái)，恍惚中，順溜甚至可以清晰地看到火柴盒上那搔首弄姿的日本女人。手指處， 從扳機(jī)上傳來(lái)的壓力逐漸變得沉重

3、，輕微的摩擦聲仿佛在向順溜傳遞著一個(gè)信息，槍里的子彈已經(jīng)被賦予了生命，變得躁動(dòng)起來(lái)?！芭尽?，扳機(jī)被扣下，撞針撞擊底火時(shí)發(fā)出的輕微響動(dòng)清脆悅耳，可是很快的，撞擊聲就被一聲沉悶的爆炸聲所取代。匍匐在地的順溜全身隨著槍聲一顫，一顆子彈同時(shí)帶著一縷青煙從槍口飛出，射向前方樹下的陳大雷。原本嘈雜的人群在槍聲響起的同時(shí)，頓時(shí)寂靜下來(lái)，所有人在槍響后，迫不及待地向陳大雷的方向看去?！芭椤?！聽到槍聲的同時(shí)，陳大雷的身體頓時(shí)一顫，手指處立刻傳來(lái)一陣灼痛，本能地松開手，一團(tuán)煙火如同爐中的火炭一樣驟然在手心處炸裂，火星四濺，煞是好看。腳下， 整個(gè)火柴盒子像火把般熊熊燃燒起來(lái)，與此同時(shí)，四周響起雷鳴般的掌聲和歡呼

4、聲！抬頭看了看遠(yuǎn)處站起身來(lái)的順溜，又低頭看了看自己手指上被子彈灼出的一道紅印，陳大雷嘴角不禁微微翹起： “這小子行啊。我總算找到了一個(gè)真正的神槍手！ ”如雷鳴般的掌聲轟然在四周響起，在眾人的簇?fù)硐?，陳大雷再次走到順溜身邊，友善地拍了拍他的肩膀說(shuō)道： “伙計(jì)，叫什么名啊？”“順溜，我叫順溜。 ”聽到陳大雷詢問(wèn)，順溜梗著脖子答道?！霸趺礇]個(gè)姓？是怕我陳大雷跟了你的姓， 辱沒了你嗎？”陳大雷稀罕地摩挲了順溜兩把，再次詢問(wèn)道?！拔?，我爹姓陳。 ”順溜被摸得有點(diǎn)不自然，結(jié)巴著說(shuō)道?！澳悄悴灰残贞悊幔埠茫蹅z是本家啊，都姓陳，也省得我陳大雷改成李大雷，張大雷了。不過(guò)順溜同志，你這名不大好聽，聽著就是個(gè)小

5、名嘛。你有大名沒有？”還沒等順溜回答，身邊的三營(yíng)長(zhǎng)便搶著答道： “他沒哪！哎呀，順溜就缺個(gè)大名哪。司令員干脆給他起一個(gè)！”“真的嗎？”陳大雷轉(zhuǎn)頭詢問(wèn)道，見順溜點(diǎn)頭，他接著說(shuō)： “這樣吧。我姓陳你也姓陳，我叫陳大雷，你干脆就叫個(gè)陳小雷吧？”“陳陳陳什么小雷，聽著像是你兒嘛?！钡昧嗣值捻樍铮瑓s不甚高興?！皟河衷趺戳耍?虧了你不？我陳大雷因?yàn)榇蛘蹋Y(jié)婚晚了好幾年，要不，我兒都比你高些了。你還別不樂意，好些人想給老子當(dāng)兒子他還當(dāng)不上哪！ ”陳大雷耳尖，聽到順溜的叨咕，立刻扯著嗓門說(shuō)道。雖然身邊三營(yíng)長(zhǎng)等人不斷使著眼色，無(wú)奈順溜再次犯起倔脾氣，仰著頭說(shuō)道：“我是我爹的兒，不是司令員的?！?情節(jié)概述節(jié)選的

