大自然的語(yǔ)言的課件內(nèi)容_第1頁(yè)
大自然的語(yǔ)言的課件內(nèi)容_第2頁(yè)
大自然的語(yǔ)言的課件內(nèi)容_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、大自然的語(yǔ)言的課件內(nèi)容第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：、學(xué)會(huì)本課的個(gè)生字、理解“準(zhǔn)是、編隊(duì)”等詞語(yǔ)。能把反問句改成陳述句。、能用讀兒童科普文章的方法讀懂課文，培養(yǎng)愛大自然愛科學(xué)的興趣。、初步背誦二、五小節(jié)，仿寫詩(shī)句。教學(xué)過程：一、談話引入，揭示課題。、讀題。、出示課件，整體感知課文內(nèi)容。（朗讀課文，逐幅出示與課文有關(guān)的畫面）二、初讀課文。、出示自學(xué)要求：（）自由讀課文，遇到生字多讀幾次。（）給詩(shī)歌的各節(jié)標(biāo)上序號(hào)，并想想哪幾節(jié)是寫大自然語(yǔ)言的？、問：哪幾節(jié)是寫大自然語(yǔ)言的'？指名讀。三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的節(jié)。、學(xué)生從節(jié)中選擇自己喜歡的一節(jié)讀，并完成練習(xí)：“我讀懂了第（）節(jié)，知道了（）?！保ǎ┲该x自己喜歡的小

2、節(jié)，（可以幾位同學(xué)同時(shí)讀）（）談?wù)勛约鹤x懂什么。（指名回答的同時(shí)，幾位學(xué)生在黑板上寫自己讀懂什么）經(jīng)過學(xué)生的問答和板書讀懂節(jié)中的大自然。四、研讀品味，體會(huì)生動(dòng)的詩(shī)句。、分小組品讀詩(shī)句。、指名讀第二節(jié)，理解詞語(yǔ)，“準(zhǔn)是”換成“一定是”好不好？）指導(dǎo)朗讀，背誦。、學(xué)第節(jié)的語(yǔ)氣讀第段。、指名讀第節(jié)。學(xué)習(xí)“蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗點(diǎn)？”和“大雁編隊(duì)南飛，不就像省略號(hào)一串？”兩句反問句。、指導(dǎo)讀好第節(jié)，并背誦。五、老師總結(jié)后問：你還知道哪些？六、出示三幅圖，要求配詩(shī)。畫面：魚兒鉆出水面透氣；蜻蜓低飛；樹葉落了選擇一個(gè)畫面，仔細(xì)觀察、思考，再仿照課文中的詩(shī)歌給畫面寫詩(shī)。七、分小組討論寫詩(shī)。八、課后延伸。同學(xué)們可以到大自然中去發(fā)現(xiàn)，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論