大學(xué)生心理健康教育精選幻燈片

1、ppt課件.大學(xué)生心理健康教育大學(xué)生心理健康教育ppt課件.打開心扉 擁抱明天ppt課件. 當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是濤濤江河的逆水之舟。生命誠可貴，擁有健全的身心是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，是我們最大的幸福！ppt課件. 心理壓力測試圖：這是一張靜止的圖片， 你的心理壓力越大，圖片轉(zhuǎn)動(dòng)越快，而兒童看這幅圖片一般是靜止的。測試下您心理的壓力。ppt課件. 你是涉世未深的人嗎？上圖里的橫線都是平行的！涉世越深的人，受社會侵蝕越嚴(yán)重，看到的直線越變形。你還是單純的你嗎？你能看出幾條筆直的橫線？ppt課件. 測測你的性格是男是女：

2、有些男人，性格中有女人的特質(zhì)；有些女人，性格中有男人的特質(zhì)。測試一下，你是純正的男人（或女人）嗎？凡是第一眼看下圖是鴨子的，就是男人特質(zhì)多一點(diǎn)，凡是第一眼看到是兔子的，就是女人特質(zhì)多一點(diǎn)。ppt課件.心理壓力測試：心理壓力越大，黑色小點(diǎn)閃動(dòng)得就越快，該死的小黑點(diǎn)還是安靜點(diǎn)吧！ppt課件.怎樣為人處世怎樣為人處世1.說話要謹(jǐn)慎，多想少說。說話要令人高興，循循善誘，說話要謹(jǐn)慎，多想少說。說話要令人高興，循循善誘，“怎么說怎么說”比比“說什么說什么”更重要。更重要。2.不輕易許諾，答應(yīng)了的事就一定要做。不輕易許諾，答應(yīng)了的事就一定要做。3.切勿錯(cuò)過贊揚(yáng)他人的機(jī)會。無論是誰做的工作，只要出色，就不要切

3、勿錯(cuò)過贊揚(yáng)他人的機(jī)會。無論是誰做的工作，只要出色，就不要吝惜贊揚(yáng)吝惜贊揚(yáng). .4.給人以真誠的關(guān)注，讓每個(gè)遇到你的人都感到他（她）是重要的。給人以真誠的關(guān)注，讓每個(gè)遇到你的人都感到他（她）是重要的。5.精神飽滿，嘴角上翹。將痛苦、憂愁與失望藏于微笑后面精神飽滿，嘴角上翹。將痛苦、憂愁與失望藏于微笑后面.6.對有爭議的事不存偏見。討論而不爭吵，意見不同歸不同，朋友還對有爭議的事不存偏見。討論而不爭吵，意見不同歸不同，朋友還是朋友是朋友. .7.不聽不傳小道消息。訂一條規(guī)矩，不背后說人，除非說好話。不聽不傳小道消息。訂一條規(guī)矩，不背后說人，除非說好話。ppt課件.SDS抑郁自測量表抑郁自測量表 指

4、導(dǎo)語：以下描述列出了有些人可能會有的問題，請你仔細(xì)指導(dǎo)語：以下描述列出了有些人可能會有的問題，請你仔細(xì)閱讀每一條，然后根據(jù)最近一個(gè)星期以內(nèi)你的實(shí)際感覺看最閱讀每一條，然后根據(jù)最近一個(gè)星期以內(nèi)你的實(shí)際感覺看最符合下列哪種描述。符合下列哪種描述。 評定采用評定采用14制記分，制記分，2、5、6、11、12、14、16、17、18和和20題為反序記分。題為反序記分。 正序計(jì)分為正序計(jì)分為a 1分；分；b 2分分;c 3分分;d 4分分 反序計(jì)分為反序計(jì)分為a 4分；分；b 3分分;c 2分分;d 1分分 1我覺得悶悶不樂，情緒低沉我覺得悶悶不樂，情緒低沉 a很少有很少有 b有時(shí)有有時(shí)有 c大部分時(shí)間