6、部分寫了兩件事：第一件事： ；第二件事：。 (2 分 )2人物分析分別概括出陳大雷和順溜這兩個(gè)人的性格特征。(3 分 )3手法探究分別說(shuō)說(shuō)下面兩段運(yùn)用了什么描寫手法，有什么效果。(4 分 )(1) 遠(yuǎn)處，順溜再次匍匐倒地，穩(wěn)定地瞄準(zhǔn)著，將已經(jīng)有點(diǎn)模糊的目標(biāo)牢牢地套進(jìn)步槍的瞄準(zhǔn)具中，扣扳機(jī)的食指慢慢壓下(2) “我是我爹的兒，不是司令員的。 ”4寫法探究文中寫陳大雷對(duì)表現(xiàn)順溜這個(gè)人物形象有什么作用？(4 分 )閱讀技巧分析人物形象考點(diǎn)解讀：分析文章中的人物形象是記敘文閱讀的最基本要求，也是中考現(xiàn)代文閱讀的必考題。 人物形象，由外在形象和內(nèi)在形象兩部分組成。外在形象包括人物外貌的突出特點(diǎn)、身份、地

7、位、生活背景。內(nèi)在特征包括人物的性格、精神品質(zhì)、能力、喜好。概括人物形象以內(nèi)在為主，以外在為輔。答題思路：答題思路：可以從以下三個(gè)方面考慮：把人物放在具體的故事情節(jié)中，了解人物在各個(gè)情節(jié)中的表現(xiàn)。抓住人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫，特別是那些富 有特征的細(xì)節(jié)描寫來(lái)分析人物形象。重視小說(shuō)中人物的身份、地位、 經(jīng)歷、 教養(yǎng)、 氣質(zhì)等，把他們放在一定得社會(huì)背景下去理解。非連文本課外拓展練“無(wú)人機(jī)”主題閱讀【材料一】無(wú)人駕駛飛機(jī)簡(jiǎn)稱“無(wú)人機(jī)”，英文縮寫為“ UAV,是利用無(wú)線電遙控設(shè)備和自備的程 序控制裝置操縱的不載人飛機(jī)。(一 ) 技術(shù)特點(diǎn)：無(wú)人機(jī)可實(shí)現(xiàn)高分辨率影像的采集，在彌補(bǔ)衛(wèi)星遙感經(jīng)常因云

8、層遮擋獲取不到影像缺點(diǎn)的同時(shí)，解決了傳統(tǒng)衛(wèi)星遙感重訪周期過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)急不及時(shí)等問(wèn)題。無(wú)人機(jī)系統(tǒng)由飛機(jī)平臺(tái)系統(tǒng)、信息采集系統(tǒng)和地面控制系統(tǒng)組成。(二 ) 工作流程：(1) 開始界面：快捷實(shí)現(xiàn)任務(wù)的規(guī)劃，進(jìn)入任務(wù)監(jiān)控界面，實(shí)現(xiàn)航拍任務(wù)的快速自動(dòng)歸檔，各功能劃分開來(lái)，實(shí)現(xiàn)軟件運(yùn)行的專一而穩(wěn)定。(2) 航前檢查：為保證任務(wù)的安全進(jìn)行，起飛前結(jié)合飛行控制軟件進(jìn)行自動(dòng)檢測(cè)，確保飛機(jī)的GPS羅盤、空速管及其俯仰翻滾等狀態(tài)良好，避免在航拍中危險(xiǎn)情況的發(fā)生。(3) 飛行任務(wù)規(guī)劃：在區(qū)域空照、導(dǎo)航、混合三種模式下進(jìn)行飛行任務(wù)的規(guī)劃。(4) 航飛監(jiān)控：實(shí)時(shí)掌握飛機(jī)的姿態(tài)、方位、空速、位置、電池電壓、即時(shí)風(fēng)速風(fēng)向、任務(wù)時(shí)

