初中社會實踐活動_畢業(yè)典禮我設(shè)計教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、初中社會實踐活動_畢業(yè)典禮我設(shè)計教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思 畢業(yè)典禮我設(shè)計 活動設(shè)計與實施案例 畢業(yè)典禮我設(shè)計 活動設(shè)計與實施案例 九年級綜合實踐活動職業(yè)體驗 一、活動背景 四年的初中生活即將結(jié)束，學(xué)生肯定有很多的話想對同學(xué)、老師或者家長說，很多情感想去傾訴，比如同學(xué)之間的友情，與老師之間的師生之情，因此，本課畢業(yè)典禮我設(shè)計實踐活動主要是為了讓學(xué)生親身體驗學(xué)校組織活動的程序，培養(yǎng)設(shè)計班級、學(xué)校活動的能力。親身體驗對初中生活的回顧、總結(jié)和惜別，從而具備對初高中生活的過渡時應(yīng)有的心理準(zhǔn)備。喚起同學(xué)之間、師生之間的情感，激發(fā)同學(xué)胸懷理想，展望未來的豪情。同時培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識和策劃能力。

2、二、活動目標(biāo) 1.通過自己對畢業(yè)典禮的設(shè)計和準(zhǔn)備初步了解學(xué)校組織活動的程序，初步具備設(shè)計班級，學(xué)?；顒拥哪芰Α?2.親身體驗對初中生活的回顧、總結(jié)和惜別，具備對初高中生活的過渡時應(yīng)有的心理準(zhǔn)備。喚起同學(xué)之間、師生之間的情感，激發(fā)同學(xué)胸懷理想，展望未來的豪情。 3.培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識和策劃能力能力。 三、活動準(zhǔn)備 課件、畢業(yè)典禮策劃書 四、活動實施 （一）活動回顧，導(dǎo)入課題 播放圖片，配音那些年，教師導(dǎo)入：同學(xué)們，還記得四年前的那個金秋，稚氣未脫的你們懵懂而莊嚴(yán)的踏入了一中的大門，那場景仿佛就在昨天。四年的時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼你們就要畢業(yè)了，在這即將分別的時刻，老師希望你們自己設(shè)計你們的畢業(yè)

3、典禮，給初中生活劃上一個圓滿的句號。 （二）確定主題 回憶過去，你肯定有很多的故事，很多的話想對同學(xué)、老師或者家長說，很多情感想去傾訴，所以我們要先確定一下我們這次活動的主題：是回憶？是感恩？是談?wù)勈斋@？還是暢想未來？或者你想設(shè)計這里面的幾條或都有都可以，下面我們小組呢就選擇出你們的主題，用一句完整的話表達(dá)出來，就當(dāng)做我們畢業(yè)典禮的主題，大家集思廣益，每個同學(xué)都要想，并且說說你選這個主題的理由。 學(xué)生討論，約 5 分鐘，教師評價，確定本次畢業(yè)典禮的主題是：（板書） （三）事無巨細(xì) 1、教師：我們的主題確定了，下面就可以開展我們的籌備工作，對于畢業(yè)典禮，同學(xué)們可能不太了解它的流程，我這里給大家?guī)?/p>

4、來一份往屆畢業(yè)生他們的畢業(yè)典禮的流程，可能對大家有所啟示，同學(xué)們來參考一下這個流程，我們可以了解到畢業(yè)典禮參加的不只是老師同學(xué)，還可以邀請家長，因此在等會設(shè)計活動的時候我們也可以考慮設(shè)計一下家長參與的活動。從這個流程可以看到，我們要準(zhǔn)備的事情非常多，為了讓大家分工明確，各司其職，我將大家分為四個組：宣傳組、技術(shù)組、后勤組、外聯(lián)組。下面大家就互相討論一下，具體的每個組的工作有哪些？由誰來負(fù)責(zé)？ 學(xué)生交流，討論約 3 分鐘，教師巡視 鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，最后要評出我們班的"策劃達(dá)人'，我看這個大獎花落誰家。 學(xué)生發(fā)言，每個組派代表發(fā)言。 教師總結(jié)：聽了大家的匯報，我特別放心把畢業(yè)典

