校企合作協(xié)議書通用

1、校企合作協(xié)議書甲方：乙方：為充分發(fā)揮雙方的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì)，行業(yè)，企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)，高技能的應(yīng)用型人才，同時(shí)也為學(xué)生實(shí)習(xí)， 實(shí)訓(xùn)I,就業(yè)提供更大空間.在平等自愿，充分醞釀的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方友好協(xié)商， 現(xiàn)就數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的人才培養(yǎng)合作事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議：一、合作原則本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，互惠雙贏，共同發(fā)展”的原則，校企雙 方建立長(zhǎng)期，緊密的合作關(guān)系.二、合作方式及內(nèi)容經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下五個(gè)條款執(zhí)行 .未盡之處, 可做其他補(bǔ)充.（一）互認(rèn)掛牌，就業(yè)推薦，員工培訓(xùn)合作1 .甲方在乙方掛牌設(shè)立“泉州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地"，乙

2、方 根據(jù)需要在甲方掛牌設(shè)立相應(yīng)的企業(yè)（公司）人力資源培訓(xùn)基地.雙方均同意在 對(duì)外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱，并開(kāi)展管理，實(shí)習(xí)，培訓(xùn)，科研合作.2 .作為甲方的校外實(shí)訓(xùn)I,就業(yè)基地，乙方在同等條件下應(yīng)優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生；甲方每年邀請(qǐng)乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會(huì)，優(yōu)先為乙方輸送德，智，體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生.3 .作為乙方的人力資源培養(yǎng)基地，甲方應(yīng)利用學(xué)院的軟，硬件教學(xué)資 源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括各類員工職業(yè)培訓(xùn)，技能考證等在內(nèi)的人 才培訓(xùn)服務(wù).4 .乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識(shí) 水平和技能等級(jí)，為甲方相應(yīng)制訂各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，審訂合作各專業(yè)培

3、訓(xùn)計(jì)劃， 員工培養(yǎng)計(jì)劃提供依據(jù).5 .雙方將定期（每季度一次）通過(guò)走訪或座談形式就雙方合作開(kāi)展情 況，協(xié)議執(zhí)行情況進(jìn)行階段性總結(jié).如遇突發(fā)情況，雙方將及時(shí)聯(lián)系并加以解決.（二）訂單培養(yǎng)，合作辦學(xué)1 .雙方共同合作，在數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)中，根據(jù)乙 方需要，本著學(xué)生自愿的原則組織一定數(shù)量的學(xué)生為乙方定向培養(yǎng)，輸送人才， 并根據(jù)乙方企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模或投資領(lǐng)域的變化等情況，適時(shí) 共同商討調(diào)整定向培養(yǎng)專業(yè)，規(guī)模和合作方式.2 .為保證合作培養(yǎng)的人才質(zhì)量，滿足合作班級(jí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需要； 甲方聘請(qǐng)乙方的技術(shù)骨干，能工巧匠承擔(dān)合作專業(yè)的部分教學(xué)實(shí)訓(xùn)任務(wù)；積極 為合作專業(yè)的學(xué)生下企

4、業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造條件，以使合作培養(yǎng)的學(xué)生近快適應(yīng)企業(yè)的 需求；與甲方共同開(kāi)發(fā)相關(guān)課程等.3 .應(yīng)乙方需要，甲方報(bào)經(jīng)上級(jí)主管部門審批，在乙方掛牌設(shè)立 “泉州信 息職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人大專函授點(diǎn)"，采取"函授”模式組織實(shí)施教學(xué)工作，為乙方 員工的學(xué)歷教育創(chuàng)造條件，并按照招生的實(shí)際情況確定員工的培養(yǎng)專業(yè)和培養(yǎng) 萬(wàn)案.4 .勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)：乙方以“招工就業(yè)"，”邊工作邊學(xué)習(xí)”形式吸納勞動(dòng)力資源，并與甲方采取“工學(xué)結(jié)合，半工半讀”的靈活合作模式共同培養(yǎng)企業(yè) 員工.實(shí)現(xiàn)"招工"與"求學(xué)"聯(lián)動(dòng)，甲乙雙方共同方培養(yǎng)專業(yè)人才.5 .乙方有權(quán)對(duì)雙方合作專

5、業(yè)的人才培養(yǎng)方案提出改進(jìn)意見(jiàn)的權(quán)利.甲 方以產(chǎn)學(xué)合作，工學(xué)交替，頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格 要求設(shè)置課程，組織教學(xué)，保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量 .6 .甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干參與乙方科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，技術(shù)援助和 學(xué)術(shù)研討，成果進(jìn)行推廣.7 .乙方選派中高層領(lǐng)導(dǎo)，技術(shù)人員，中高級(jí)技師擔(dān)任甲方客座教授， 專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過(guò)程；參與甲方科技開(kāi)發(fā)，教學(xué)改 革，教材編寫等工作.成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有.8 .甲乙雙方在開(kāi)展訂單培養(yǎng)，合作辦學(xué)過(guò)程中，因乙方需要甲方對(duì)合 作專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專門化的教育教學(xué)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等因素，經(jīng)雙方協(xié)商，乙方應(yīng) 積極協(xié)助甲方承擔(dān)因雙方開(kāi)展訂單培養(yǎng)，

6、合作辦學(xué)等而增加的部分教學(xué)成本.（三）頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)合作1 .甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)高等職業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案， 每年選派一定數(shù)量的指定年級(jí)，專業(yè)的學(xué)生到乙方進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，具體人數(shù)根 據(jù)乙方崗位需求，甲方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定 .2 .乙方作為甲方學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)單位，同時(shí)也是甲方的校外實(shí)訓(xùn)基地， 應(yīng)優(yōu)先滿足甲方學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)， 畢業(yè)實(shí)習(xí)等方面的需求.雙方在協(xié)商一致的基 礎(chǔ)上，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密，長(zhǎng)效的合作機(jī)制 .3 .乙方若在甲方建立校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地（實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議另訂），甲方應(yīng)向 乙方公允收取一定的資源費(fèi)，如房租費(fèi)，水電費(fèi)等 .4 .甲，乙雙方應(yīng)從符合教