9、間等重要狀態(tài)，便于操作人員實(shí)時(shí)判斷任務(wù)的可執(zhí)行性，進(jìn)一步保證任務(wù)的安全。(5) 影像拼接：航拍任務(wù)完成后，導(dǎo)航航拍影像進(jìn)行研究區(qū)域的影像拼接?！静牧隙俊盁o(wú)人機(jī)”代表機(jī)型美國(guó)是研制和發(fā)展無(wú)人機(jī)的主要國(guó)家之一。美軍認(rèn)為無(wú)人機(jī)適合冷戰(zhàn)后的 “地區(qū)防務(wù)戰(zhàn)略”和監(jiān)視地區(qū)沖突的需要。為了提高戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)偵察能力，美軍主要研制和裝備了以下無(wú)人機(jī)。先鋒機(jī)動(dòng)力為 19 千瓦， 作戰(zhàn)半徑約為185 公里， 45 公斤的負(fù)載包括紅外或電子光學(xué)圖像設(shè)備。“先鋒”無(wú)人機(jī)常與E8C 探測(cè)到潛在的高等級(jí)目標(biāo)，然后“先鋒”無(wú)人機(jī)進(jìn)入目標(biāo)區(qū)實(shí)施偵察。捕食者前額突出的 “捕食者”無(wú)人機(jī)主要用于前線部隊(duì)，為陸軍旅和陸戰(zhàn)隊(duì)特遣部隊(duì)提供

10、電子光學(xué)和紅外情報(bào)。 “捕食者”能識(shí)破地面?zhèn)窝b的裝備和偽裝行動(dòng)，適于監(jiān)視大面積重要場(chǎng)地和偵察任何敵對(duì)行動(dòng)。無(wú)人機(jī)通過(guò)衛(wèi)星系統(tǒng)向聯(lián)合空中作戰(zhàn)中心或聯(lián)合情報(bào)中心傳輸實(shí)時(shí)偵察情況?！静牧先孔罱袊?guó)國(guó)產(chǎn) “翼龍” 無(wú)人機(jī)編隊(duì)飛行的新聞讓軍迷很興奮，說(shuō)這是中國(guó)無(wú)人機(jī)的絕活。其實(shí)中國(guó)國(guó)產(chǎn)無(wú)人機(jī)還是有很多絕活的，那這些絕活都是什么呢？在五千米高度上使用導(dǎo)彈攻擊地面目標(biāo)就是其中之一。一般的無(wú)人機(jī)飛行高度相對(duì)較低，使用導(dǎo)彈攻擊地面目標(biāo)時(shí)一般的攻擊高度只有兩三千米，但是國(guó)產(chǎn)“彩虹4”無(wú)人機(jī)卻能在五千米高度上使用導(dǎo)彈攻擊地面目標(biāo)，這樣的指標(biāo)包含著很大的戰(zhàn)術(shù)意義。第一個(gè)戰(zhàn)術(shù)意義就是安全。使用活塞發(fā)動(dòng)機(jī)和螺旋槳的無(wú)人

11、機(jī)速度較慢，這樣的慢速目標(biāo)對(duì)于地面防空火力特別是單兵肩扛防空導(dǎo)彈是非常理想的目標(biāo)。第二個(gè)戰(zhàn)術(shù)意義是能夠?qū)崿F(xiàn)發(fā)現(xiàn)即攻擊。無(wú)人機(jī)一般采用大翼展，所以降低高度的速度比較慢，如果在五千米高度發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，降低到兩千米左右實(shí)施攻擊，需要一分鐘左右，這個(gè)時(shí)間內(nèi)有可能出現(xiàn)其他問(wèn)題。由于國(guó)產(chǎn)“彩虹4”無(wú)人機(jī)能在五千米高度上使用導(dǎo)彈攻擊地面目標(biāo)，所以它并不需要降低高度，也就省去了降低高度時(shí)所需要的時(shí)間，可以實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)即捕獲、捕獲即攻擊，大大提高了攻擊效率。5速讀材料一，試著概括其主要內(nèi)容。（3 分 ）6速讀材料二，說(shuō)說(shuō)作為“無(wú)人機(jī)”代表的“捕食者”的優(yōu)勢(shì)是什么。（3 分 ）閱讀技巧篩選文章中的關(guān)鍵信息考點(diǎn)解讀：篩選信