5、有大部分時(shí)間有 d絕大部分時(shí)間有絕大部分時(shí)間有 2我覺得一天之中早晨最好我覺得一天之中早晨最好 a很少有很少有 b有時(shí)有有時(shí)有 c大部分時(shí)間有大部分時(shí)間有 d絕大部分時(shí)間有絕大部分時(shí)間有 3我一陣陣地哭出來或者覺得想哭我一陣陣地哭出來或者覺得想哭 a很少有很少有 b有時(shí)有有時(shí)有 c大部分時(shí)間有大部分時(shí)間有 d絕大部分時(shí)間有絕大部分時(shí)間有ppt課件. 4我晚上睡眠不好我晚上睡眠不好 a很少有很少有 b有時(shí)有有時(shí)有 c大部分時(shí)間有大部分時(shí)間有 d絕大部分時(shí)間有絕大部分時(shí)間有 5我吃的跟平常一樣多我吃的跟平常一樣多 a很少有很少有 b有時(shí)有有時(shí)有 c大部分時(shí)間有大部分時(shí)間有 d絕大部分時(shí)間有絕大部分

6、時(shí)間有 6我與異性密切接觸時(shí)和以往一樣感到愉快我與異性密切接觸時(shí)和以往一樣感到愉快 a很少有很少有 b有時(shí)有有時(shí)有 c大部分時(shí)間有大部分時(shí)間有 d絕大部分時(shí)間有絕大部分時(shí)間有 7我發(fā)覺我的體重在下降我發(fā)覺我的體重在下降 a很少有很少有 b有時(shí)有有時(shí)有 c大部分時(shí)間有大部分時(shí)間有 d絕大部分時(shí)間有絕大部分時(shí)間有 8我有便秘的苦惱我有便秘的苦惱 a. 很少有很少有 b有時(shí)有有時(shí)有 c大部分時(shí)間有大部分時(shí)間有 d絕大部分時(shí)間有絕大部分時(shí)間有 9我心跳比平時(shí)快我心跳比平時(shí)快 a. 很少有很少有 b有時(shí)有有時(shí)有 c. 大部分時(shí)間有大部分時(shí)間有 d絕大部分時(shí)間有絕大部分時(shí)間有ppt課件. 10我無緣無故感

7、到疲乏我無緣無故感到疲乏 a很少有很少有 b有時(shí)有有時(shí)有 c大部分時(shí)間有大部分時(shí)間有 d絕大部分時(shí)間有絕大部分時(shí)間有 11. 我的頭腦跟平常一樣清楚我的頭腦跟平常一樣清楚 a. 很少有很少有 b有時(shí)有有時(shí)有 c大部分時(shí)間有大部分時(shí)間有 d絕大部分時(shí)間有絕大部分時(shí)間有 12、我覺得做以前經(jīng)常做的事并沒有困難、我覺得做以前經(jīng)常做的事并沒有困難 a很少有很少有 b有時(shí)有有時(shí)有 c大部分時(shí)間有大部分時(shí)間有 d絕大部分時(shí)間有絕大部分時(shí)間有 13我覺得不安而平靜不下來我覺得不安而平靜不下來 a. 很少有很少有 b有時(shí)有有時(shí)有 c大部分時(shí)間有大部分時(shí)間有 d絕大部分時(shí)間有絕大部分時(shí)間有 14我對將來抱有希望

8、我對將來抱有希望 a. 很少有很少有 b有時(shí)有有時(shí)有 c大部分時(shí)間有大部分時(shí)間有 d絕大部分時(shí)間有絕大部分時(shí)間有ppt課件. 15我比平常容易激動(dòng)我比平常容易激動(dòng) a很少有很少有 b有時(shí)有有時(shí)有 c大部分時(shí)間有大部分時(shí)間有 d絕大部分時(shí)間有絕大部分時(shí)間有 16我覺得作出決定是容易的我覺得作出決定是容易的 a很少有很少有 b有時(shí)有有時(shí)有 c大部分時(shí)間有大部分時(shí)間有 d絕大部分時(shí)間有絕大部分時(shí)間有 17我覺得自己是個(gè)有用的人，有人需要我。我覺得自己是個(gè)有用的人，有人需要我。 a很少有很少有 b有時(shí)有有時(shí)有 c大部分時(shí)間有大部分時(shí)間有 d絕大部分時(shí)間有絕大部分時(shí)間有 18我的生活過得很有意思我的生活

