畢業(yè)論文答辯開場(chǎng)白范文模板

1、畢業(yè)論文答辯開場(chǎng)白范文模板畢業(yè)論文答辯開場(chǎng)白范文模板一 :各位老師，上午好 ! 我叫 ，是 級(jí) 班的學(xué)生，我的論文題目是 。論文是在 導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。 首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要分成 個(gè)部分 .第一部分是。這部分主要論述第二部分是。這部分分析第三部分是最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我

2、越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。 二:各位老師，下午好 ! 我叫 * ，是 * 級(jí)*1 班的學(xué)生，我的論文題目是基于CS的圖書銷售管理系統(tǒng)，論文是在朱 * 導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

3、作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分 , 圖書銷售管理系統(tǒng)對(duì)圖書銷售進(jìn)行管理 , 具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn) , 極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力 . 因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值.其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要分成五個(gè)部分 .第一部分是綜述 . 這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān) MIS 系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。第二部分是系統(tǒng)分析 . 這部分分析用戶需求 , 進(jìn)行調(diào)查研究和分析 , 目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件 , 以現(xiàn)狀為基礎(chǔ) , 確定新系統(tǒng)的邏輯模型 , 即從抽象的信息管理角度出發(fā) , 為使用戶滿意 , 系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪

4、些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì) . 通過系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合 , 目的是要得到一個(gè)令用戶滿意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) . 根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求 , 以及數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入 , 并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試 .第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行 . 這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法 , 進(jìn)行一些系統(tǒng)測(cè)試，并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng) .最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)