12、息，就是根據(jù)一定的要求，經(jīng)過(guò)辨別把相關(guān)的內(nèi)容提取出來(lái)。解答這類題目有時(shí)還需要將提取的分散性信息重新整合，最后進(jìn)行表述。其考查內(nèi)容主要以按要求理解文章部分內(nèi)容為主，其形式以簡(jiǎn)答題為主。答題思路：標(biāo)志法：抓語(yǔ)言標(biāo)志，如標(biāo)題、序詞、注釋、表總括或?qū)φ盏脑~語(yǔ)等，獲 得相關(guān)信息。提取法：直接提取文中的關(guān)鍵語(yǔ)句。合取法：從搜集到的有關(guān)信息中提取關(guān)鍵語(yǔ)句，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行加工綜合。自撰法：根據(jù)文本的意思，用自己的話對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概括。7. 仔細(xì)閱讀材料，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3 分 ）（）A “無(wú)人機(jī)”是無(wú)人駕駛飛機(jī)的簡(jiǎn)稱，其系統(tǒng)由飛機(jī)平臺(tái)系統(tǒng)、信息采集系統(tǒng)和地面控制系統(tǒng)組成。B.美國(guó)研制和裝備的“捕食者”無(wú)人

13、機(jī)，可以通過(guò)衛(wèi)星系統(tǒng)向聯(lián)合空中作戰(zhàn)中心或聯(lián)合情報(bào)中心傳輸實(shí)時(shí)偵察情況。C “無(wú)人機(jī)”的工作流程：首先是“開始界面”，然后是“航前檢查” “航飛監(jiān)控” “飛行任務(wù)規(guī)劃”和“影像拼接”。D.中國(guó)產(chǎn)的“彩虹4”無(wú)人機(jī)的絕活，包含著很大的戰(zhàn)術(shù)意義：一是安全；二是能夠 實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)即攻擊。8請(qǐng)你展開聯(lián)想，仿照文中的介紹，設(shè)計(jì)一種“無(wú)人機(jī)”，并簡(jiǎn)單介紹其原理和作用。（3 分 ）文言曬場(chǎng)課內(nèi)檢測(cè)練木蘭詩(shī)唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍

14、韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？1 木蘭詩(shī)選自 朝 （ 人名

15、 ） 編的 ，這是 時(shí)期北朝的一首民歌。全詩(shī)通過(guò)敘述木蘭的故事， 塑造了一個(gè)勤勞能干、英勇善戰(zhàn)、的女英雄形象。（6 分 ）2 木蘭詩(shī)中哪些地方寫得詳細(xì)？哪些地方寫得簡(jiǎn)略？說(shuō)說(shuō)作者這樣安排的理由是什么。 （4 分 ）3有兩個(gè)成語(yǔ)出自該文，它們是和 。 （2 分 ）4結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么？（3 分 ）文言曬場(chǎng)課外延伸練孔雀東南飛（ 節(jié)選 ）“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書。十七為君婦，心中常苦悲。君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無(wú)所施，便可白公姥，及時(shí)相遣歸。

16、”府吏得聞之，堂上啟阿母： “兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦，結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友。共事二三年，始爾未為久，女行無(wú)偏斜，何意致不厚？”阿母謂府吏： “何乃太區(qū)區(qū)！此婦無(wú)禮節(jié)，舉動(dòng)自專由。吾意久懷忿，汝豈得自由！東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無(wú)比，阿母為汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”5. 下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（3 分 ）（）A. 守節(jié)情不移（ 遵守府里的規(guī)則）B. 大人故嫌遲（ 舊時(shí)稱地位高的官長(zhǎng)）C. 女行無(wú)偏斜（ 行為）D. 可憐體無(wú)比（ 可愛）6. 按要求填空。（4 分 ）（1） 詩(shī)中表現(xiàn)女主人公聰明能干的句子是：， （2） 詩(shī)中描寫女主人公自尊自愛的句子是：7下列關(guān)于本詩(shī)的說(shuō)法錯(cuò)誤的

17、一項(xiàng)是（3 分 ）（）A.本詩(shī)是一首敘事詩(shī)，它與北朝的木蘭詩(shī)并稱“樂府雙璧” 。B.詩(shī)中寫劉蘭芝訴苦意在反映她從小聰明能干，多才多藝，有利于激起讀者對(duì)她的 同情。C.詩(shī)中寫劉蘭芝時(shí)，一直從她十三歲寫到十七歲，這是一種鋪陳手法。D.從選文看，焦仲卿（府吏）對(duì)母親言聽計(jì)從。8 詩(shī)中，焦母休掉劉蘭芝的理由是 “此婦無(wú)禮節(jié)， 舉動(dòng)自專由”， 你贊同焦母的看法嗎？請(qǐng)以文段的有關(guān)內(nèi)容為依據(jù)來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。（4 分 ）國(guó)學(xué)拓展古代女子的“三從四德”“三從四德”是中國(guó)古代習(xí)俗之一， “三從”與“四德”的合稱。 “三從”指婦女未嫁從父、出嫁從夫、夫死從子， “四德”指婦德、婦言、婦容、婦功。“從” 在這里是依