9、過得很有意思 a很少有很少有 b有時(shí)有有時(shí)有 c大部分時(shí)間有大部分時(shí)間有 d絕大部分時(shí)間有絕大部分時(shí)間有 19我認(rèn)為如果我死了別人會生活得好些我認(rèn)為如果我死了別人會生活得好些 a很少有很少有 b有時(shí)有有時(shí)有 c大部分時(shí)間有大部分時(shí)間有 d絕大部分時(shí)間有絕大部分時(shí)間有 20平常感興趣的事我仍然照樣感興趣平常感興趣的事我仍然照樣感興趣 a很少有很少有 b有時(shí)有有時(shí)有 c大部分時(shí)間有大部分時(shí)間有 d絕大部分時(shí)間有絕大部分時(shí)間有ppt課件. 【評分標(biāo)準(zhǔn)】【評分標(biāo)準(zhǔn)】 SDS 的總分等于各條目得分之和，其中第，總分乘以125，四舍五入取整數(shù)即得到標(biāo)準(zhǔn)分。SDS的評定結(jié)果以標(biāo)準(zhǔn)分來定： 標(biāo)準(zhǔn)分小于50分為

10、無抑郁； 標(biāo)準(zhǔn)分大于等于50分且小于60分為輕微至輕度抑郁； 標(biāo)準(zhǔn)分大于等于60分且小于70分為中至重度抑郁； 標(biāo)準(zhǔn)分大于等于70分為重度抑郁。ppt課件.人際交往的意義人際交往的意義實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)1+12，個(gè)體與他人雙贏。，個(gè)體與他人雙贏。 亞里士多德：“能獨(dú)自生活的人，不是野獸，就是上帝?！?馬克思：人的本質(zhì)是社會關(guān)系的總和。 獲得社會支持，事業(yè)成功的保證。獲得社會支持，事業(yè)成功的保證。 卡耐基：“一個(gè)人的成功只有15%是靠他的專業(yè)能力，而85%要靠人際關(guān)系和他的做人處世的能力?！?滿足交往需要，身心健康的保證。滿足交往需要，身心健康的保證。 完成社會化，促進(jìn)個(gè)體成長發(fā)展。完成社會化，促進(jìn)個(gè)體成

11、長發(fā)展。ppt課件.馬斯洛:人人都需要他人的愛與尊重ppt課件.大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)大學(xué)生人際交往的特點(diǎn) 3 3 1 1大學(xué)生常見的人際交往障礙大學(xué)生常見的人際交往障礙 2 大學(xué)生人際溝通技巧大學(xué)生人際溝通技巧 3 3ppt課件.大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)大學(xué)生人際交往的特點(diǎn) 1、大學(xué)生人際關(guān)系的、大學(xué)生人際關(guān)系的 家庭關(guān)系 學(xué)校內(nèi)人際關(guān)系 其他社會關(guān)系ppt課件.按情感成分分按情感成分分按關(guān)系對象分按關(guān)系對象分按密切程度分按密切程度分類型劃分類型劃分按影響程度分按影響程度分- 同學(xué)關(guān)系同學(xué)關(guān)系- 師生關(guān)系師生關(guān)系- 網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系- 公事關(guān)系公事關(guān)系- 私人關(guān)系私人關(guān)系- 利益相關(guān)關(guān)系利