5、禮交給你們?nèi)セI備，你們不但細(xì)心認(rèn)真，不怕辛苦，而且很有創(chuàng)意，相信大家一起努力，前期的籌備工作一定會有條不紊，非常穩(wěn)妥。 2、對于文藝匯演大家有什么創(chuàng)意？ 學(xué)生發(fā)言?？梢苑譃閹讉€模塊： 這樣我們就把我們的畢業(yè)典禮分成四個模塊：（板書） 下面我們就每個組來認(rèn)領(lǐng)一下這幾個模塊，光模塊想出來還不行，你看人家那個打出來每一幕還有個響亮的標(biāo)題，而且每一幕，我們應(yīng)該設(shè)計幾個有代表性的活動，現(xiàn)在你就發(fā)動你的腦細(xì)胞了，想想每一幕可以有什么樣的活動??？這個任務(wù)比較重，我們來分組認(rèn)領(lǐng)一下。 小組討論，教師巡視。 學(xué)生上臺展示交流的成果，教師評價。 同學(xué)們，剛才四個四個組的節(jié)目各有亮點(diǎn)，很有創(chuàng)意，看來還是眾人拾柴火焰

6、高啊，大家集思廣益，相信我們的節(jié)目一定精彩紛呈！ （四）總結(jié)完善 教師總結(jié)：在今天的討論中，同學(xué)們都非常積極，聽了大家的話我也受益匪淺，大家說這節(jié)課誰的策劃特別棒，表現(xiàn)特別突出，我們把這個策劃達(dá)人的獎杯送給他？ 同學(xué)說誰誰誰，讓學(xué)生起來說說為什么這位同學(xué)可以評為策劃達(dá)人 同學(xué)們，畢業(yè)在即，又是一個成長的里程碑，又一次遠(yuǎn)行即將啟航，相信你們共同努力，一定把畢業(yè)典禮辦的非常精彩，終身難忘！.昨天的足跡，放飛你們的夢想，邁向青春新 的篇章！祝福你們，飛的更高！ 學(xué)情分析 四年的初中生活即將結(jié)束，學(xué)生肯定有很多的故事，很多的話想對同學(xué)、老師或者家長說，很多情感想去傾訴，比如同學(xué)之間的友情，與老師之間的

7、師生之情，因此，本課畢業(yè)典禮我設(shè)計實踐活動主要是為了讓學(xué)生親身體驗學(xué)校組織活動的程序，培養(yǎng)設(shè)計班級、學(xué)?；顒拥哪芰?。親身體驗對初中生活的回顧、總結(jié)和惜別，從而具備對初高中生活的過渡時應(yīng)有的心理準(zhǔn)備。喚起同學(xué)之間、師生之間的情感，激發(fā)同學(xué)胸懷理想，展望未來的豪情。同時培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識和策劃能力。 效果分析 畢業(yè)典禮我設(shè)計一課，學(xué)生通過對畢業(yè)典禮的設(shè)計和準(zhǔn)備，初步了解了學(xué)校組織活動的程序，初步具備了設(shè)計班級，學(xué)校活動的能力。對于畢業(yè)典禮的形式及節(jié)目，學(xué)生們集思廣益，進(jìn)行了創(chuàng)新和設(shè)計，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和策劃能力。通過小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和交流能力。更重要的是本節(jié)課首先通過讓學(xué)生自

8、己確定畢業(yè)典禮的主題并且用一句話來總結(jié)出畢業(yè)典禮的題目，說出確定該主題想要表達(dá)的內(nèi)容，從而使學(xué)生對初中生活進(jìn)行回顧、總結(jié)和惜別，以及對高中生活的展望，使學(xué)生具備對初高中生活的過渡時應(yīng)有的心理準(zhǔn)備。喚起同學(xué)之間、師生之間的情感，讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)，學(xué)會感恩，激發(fā)學(xué)生胸懷理想，展望未來的豪情。 教材分析 畢業(yè)典禮我設(shè)計屬于綜合實踐的職業(yè)體驗領(lǐng)域，這節(jié)課的重點(diǎn)是通過學(xué)生自己對畢業(yè)典禮的設(shè)計和準(zhǔn)備初步了解學(xué)校組織活動的程序，初步具備設(shè)計班級，學(xué)?；顒拥哪芰?。難點(diǎn)是對于畢業(yè)典禮形式及節(jié)目上的創(chuàng)新。本節(jié)課首先通過讓學(xué)生自己確定畢業(yè)典禮的主題并且用一句話來總結(jié)出畢業(yè)典禮的題目并且說出確定該主題想要表達(dá)的內(nèi)容，從

