18.書(shū)本里的螞蟻【第2課時(shí)】

1、書(shū)本里的螞蟻書(shū)本里的螞蟻18181.1.了解課文內(nèi)容，能夠有感情地朗全文。并能復(fù)述課了解課文內(nèi)容，能夠有感情地朗全文。并能復(fù)述課文。文。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.通過(guò)學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)本里的螞蟻書(shū)本里的螞蟻是一篇有趣的童話故事是一篇有趣的童話故事。使我們感受到語(yǔ)言文字的神奇力量。從而培養(yǎng)熱。使我們感受到語(yǔ)言文字的神奇力量。從而培養(yǎng)熱愛(ài)語(yǔ)言文字與閱讀的興趣。愛(ài)語(yǔ)言文字與閱讀的興趣。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)

2、題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。理解課文。u 核心問(wèn)題：核心問(wèn)題：課文講述了一個(gè)怎樣的童話故事？這則童話告訴了我們什么道課文講述了一個(gè)怎樣的童話故事？這則童話告訴了我們什么道理？理？u 串珠問(wèn)題：串珠問(wèn)題：1.1.一讀：一讀：讀課文，想一想書(shū)本里為什么有一只小螞蟻。讀課文，想一想書(shū)本里為什么有一只小螞蟻。2.2.二畫(huà)：二畫(huà)：書(shū)本里的小螞蟻都做了什么呢？書(shū)本里的小螞蟻都做了什么呢？“字字”在它的帶動(dòng)下，在它的帶動(dòng)下，發(fā)生了哪些變化？畫(huà)出有關(guān)的句子。發(fā)生了哪些變化？畫(huà)出有關(guān)的句子。3.3.三思：三思：書(shū)本里的小螞蟻為什么會(huì)使舊書(shū)變成新書(shū)？書(shū)本里的小螞蟻

3、為什么會(huì)使舊書(shū)變成新書(shū)？4.4.四悟：四悟：談一談為什么談一談為什么“這些字沒(méi)有一個(gè)想離家出走的這些字沒(méi)有一個(gè)想離家出走的”呢。呢。 點(diǎn)擊點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。理解詞語(yǔ)意思。所有的字都感到很新奇，要知道，這是一本很舊的書(shū)，很所有的字都感到很新奇，要知道，這是一本很舊的書(shū)，很久沒(méi)有人翻動(dòng)過(guò)了，而這些字從沒(méi)想過(guò)要?jiǎng)右粍?dòng)，走一走，跳久沒(méi)有人翻動(dòng)過(guò)了，而這些字從沒(méi)想過(guò)要?jiǎng)右粍?dòng)，走一走，跳一跳。一跳?！拔覀冋媸翘盗?。我們真是太傻了?！弊謱?duì)自己說(shuō)?，F(xiàn)在，它們都學(xué)著字對(duì)自己說(shuō)?，F(xiàn)在，它們都學(xué)著黑螞蟻跳跳舞、串串門(mén)。

4、這有多快樂(lè)呀！黑螞蟻跳跳舞、串串門(mén)。這有多快樂(lè)呀！“字字”們看到來(lái)回走動(dòng)的黑螞蟻，后悔自己以前為什么就們看到來(lái)回走動(dòng)的黑螞蟻，后悔自己以前為什么就想不到經(jīng)常走動(dòng)走動(dòng)呢。它們從黑螞蟻身上看到了想不到經(jīng)常走動(dòng)走動(dòng)呢。它們從黑螞蟻身上看到了“動(dòng)動(dòng)”的樂(lè)的樂(lè)趣，思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，也開(kāi)始跳舞、串門(mén)。作者把趣，思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，也開(kāi)始跳舞、串門(mén)。作者把“字字”賦予賦予人的動(dòng)作，想象奇特。書(shū)本里的故事也變得豐富多彩，書(shū)里人的動(dòng)作，想象奇特。書(shū)本里的故事也變得豐富多彩，書(shū)里充滿(mǎn)了樂(lè)趣。充滿(mǎn)了樂(lè)趣。想象：想象：想一想，書(shū)里會(huì)有什么有趣的故事呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。想一想，書(shū)里會(huì)有什么有趣的故事呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。示例：示例：會(huì)有小