12、益相關(guān)關(guān)系- 利益無關(guān)關(guān)系利益無關(guān)關(guān)系- 融洽關(guān)系融洽關(guān)系- 冷談關(guān)系冷談關(guān)系- 沖突關(guān)系沖突關(guān)系ppt課件.討論: 1、你覺得大學(xué)的人際交往出現(xiàn)了哪些新特點(diǎn)?2、你在這方面有什么苦惱？ppt課件.2、大學(xué)生人際交往的、大學(xué)生人際交往的 講求平等 富于理想 注重精神 情感色彩濃 獨(dú)立性較強(qiáng) 呈開放趨勢 與異性交往愿望強(qiáng)烈ppt課件.同學(xué)關(guān)系 大學(xué)生的交際圈大學(xué)生的交際圈 學(xué)習(xí)圈、娛樂圈、社團(tuán)圈、老鄉(xiāng)圈、戀人圈學(xué)習(xí)圈、娛樂圈、社團(tuán)圈、老鄉(xiāng)圈、戀人圈 總體和諧總體和諧 家庭化、親情化、稱呼世俗化和口語化、家庭化、親情化、稱呼世俗化和口語化、 有密語交流有密語交流 存在冷漠和沖突關(guān)系存在冷漠和沖突關(guān)

13、系 表現(xiàn)為：缺乏知心朋友，孤獨(dú)感；表現(xiàn)為：缺乏知心朋友，孤獨(dú)感； 爭吵甚至打架。爭吵甚至打架。 原因：自我中心原因：自我中心ppt課件.與的關(guān)系 平等交往是基礎(chǔ) 關(guān)系比較單純、友好 求同傾向較明顯 容易發(fā)生應(yīng)激性反應(yīng) 交往方式受到社會風(fēng)氣的影響與的關(guān)系 大學(xué)生對教師素質(zhì)的要求發(fā)生了變化 大學(xué)師生關(guān)系更民主自由 不同年級學(xué)生與教師關(guān)系特點(diǎn)不同ppt課件.大學(xué)生常見的人際交往大學(xué)生常見的人際交往障礙障礙 1、大學(xué)生人際交往中的大學(xué)生人際交往中的 不敢交往 不愿交往 不善交往 不會交往ppt課件.人際交流分析理論(Transactional Analysis) “我不好，你好我不好，你好”自卑的人、

14、自卑的人、自我否定的人自我否定的人 “我不好，你也不好我不好，你也不好”施害施害的人、否定別人（表面上否定別的人、否定別人（表面上否定別人，骨子里否定自己）人，骨子里否定自己） “我好，你不好我好，你不好”自恃權(quán)威自恃權(quán)威的人（抬高自己，否定別人）的人（抬高自己，否定別人）自卑心理與閉鎖心理自卑心理與閉鎖心理自我中心與自傲心理自我中心與自傲心理嫉妒心理與敵意心理嫉妒心理與敵意心理羞怯心理與恐懼心理敏感心理與猜忌心理敏感心理與猜忌心理ppt課件. “我好，你也好我好，你也好”快樂的人、良性互動(dòng)、雙贏快樂的人、良性互動(dòng)、雙贏ppt課件.2、人際交往中的人際交往中的 首因效應(yīng)首因效應(yīng) 近因效應(yīng)近因效

15、應(yīng) 光環(huán)效應(yīng)（暈輪效應(yīng)）光環(huán)效應(yīng)（暈輪效應(yīng)） 類化（刻板印象）類化（刻板印象） 似假定（投射效應(yīng)）似假定（投射效應(yīng)） 反黃金規(guī)則反黃金規(guī)則ppt課件.討論: 1、你能舉出每種人際交往效應(yīng)的生活實(shí)例嗎？2、你能認(rèn)識到每種效應(yīng)都是利弊兼具的嗎？ppt課件. 首因效應(yīng)是指第一次形成的印象對人際認(rèn)知的強(qiáng)烈影響。第一印象不管正確與否，總是最鮮明、最牢固的，往往左右著對對方的評價(jià)，影響著以后的交往。ppt課件. 首因效應(yīng)（陌生人之間）首因效應(yīng)（陌生人之間）忌 “以貌取人”，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)啟示：注重良好的第一印象ppt課件. 在人際認(rèn)知活動(dòng)中，最近的印象對人的評價(jià)起著重要作用。 ppt課件. 近因效應(yīng)（熟

