七年級(jí)《從百草園到三味書屋》課件

1、七年級(jí)從百草園到三味書屋課件【教學(xué)目標(biāo)】1、以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探索精神，注重質(zhì)疑問難與互相切磋。2、注重學(xué)生的內(nèi)心感受與自我體驗(yàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,能夠初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入原文有一首歌中唱到：“小小少年，沒有煩惱，隨著歲月，他的煩惱增加了”這便是成長(zhǎng)，有喜也有憂，有憧憬也有那么一絲絲擔(dān)心。在本單元的學(xué)習(xí)中，我們將邀請(qǐng)一些名人為我們講述成長(zhǎng)的故事，今天走進(jìn)我們課堂的是文學(xué)大師魯迅先生，他帶來(lái)的故事叫從百草園到三味書屋 。二、快速閱讀原文(大約3500字)三、合上書，快速回想原文內(nèi)容提問：1、你最先想到的是什么內(nèi)容?2、原文提到了哪些地點(diǎn)?

2、3、百草園對(duì)于作者來(lái)講有什么重要意義?板書：樂園四、分組討論為什么百草園是我的樂園，到底有什么樂趣?五、用自己的話來(lái)總結(jié)在百草園中有有趣的植物、有趣的動(dòng)物組成了有趣的活動(dòng)，可以干有趣的事情，聽有趣的故事，所以百草園是我的樂園。六、提問1、所有樂趣之中給你印象最深的是什么?(一般學(xué)生會(huì)回答泥墻跟一帶，捕鳥)2、為什么作者要把他們寫得如此詳細(xì)，又為什么能寫得如此詳細(xì)?(因?yàn)檫@些給作者印象最深，感情最深，當(dāng)作者充滿感情回憶起童年時(shí)，這一切便都栩栩如生的出現(xiàn)在眼前)小結(jié)：“童年是夜空中偶然閃爍的星星，雖不十分耀眼，卻透漏著永恒的生命力。”“童年是半空里的風(fēng)箏，整天飛行在嬉笑中?！彼援?dāng)魯迅一天天的長(zhǎng)大

3、，他不得不同他的.樂園告別上學(xué)去了。我們可以想見一個(gè)小孩子被押解著，心不甘情不愿的去上學(xué)的情形。他能適應(yīng)得了學(xué)校生活嗎?六、快速閱讀“我”在三味書屋中的生活百草園是我用回憶美化了的樂園，三味書屋卻是我生活了七年的學(xué)堂。板書：學(xué)堂七、小組討論1、這時(shí)的我與在百草園中的我有什么相同的地方?(對(duì)于生活的熱愛，大自然的熱愛，對(duì)于知識(shí)的追求，天真幼稚，歡樂，細(xì)致的觀察生活，好奇心)2、這時(shí)的“我”與在百草園中的生活的“我”和“我”的生活又有什么不同之處?(生活比較枯燥，學(xué)習(xí)內(nèi)容引不起興趣，老師不允許問課外的知識(shí)，原來(lái)的貪玩到現(xiàn)在的用心學(xué)習(xí)，有趣的故事到聽不懂的文章。對(duì)長(zhǎng)媽媽的依戀到對(duì)老師的尊敬)3、告別了童年的無(wú)憂無(wú)慮，魯迅開始有了自己的秘密。自己的煩惱，自己的思想與見解了，他為什么會(huì)有這些變化呢?他能夠逃避，不去上學(xué)嗎?板書：成長(zhǎng)。4、什么才是真正的成長(zhǎng)，是年齡的增大?是體重的增加，結(jié)合原文，說(shuō)說(shuō)你的見解。八、鞏固下面我們?cè)僖淮握J(rèn)真看原文，請(qǐng)找出自己不理解的地方。九、練習(xí)下面我們?cè)倩氐皆闹腥?，文章寫得非常美，我們大家找一個(gè)值得你學(xué)習(xí)的句子，模仿它寫一段話十、拓展學(xué)了本文，在你印象中魯迅的童年與少年是一個(gè)什么