5、白兔和大灰狼的故事，也有白雪公主和會(huì)有小白兔和大灰狼的故事，也有白雪公主和七個(gè)小矮人的故事等。七個(gè)小矮人的故事等。因?yàn)樾∥浵仌?huì)走路的氣息感染了書(shū)里的因?yàn)樾∥浵仌?huì)走路的氣息感染了書(shū)里的“字字”，書(shū)，書(shū)里的里的“字字”也跟著動(dòng)起來(lái)，這使舊書(shū)里不斷地出現(xiàn)新故也跟著動(dòng)起來(lái)，這使舊書(shū)里不斷地出現(xiàn)新故事。事。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)吧們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)吧! !u核心問(wèn)題：核心問(wèn)題：本文講述了一只小螞蟻趴在花蕊里睡覺(jué)，一個(gè)小姑娘本文講述了一只小螞蟻趴在花蕊里睡覺(jué)，一個(gè)小姑

6、娘把小螞蟻睡覺(jué)的花采下來(lái)，夾進(jìn)了書(shū)本，小螞蟻被夾得扁把小螞蟻睡覺(jué)的花采下來(lái)，夾進(jìn)了書(shū)本，小螞蟻被夾得扁扁的，變成了書(shū)本里的一個(gè)會(huì)走路的字。在它的感染下，扁的，變成了書(shū)本里的一個(gè)會(huì)走路的字。在它的感染下，書(shū)本里的字跳舞、串門(mén)，每天都能編出新故事。這則童話書(shū)本里的字跳舞、串門(mén)，每天都能編出新故事。這則童話告訴我們：只要自信樂(lè)觀，每天都能創(chuàng)造快樂(lè)的新生活。告訴我們：只要自信樂(lè)觀，每天都能創(chuàng)造快樂(lè)的新生活。課文講述了一個(gè)怎樣的童話故事？這則童話告訴課文講述了一個(gè)怎樣的童話故事？這則童話告訴了我們什么道理？了我們什么道理？1.1.一讀：一讀：讀課文，想一想書(shū)本里為什么有一只小螞蟻。讀課文，想一想書(shū)本里為

7、什么有一只小螞蟻。小螞蟻趴在花蕊里睡覺(jué)，一個(gè)小姑娘把小花采小螞蟻趴在花蕊里睡覺(jué)，一個(gè)小姑娘把小花采下夾在了書(shū)里，小螞蟻在不知情的情況下也被夾在了下夾在了書(shū)里，小螞蟻在不知情的情況下也被夾在了書(shū)里。書(shū)里。u串珠問(wèn)題：2.2.二畫(huà)：二畫(huà)：書(shū)本里的小螞蟻都做了什么呢？書(shū)本里的小螞蟻都做了什么呢？“字字”在它的帶動(dòng)在它的帶動(dòng)下，發(fā)生了哪些變化？畫(huà)出有關(guān)的句子。下，發(fā)生了哪些變化？畫(huà)出有關(guān)的句子。第一天，黑螞蟻?zhàn)≡诘谝话夙?yè)，第二天就跑到了第第一天，黑螞蟻?zhàn)≡诘谝话夙?yè)，第二天就跑到了第五十頁(yè)，第三天又跑到第二百頁(yè)。所有的字都感到很新五十頁(yè)，第三天又跑到第二百頁(yè)。所有的字都感到很新奇，要知道，這是一本很舊的

8、書(shū)，很久沒(méi)有人翻動(dòng)過(guò)了，奇，要知道，這是一本很舊的書(shū)，很久沒(méi)有人翻動(dòng)過(guò)了，而這些字從沒(méi)想過(guò)要?jiǎng)右粍?dòng)，走一走，跳一跳。而這些字從沒(méi)想過(guò)要?jiǎng)右粍?dòng)，走一走，跳一跳?！拔覀兾覀冋媸翘盗恕Ｕ媸翘盗?。”字對(duì)自己說(shuō)。現(xiàn)在，它們都學(xué)著黑螞蟻?zhàn)謱?duì)自己說(shuō)。現(xiàn)在，它們都學(xué)著黑螞蟻跳跳舞、串串門(mén)。這有多快樂(lè)呀！跳跳舞、串串門(mén)。這有多快樂(lè)呀！3.3.三思：三思：書(shū)本里的小螞蟻為什么會(huì)使舊書(shū)變成新書(shū)？書(shū)本里的小螞蟻為什么會(huì)使舊書(shū)變成新書(shū)？因?yàn)樾∥浵仌?huì)走路的氣息感染了書(shū)里的因?yàn)樾∥浵仌?huì)走路的氣息感染了書(shū)里的“字字”，書(shū)里的書(shū)里的“字字”也跟著動(dòng)起來(lái)，這使舊書(shū)里不斷地出現(xiàn)也跟著動(dòng)起來(lái)，這使舊書(shū)里不斷地出現(xiàn)新故事，就變成了