16、悉者之間）近因效應(yīng)（熟悉者之間）忌只看一時(shí)一事，要?dú)v史地、全面地看問題。啟示：認(rèn)真對待每一次交往，有好的開始，也要重視好的結(jié)尾；發(fā)生沖突及時(shí)道歉，知錯(cuò)就改；說話的語序也會影響溝通。ppt課件. 對人的看法，人們常有一種以點(diǎn)蓋面、以偏概全的認(rèn)識傾向，猶如大風(fēng)前的月暈逐步擴(kuò)散，形成一個(gè)更大的光環(huán)。ppt課件. 暈輪效應(yīng)（光環(huán)效應(yīng)）暈輪效應(yīng)（光環(huán)效應(yīng)）忌以偏概全（全盤肯定或否定），要要盡量消除“偏見”，多角度分析取舍啟示：注重塑造突出的正面形象ppt課件. 是指對某人或某一類人產(chǎn)生的一種比較固定的、類化的看法。ppt課件. 刻板印象和定勢效應(yīng)刻板印象和定勢效應(yīng)忌帶著有色眼鏡看人，要就事論事，實(shí)事求是

17、的分析。ppt課件. 即指以己度人，把自己的感情、意志、特征投射到他人身上并強(qiáng)加于人的一種認(rèn)知障礙。投射效應(yīng)對他人的感情、意向往往作出錯(cuò)誤的評價(jià)。ppt課件. 投射效應(yīng)投射效應(yīng)忌片面地以己論人啟示：要顧及他人感受，“己所不欲勿施于人”ppt課件.黃金規(guī)則：“像你希望別人如何待你那樣去對待別人?！狈袋S金規(guī)則：“別人必須像我希望的那樣對待我?！眕pt課件.ppt課件.大學(xué)生的人際溝通技巧大學(xué)生的人際溝通技巧大學(xué)生人際交往的大學(xué)生人際交往的真誠原則真誠原則求同存異原則求同存異原則信用原則信用原則平等尊重原則平等尊重原則大學(xué)生大學(xué)生人際交往一般人際交往一般原則原則適度原則適度原則ppt課件.與朋友們相

18、處的秘訣！ppt課件.尊重使溝通更簡單ppt課件.尊重的含義 任何人都希望得到別人的尊重 在很多時(shí)候你會發(fā)現(xiàn)，被人尊重是最快樂的 很多沖突都是因?yàn)榻煌吒械阶约翰皇茏鹬匾鸬?表達(dá)你對朋友的想法，表達(dá)你對他的欣賞 讓對方感覺到你在尊重他！ppt課件. 能演出在肢體語言、語詞溝通、交往距離等方面尊重與不尊重的表現(xiàn)嗎？情境模擬情境模擬 你做了惹同學(xué)不快的事，你覺得什么樣的批評方式你能欣然接受，而什么樣的批評方式會令你不予理會?ppt課件.人際交往的人際交往的 優(yōu)化個(gè)人形象優(yōu)化個(gè)人形象 善用肢體語言善用肢體語言 培養(yǎng)良好的表達(dá)能力培養(yǎng)良好的表達(dá)能力 把握好人際距離把握好人際距離 主動(dòng)交往主動(dòng)交往 主

19、動(dòng)幫助別人主動(dòng)幫助別人 ppt課件.u 表情表情： （1）保持微笑； （2）善用目光：表露合適感情；注視對方u 手勢：手勢： 不良手勢：玩轉(zhuǎn)鋼筆、指人、摸頭發(fā)、摸臉、搓手、挖鼻孔、摳耳朵等u 體姿：體姿： （1）站姿：頭正、頸直、肩平、挺胸、收腹、直腰、提臀、腿直、腳穩(wěn)。 （2）坐姿：切忌蹺二郎腿、腿部抖動(dòng)不停、雙腿過度叉開等。 （3）走姿：方向明確、目光平視、步幅適度、步速均勻等。 ppt課件.語氣：語氣：同一句話用不同的語氣來表達(dá)可以表達(dá)不同的情緒，如“你真壞”可以表達(dá)親密，也可表達(dá)厭惡。在溝通中一定要注意場合、對象而用，否則易造成不必要的誤解或傷害。語調(diào)：語調(diào)：是指音速和音量的不同，語調(diào)