7、學(xué)規(guī)律，切合企業(yè)實(shí)際，適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以保證頂崗實(shí)習(xí)期間 工，學(xué)任務(wù)的順利完成.同時(shí)，甲方應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的崗前思想教育，指導(dǎo)教師， 班主任老師必須定期下企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的各項(xiàng)工作；乙方應(yīng)為 頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生制訂切實(shí)可行的輪崗計(jì)劃，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力.5 .乙方為甲方學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)工作，生活環(huán)境（頂崗實(shí)習(xí)期限一般為24個(gè)月）.同時(shí)，乙方應(yīng)為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生留出一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，使 學(xué)生能順利完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)生自身能力的提高.課程實(shí)習(xí)可以采取“1+1”分段教學(xué)模式，實(shí)習(xí)期間企業(yè)與實(shí)習(xí)學(xué)生不具有勞動(dòng)合同關(guān) 系，

8、實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生酌情發(fā)放實(shí)習(xí)補(bǔ)貼，以切實(shí)維護(hù)學(xué)生權(quán)益.6 .頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，根據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)議的要求應(yīng)服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規(guī)章制度（含考勤管理和技術(shù)管理），同時(shí)不得違反甲方的 有關(guān)管理規(guī)定.乙方應(yīng)指派專門技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師， 同時(shí)甲方應(yīng)指派相 應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師共同對(duì)學(xué)生對(duì)管理與教導(dǎo) .7 .因?qū)嵙?xí)學(xué)生或甲方原因提前終止實(shí)習(xí)， 甲方應(yīng)提前一周告知乙方.反 之亦然.實(shí)習(xí)結(jié)束，乙方應(yīng)向甲方提交學(xué)生實(shí)習(xí)的證明和評(píng)價(jià) .8 .甲方成立實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)，監(jiān)督，并加強(qiáng)對(duì) 學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出解決辦法，協(xié)調(diào)乙方和實(shí) 習(xí)生之間的關(guān)系.9 .學(xué)生

9、頂崗實(shí)習(xí)期間，主要用于接送學(xué)生下企業(yè)的車旅費(fèi)用，甲方實(shí) 習(xí)指導(dǎo)教師，班主任下企業(yè)協(xié)助做好實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作，生活等而產(chǎn)生的費(fèi)用由甲方承擔(dān)（四）互派掛職交流合作1 .甲方每年定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企 業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)"雙師”隊(duì)伍.掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，保 證掛職效果.2 .乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)，每年定期派遣中高層管理人員或技術(shù)人員 到甲方掛職鍛煉，參與甲方的管理，教學(xué)工作.掛職期間甲方提供相關(guān)食宿條件 和工作崗位，并保證掛職效果.3 .雙方派出的掛職，培訓(xùn)人員應(yīng)嚴(yán)格對(duì)方的工作和教學(xué)的行為，嚴(yán)格 遵守保密制度和各種管理規(guī)章，確保各方的正常工作

10、，生產(chǎn)和教學(xué)秩序正常.掛職期滿，并經(jīng)考核合格后，視情況由接受單位發(fā)放相關(guān)聘書.（五）教學(xué)，科研及產(chǎn)學(xué)合作1 .甲方聘請(qǐng)乙方相關(guān)專業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)為泉州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué) 指導(dǎo)專業(yè)委員，教學(xué)指導(dǎo)顧問(wèn)，進(jìn)行企業(yè)文化與管理實(shí)務(wù)的系列講座，并參與 甲方的教育教學(xué)工作.2 .乙方聘請(qǐng)甲方高層（院領(lǐng)導(dǎo)）擔(dān)任乙方企業(yè)發(fā)展顧問(wèn)，并定期進(jìn)行系 列講座.3 .甲乙雙方合作進(jìn)行各種類型，各個(gè)層次的科技項(xiàng)目研究開(kāi)發(fā)，可以 通過(guò)泉州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)刊登相應(yīng)的科研成果.4 六）上述有關(guān)事項(xiàng)具體約定，其他合作方式及內(nèi)容陳述1.2.3.七、需另行明確的雙方權(quán)利和義務(wù)（一）甲方1.3.（二）乙方1.2.3.以上協(xié)議如遇客觀

11、情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時(shí)，雙方另行協(xié)商解決并簽訂補(bǔ)充協(xié)議（或備忘錄），補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力.本協(xié)議一式四份，各雙方各持二份.甲方:乙方:簽字（公章）：簽字（公章）：地址:地址:年 月日合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的，是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。商品生產(chǎn)產(chǎn)生后，為了交換的安全和信譽(yù)，人們?cè)陂L(zhǎng)期的交換實(shí)踐中逐漸形成了許多 關(guān)于交換的習(xí)慣和儀式。這些商品交換的習(xí)慣和儀式便逐漸成為調(diào)整商品交換的一般 規(guī)則。隨著私有制的確立和國(guó)家的產(chǎn)生，統(tǒng)治階級(jí)為了維護(hù)私有制和正常的經(jīng)濟(jì)秩序， 把有利于他們的商品交換的習(xí)慣和規(guī)則用法律形式加以規(guī)定，并以國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí) 行。于是商品交換的合同法律形成便應(yīng)運(yùn)而生了。古羅馬時(shí)期合同就受到人們的重視。簽訂合同必須經(jīng)過(guò)規(guī)定的