9、新書(shū)。新故事，就變成了新書(shū)。4.4.四悟：四悟：談一談為什么談一談為什么“這些字沒(méi)有一個(gè)想離家出走的這些字沒(méi)有一個(gè)想離家出走的”呢。呢。因?yàn)檫@些字感受到了會(huì)走路的樂(lè)趣，它們重新因?yàn)檫@些字感受到了會(huì)走路的樂(lè)趣，它們重新組合編出新的故事，使舊書(shū)煥發(fā)活力，它們自己也組合編出新的故事，使舊書(shū)煥發(fā)活力，它們自己也感受到了樂(lè)趣，那些書(shū)不再死氣沉沉、一成不變，感受到了樂(lè)趣，那些書(shū)不再死氣沉沉、一成不變，而是充滿(mǎn)了新意，充滿(mǎn)了生機(jī)，所以舊書(shū)里的字沒(méi)而是充滿(mǎn)了新意，充滿(mǎn)了生機(jī)，所以舊書(shū)里的字沒(méi)有一個(gè)想離家出走。有一個(gè)想離家出走。書(shū)本里的螞蟻書(shū)本里的螞蟻入睡的螞蟻入睡的螞蟻螞蟻像螞蟻像“字字”隨意走動(dòng)隨意走動(dòng)“字

10、字”像螞蟻像螞蟻跳跳舞串串門(mén)跳跳舞串串門(mén)偶然進(jìn)入書(shū)本偶然進(jìn)入書(shū)本重新組合生活快樂(lè)重新組合生活快樂(lè)編出新故事編出新故事變成會(huì)走路的字變成會(huì)走路的字富有新意富有新意生活美好生活美好課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)本文是一篇童話故事，講述了一只小螞蟻趴在花本文是一篇童話故事，講述了一只小螞蟻趴在花蕊里睡覺(jué)，一個(gè)小姑娘把小螞蟻睡覺(jué)的花采下來(lái)，夾蕊里睡覺(jué)，一個(gè)小姑娘把小螞蟻睡覺(jué)的花采下來(lái)，夾進(jìn)了書(shū)本，小螞蟻被夾得扁扁的，變成了書(shū)本里的一進(jìn)了書(shū)本，小螞蟻被夾得扁扁的，變成了書(shū)本里的一個(gè)會(huì)走路的字。在它的感染下，書(shū)本里的字跳舞、串個(gè)會(huì)走路的字。在它的感染下，書(shū)本里的字跳舞、串門(mén)，每天都能編出新故事。這個(gè)童話故事告訴我們：門(mén)

11、，每天都能編出新故事。這個(gè)童話故事告訴我們：只要我們自信樂(lè)觀，每天都能創(chuàng)造新的生活。只要我們自信樂(lè)觀，每天都能創(chuàng)造新的生活。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀兔子的胡蘿卜兔子的胡蘿卜王一梅王一梅兔子住在城市里，自從有了一根胡蘿卜，他的生活就和以前兔子住在城市里，自從有了一根胡蘿卜，他的生活就和以前不一樣了。他在任何時(shí)候都抱著它，就連和其他兔子賽跑都抱著不一樣了。他在任何時(shí)候都抱著它，就連和其他兔子賽跑都抱著它；他到哪里也都抱著它，就連和其他兔子郊游也抱著它。它；他到哪里也都抱著它，就連和其他兔子郊游也抱著它。冬天到來(lái)的時(shí)候，兔子收拾好行李，決定回到鄉(xiāng)下。冬天到來(lái)的時(shí)候，兔子收拾好行李，決定回到鄉(xiāng)