20、的不同也表明一個(gè)人情緒的不同，同樣是一句“恭喜你”不同的語調(diào)可以表達(dá)出祝福和嫉妒等不同的情緒。在溝通中一定要根據(jù)實(shí)際情況采用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)表達(dá)自己的想法，盡量不要傷害別人。用詞：用詞：同一個(gè)意思可以用不同語句和詞匯來表達(dá)，我們應(yīng)該在溝通中選擇那些不傷害他人的用詞來表達(dá)自己的意思，否則會弄巧成拙。ppt課件.言語溝通的關(guān)鍵技巧言語溝通的關(guān)鍵技巧： 認(rèn)同認(rèn)同最基本的溝通最基本的溝通 認(rèn)同是接納的基礎(chǔ)，是一種基本的溝通技巧，是指在溝通中尋找共同的話題，接納對方的某種看法。 贊美贊美人的心理需求人的心理需求 贊美是對人類行為的一種激勵(lì)和鼓舞，學(xué)會去發(fā)現(xiàn)別人的長處，去真誠地贊美別人。 感激感激人情的回報(bào)人情

21、的回報(bào) 感激是一種回報(bào)，感激有多種形式，可以是物質(zhì)的、精神的、行動(dòng)的，感激會讓對方感到你沒有忘記他對你的關(guān)照、覺得他在你心目中有一定位置，從而更加愿意與你交往，形成良性互動(dòng)。ppt課件. 親密距離親密距離：身體直接接觸 15-46公分。 依賴觸摸覺，視覺、聽覺退居其次。 對象：情侶或孩子 個(gè)人距離個(gè)人距離：15-76公分 76公分-1.2米。 手拉手或親密交談，又不觸犯對方的空間。 對象：朋友之間。 社交距離社交距離： 1.2-2米 2-3.5米。 主要依靠視覺、聽覺。 場合：正式社交活動(dòng)、外交會談。 公共距離公共距離： 3.6-7米 7.6米以上。 依賴聽覺，需提高音量，視覺精確性下降。 場

22、合：不適合人際溝通，而只適合于演講。ppt課件.記住對方的名字；記住對方的名字；學(xué)會贊美他人學(xué)會贊美他人； 談?wù)搶Ψ礁信d趣的話題；談?wù)搶Ψ礁信d趣的話題；善于傾聽善于傾聽； 想好了再說，心直不一定口快想好了再說，心直不一定口快給對方給對方“特殊對待特殊對待”，而非，而非“慣例對待慣例對待”。適度的自我暴露；適度的自我暴露；請對方幫小忙；請對方幫小忙；避免當(dāng)面?zhèn)λ说母星?；避免?dāng)面?zhèn)λ说母星?；有錯(cuò)要主動(dòng)承認(rèn)；有錯(cuò)要主動(dòng)承認(rèn)；不要總顯得比別人高明；不要總顯得比別人高明；避免無謂的爭論。避免無謂的爭論。ppt課件.A、隨時(shí)打斷對方談話或搶接對方話頭。B、口若懸河C、語無倫次，不知所云D、不注意傾

23、聽，要求他人再次重復(fù)談過的話題。E、總是打量對方，目光過于新奇F、注意力不集中，東張西望G、目光老盯著異性看H、故作內(nèi)行，不懂裝懂I、 海闊天空，言之無物J、不注意交談對象，用詞偏難或偏俗K、長話短說，短話長說L、不同對方商量，單方面中止談話。M、當(dāng)別人對某話題感興趣時(shí)，你卻感到不耐煩，立即將話題轉(zhuǎn)移到自己感興趣的方面上去ppt課件. 先表揚(yáng)后批評：良藥不苦口。 批評別人之前先做自我檢討：消除對立情緒。 點(diǎn)到為止，給人臺階。 描述行為，不要做人身攻擊。 不要把個(gè)人情緒因素牽涉進(jìn)去。 不要在公開場合批評。 不要挖舊瘡疤。 不要小題大作。 不要拖延時(shí)間。ppt課件. 避免無謂的爭辯?！皼]有人能在爭