9、而使學(xué)生對初中生活進(jìn)行回顧、總結(jié)和惜別，以及對高中生活的展望，從而使學(xué)生具備對初高中生活的過渡時應(yīng)有的心理準(zhǔn)備。喚起同學(xué)之間、師生之間的情感，激發(fā)同學(xué)胸懷理想，展望未來的 豪情。通過讓學(xué)生自己去設(shè)計題目，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。通過讓學(xué)生設(shè)計節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和策劃能力。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。 評測練習(xí) 1. 完成畢業(yè)典禮策劃書。 2. 小組合作設(shè)計一個代表性的節(jié)目。 教學(xué)反思 本次活動主要針對的是畢業(yè)班的學(xué)生展開的一次職業(yè)體驗的綜合實踐活動，四年的初中生活即將結(jié)束，學(xué)生肯定有很多的話想對同學(xué)、老師或者家長說，很多情感想去傾訴，比如同學(xué)之間的友情，與老師之間的師生之

10、情，因此，本課畢業(yè)典禮我設(shè)計實踐活動一方面讓學(xué)生親身體驗學(xué)校組織活動的程序，培養(yǎng)設(shè)計班級、學(xué)校活動的能力。另一方面親身體驗對初中生活的回顧、總結(jié)和惜別，從而具備對初高中生活的過渡時應(yīng)有的心理準(zhǔn)備。讓他們充分表現(xiàn)自己，在體驗的同時培養(yǎng)了合作意識和策劃能力。 我認(rèn)為以下幾方面做的比較好： 1. 本節(jié)課首先通過讓學(xué)生自己確定畢業(yè)典禮的主題并且用一句話來總結(jié)出畢業(yè)典禮的題目，說出確定該主題想要表達(dá)的內(nèi)容，從而使學(xué)生對初中生活進(jìn)行回顧、總結(jié)和惜別，以及對高中生活的展望，使學(xué)生具備對初高中生活的過渡時應(yīng)有的心理準(zhǔn)備。 2.對于畢業(yè)典禮的前期準(zhǔn)備工作，在老師提供的一份往屆畢業(yè)典禮流程的啟發(fā)下，讓學(xué)生集思廣益

11、，充分調(diào)動他們的主動性，讓學(xué)生完成策劃書中的前期籌備工作，通過課堂上學(xué)生的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他們比我想象的更加優(yōu)秀，考慮問題非常全面，甚至有的學(xué)生還提出要精打細(xì)算，要有一個管理支出的會計，這讓我進(jìn)一步感到他們真的長大了，初中四年他們成長了很多。 3.對于節(jié)目的準(zhǔn)備，通過小組交流討論之后，我選擇充分的讓學(xué)生表達(dá)他們的想法和創(chuàng)意，出乎我的意料，學(xué)生說的都很好，而且真的是發(fā)自內(nèi)心的留戀初中生活，表達(dá)了對母校和老師的感恩，設(shè)計的小標(biāo)題很出色，而且節(jié)目也很有創(chuàng)意，很多向老師表達(dá)感恩的節(jié)目讓我也很感動，體會到學(xué)生在策劃設(shè)計畢業(yè)典禮的過程中他們內(nèi)心想表達(dá)的真切的情感，所以整堂課充滿了濃濃的師生情誼。這正是我想要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)之一，不但讓學(xué)生在職業(yè)體 驗及創(chuàng)新能力上有所提升，而且要喚起同學(xué)之間、師生之間的情感，激發(fā)同學(xué)胸懷理想，展望未來