12、下。一路上，他夢(mèng)想依靠泥土和自己辛勤的勞動(dòng)得到更多的胡蘿一路上，他夢(mèng)想依靠泥土和自己辛勤的勞動(dòng)得到更多的胡蘿卜。他覺(jué)得：兔子的幸福生活就應(yīng)該是這樣的。卜。他覺(jué)得：兔子的幸福生活就應(yīng)該是這樣的。在樹(shù)林旁邊，風(fēng)靜靜地吹著灌木，兔子遇到了雪人。雪人孤在樹(shù)林旁邊，風(fēng)靜靜地吹著灌木，兔子遇到了雪人。雪人孤獨(dú)地站在雪地上。獨(dú)地站在雪地上。他們一起聊天氣情況，聊雪地上的腳印，聊開(kāi)心的和不開(kāi)他們一起聊天氣情況，聊雪地上的腳印，聊開(kāi)心的和不開(kāi)心的事情。其實(shí)，雪人最想聊的是胡蘿卜，因?yàn)樗€沒(méi)有鼻子，心的事情。其實(shí)，雪人最想聊的是胡蘿卜，因?yàn)樗€沒(méi)有鼻子，他好想擁有一個(gè)胡蘿卜鼻子。他好想擁有一個(gè)胡蘿卜鼻子。但是，雪

13、人沒(méi)有說(shuō)出心里真正的想法。他想，或許他還可但是，雪人沒(méi)有說(shuō)出心里真正的想法。他想，或許他還可以擁有其他的鼻子，比如：煤渣鼻、燃燒著的香煙鼻、樹(shù)枝鼻、以擁有其他的鼻子，比如：煤渣鼻、燃燒著的香煙鼻、樹(shù)枝鼻、紅辣椒鼻、瓶蓋鼻、報(bào)紙卷的鼻子。反正不是胡蘿卜鼻子，因紅辣椒鼻、瓶蓋鼻、報(bào)紙卷的鼻子。反正不是胡蘿卜鼻子，因?yàn)樗谎劬涂闯鰜?lái)，胡蘿卜是兔子最喜愛(ài)的東西。為他一眼就看出來(lái)，胡蘿卜是兔子最喜愛(ài)的東西。臨走的時(shí)候，兔子突然發(fā)現(xiàn)雪人沒(méi)有鼻子，他想，沒(méi)有鼻臨走的時(shí)候，兔子突然發(fā)現(xiàn)雪人沒(méi)有鼻子，他想，沒(méi)有鼻子就聞不到各種味道，這一定是雪人生活中最遺憾的事情。子就聞不到各種味道，這一定是雪人生活中最遺憾的事

14、情。所以，兔子想都沒(méi)想，就把胡蘿卜插在了雪人臉上鼻子的所以，兔子想都沒(méi)想，就把胡蘿卜插在了雪人臉上鼻子的部位。部位。雪人還沒(méi)弄清楚發(fā)生了什么，兔子就像雪球一樣滾動(dòng)著離開(kāi)了雪人還沒(méi)弄清楚發(fā)生了什么，兔子就像雪球一樣滾動(dòng)著離開(kāi)了雪地。雪地。雪人站在空曠的雪地上，聞到空氣里彌漫著胡蘿卜的味道，他雪人站在空曠的雪地上，聞到空氣里彌漫著胡蘿卜的味道，他覺(jué)得自己是世界上最幸福的雪人。覺(jué)得自己是世界上最幸福的雪人。一只小鳥(niǎo)飛累了，停在雪人的胡蘿卜鼻子上休息。一只小鳥(niǎo)飛累了，停在雪人的胡蘿卜鼻子上休息。他們一起聊天氣情況，聊雪地上的腳印，聊兔子的胡蘿卜。他們一起聊天氣情況，聊雪地上的腳印，聊兔子的胡蘿卜。鳥(niǎo)餓