24、辯中獲勝?！?讓對方陳述他的情況或理由，傾聽; 回答前稍作停頓； 得理也要讓人； 溫和而準(zhǔn)確地?cái)⑹瞿愕那闆r和理由 通過第三人說話。 保持風(fēng)度，有器量，不做人身攻擊； 接受、承認(rèn)別人合理的觀點(diǎn)。ppt課件. 補(bǔ)償式拒絕：提出另一建議，以示誠意。 先肯定后拒絕：以示其情非得已。 愛護(hù)性拒絕：站在對方立場談理由。ppt課件.移情使溝通更順暢 留意別人的說話背后的感受，并試著把這種感受表達(dá)出來 接納別人 站在別人的立場上，以別人的立場思考需要解決的問題，對別人采取的行為或者思維方式表示理解，使其得到情感上的共鳴 ppt課件.你屬于哪種類型的人呢？ 支配型 表達(dá)型 分析型 和諧型ppt課件.支配型老虎的

25、特征發(fā)表講話、發(fā)號施令，喜歡控制局面 坦率、語言直接，不能容忍錯(cuò)誤不在乎別人的情緒、別人的建議 決策者、冒險(xiǎn)家，喜歡挑戰(zhàn)，具有競爭性有目的的聽眾，一切為了贏 冷靜、獨(dú)立、頑固，情感不外露以自我為中心 可能由于過分追求效率，而趨向?qū)?quán)或無情。ppt課件.表達(dá)型孔雀的特征 充滿激情，有創(chuàng)造力，理想化，重感情，樂觀 凡事喜歡參與，不喜歡孤獨(dú) 追求樂趣，樂于讓別人開心， 善于與人交往 說服力與感染力強(qiáng) 通常沒有條理，但比較果斷 以新奇的方法處理問題 做事節(jié)奏快 情緒化，情感外露，耐心不足 可能因好高騖遠(yuǎn)而較不切實(shí)際 ppt課件.分析型鷹的特征 天生喜歡分析 會問許多具體細(xì)節(jié)方面的問題 敏感，喜歡較大的

26、個(gè)人空間 事事喜歡準(zhǔn)確完美 喜歡條理，框框 守時(shí)、精確 情感外露少 對于決策非常謹(jǐn)慎，過分地依賴材料，數(shù)據(jù)，工作起來很慢 喜歡以精確、深思熟慮和按部就班的方式做事 當(dāng)然也有可能趨向比較保守 ppt課件.和諧型熊貓的特征善于保持人際關(guān)系忠誠，關(guān)心別人，喜歡與人打交道，待人熱心，能設(shè)身處地為別人著想 周全細(xì)膩、可靠耐心，能夠幫激動(dòng)的人冷靜下來不喜歡采取主動(dòng)，愿意停留在 一個(gè)地方 非常出色的聽眾，遲緩的決策人不喜歡人際間矛盾 可能因過于隨和，而容易順從或 遷就他人ppt課件.讓我們感謝老虎吧！ 他是個(gè)天然的領(lǐng)導(dǎo)者，在我們不知所措的時(shí)候能夠帶領(lǐng)我們走出困境！ 他是個(gè)正直的評論者，在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候他會直率地告訴我們！ 他是個(gè)勇敢的冒險(xiǎn)家，可以從容地面對任何挑戰(zhàn)和競爭！ ppt課件.讓我們感謝孔雀吧！ 他是個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)造者，能夠不斷拿出 新點(diǎn)子為我們的集體、團(tuán)隊(duì)增添光彩！ 他是個(gè)杰出的演說家，他的樂觀和 激情為我們帶來了活力！ 他是個(gè)一流的外交家，他能夠告訴你 如果追求樂趣，他是我們的開心果！ppt課件.讓我們感謝鷹吧！ 他是個(gè)杰出的分析家，能夠迅速發(fā)現(xiàn)存在的問題，并分析原因！ 他是個(gè)敏銳的觀察者，能使我們看得更高更遠(yuǎn)！ 他是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯空?，他追求科學(xué)，崇尚數(shù)據(jù)，守護(hù)著我們的真理！ppt課件.讓我們感謝熊貓吧！ 他是個(gè)忠實(shí)的傾聽者，能夠理解你內(nèi)心最深處的想法！ 他是個(gè)