18、靠、依托的意思，未嫁的時(shí)候，依靠父親給予生活的保障；出嫁之后，依靠丈夫給予保障；丈夫不在了，依靠成年的子女給予生活保障?！叭龔乃牡隆笔且环N中國(guó)古代女性的道德規(guī)范，是為適應(yīng)家庭穩(wěn)定，維護(hù)父權(quán)、夫權(quán)、家庭 （ 族 ） 利益需要，根據(jù)“內(nèi)外有別” “男尊女卑”的原則，由儒家禮教對(duì)婦女的一生在道德、行為、修養(yǎng)方面的規(guī)范要求。詩(shī)香擷瓣鑒賞提升練十五從軍征樂府詩(shī)集十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人： “家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累。 ”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。出門東向看，淚落沾我衣。9用詩(shī)中的句子回答：主人公的家現(xiàn)在怎樣？（

19、2 分 ）10全詩(shī)表達(dá)了一個(gè)怎樣的主題？（3 分 ）素養(yǎng)積累結(jié)合小說(shuō)駱駝祥子的閱讀，回答問(wèn)題。1小說(shuō)中除主人公祥子外，還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，一步步走 ，等等。（1 分 ）2下列有關(guān)“虎妞”的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項(xiàng)是（3 分 ）（）虎妞掏錢買車虎妞假裝懷孕虎妞“下嫁”祥子 虎妞和父親徹底吵翻A.B .C D 參考答案及解析現(xiàn)代文延伸拓展練1 .第一件事：陳大雷考核順溜的槍法；第二件事：陳大雷給順溜取名。2 .陳大雷是一個(gè)平易近人、愛惜人才的領(lǐng)導(dǎo)；順溜是一個(gè)槍法高超、性格樸實(shí)而倔強(qiáng) 的戰(zhàn)士。3 . (1)動(dòng)作描寫，寫出了順溜的動(dòng)作熟練、技術(shù)高超。(2)語(yǔ)言描寫，寫出了順

20、溜的樸實(shí)和倔強(qiáng)。4 .文章通過(guò)陳大雷的夸獎(jiǎng)突出了順溜槍法的精準(zhǔn)，通過(guò)跟順溜關(guān)于名字的對(duì)話，突出 順溜的倔強(qiáng)?？傊?，寫陳大雷這個(gè)人物是為了襯托順溜這個(gè)獨(dú)特的人物形象，他們形成了正襯的關(guān)系。5 .主要介紹了什么是“無(wú)人機(jī)”、“無(wú)人機(jī)”的技術(shù)原理和工作流程等內(nèi)容。6 .“捕食者”可以提供電子光學(xué)和紅外情報(bào)，識(shí)破地面?zhèn)窝b，適于監(jiān)視大面積重要場(chǎng)地和偵察任何敵對(duì)行動(dòng)。7 .解析C C項(xiàng)，“航飛監(jiān)控”和“飛行任務(wù)規(guī)劃”順序有誤。8 .解析此題屬于開放性題型， 考查想象能力和語(yǔ)言表述能力。根據(jù)材料中對(duì)各種無(wú)人機(jī)的工作特點(diǎn)的表述，展開合理的聯(lián)想和想象，例如“微型無(wú)人機(jī)”“遠(yuǎn)程無(wú)人機(jī)”等，并仿照材料中的語(yǔ)言簡(jiǎn)約流暢地表述出來(lái)。答案示例：我要設(shè)計(jì)一種“變色隱形無(wú)人機(jī)”，把許多先進(jìn)的隱形技術(shù)應(yīng)用到無(wú)人機(jī) 上。采用低噪聲發(fā)動(dòng)機(jī)， 并使飛機(jī)具有變色的特性，從地面向上看，無(wú)人機(jī)具有與天空一樣 的顏色；從空中往下