15、了，雪人就讓他啄胡蘿卜，這是多么有營(yíng)養(yǎng)的胡蘿卜啊！鳥(niǎo)餓了，雪人就讓他啄胡蘿卜，這是多么有營(yíng)養(yǎng)的胡蘿卜??！對(duì)于雪人，鼻子上站著一只鳥(niǎo)，是非常幸福的事情；而對(duì)于鳥(niǎo)，對(duì)于雪人，鼻子上站著一只鳥(niǎo)，是非常幸福的事情；而對(duì)于鳥(niǎo)，站在雪人的胡蘿卜鼻子上，同樣是非常幸福的事情。站在雪人的胡蘿卜鼻子上，同樣是非常幸福的事情。春天到來(lái)的時(shí)候，雪人融化在泥土里。春天到來(lái)的時(shí)候，雪人融化在泥土里。小鳥(niǎo)把吃剩下的半截胡蘿卜種在雪人站過(guò)的地方。小鳥(niǎo)把吃剩下的半截胡蘿卜種在雪人站過(guò)的地方。綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。( (問(wèn)劉十九問(wèn)劉十九白居易白居易) )國(guó)學(xué)誦讀國(guó)學(xué)誦讀【成語(yǔ)中的成語(yǔ)中的“動(dòng)物園動(dòng)物園

16、”】昆蟲(chóng)類(lèi)昆蟲(chóng)類(lèi)飛蛾撲火蠅頭微利金蟬脫殼飛蛾撲火蠅頭微利金蟬脫殼螳臂當(dāng)車(chē)蜂擁而至螳臂當(dāng)車(chē)蜂擁而至狂蜂浪蝶飛禽類(lèi)狂蜂浪蝶飛禽類(lèi)鴉雀無(wú)聲鶴立雞群鵝行鴨步鴉雀無(wú)聲鶴立雞群鵝行鴨步一箭雙雕鶯歌燕舞鸚鵡學(xué)舌一箭雙雕鶯歌燕舞鸚鵡學(xué)舌走獸類(lèi)走獸類(lèi)狼狽為奸狐朋狗友狡兔三窟虎背熊腰狼狽為奸狐朋狗友狡兔三窟虎背熊腰鹿死誰(shuí)手馬到成功順手牽羊鹿死誰(shuí)手馬到成功順手牽羊走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化 童話故事總是那么讓人快樂(lè)，讓人忘卻煩惱。小童話故事總是那么讓人快樂(lè)，讓人忘卻煩惱。小時(shí)候讀過(guò)的故事，一本被遺忘的故事書(shū)，一只黑黑的時(shí)候讀過(guò)的故事，一本被遺忘的故事書(shū)，一只黑黑的螞蟻，組成了一個(gè)故事，因?yàn)橛辛撕谖浵?，舊書(shū)變得

17、螞蟻，組成了一個(gè)故事，因?yàn)橛辛撕谖浵?，舊書(shū)變得有活力、有激情。同樣的漢字經(jīng)過(guò)不同的組合就會(huì)變有活力、有激情。同樣的漢字經(jīng)過(guò)不同的組合就會(huì)變成一個(gè)個(gè)不同的故事。同學(xué)們，回家后也找一些作者成一個(gè)個(gè)不同的故事。同學(xué)們，回家后也找一些作者王一梅的其他同伙來(lái)讀一讀吧！王一梅的其他同伙來(lái)讀一讀吧！多么神奇的故事，把它講給更多的小朋友聽(tīng)吧！記住了多么神奇的故事，把它講給更多的小朋友聽(tīng)吧！記住了下面這些主要內(nèi)容，故事講起來(lái)會(huì)更容易些。下面這些主要內(nèi)容，故事講起來(lái)會(huì)更容易些。原來(lái)的小黑螞蟻?zhàn)兂闪艘粋€(gè)會(huì)走路的字。原來(lái)的小黑螞蟻?zhàn)兂闪艘粋€(gè)會(huì)走路的字。原來(lái)從沒(méi)想過(guò)要走動(dòng)的字變成了原來(lái)從沒(méi)想過(guò)要走動(dòng)的字變成了_原來(lái)的那

18、個(gè)故事變成了原來(lái)的那個(gè)故事變成了_點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：這篇課文講述了一只小螞蟻趴在花蕊里睡覺(jué)，一這篇課文講述了一只小螞蟻趴在花蕊里睡覺(jué)，一個(gè)小姑娘把小螞蟻睡覺(jué)的花采去，夾進(jìn)了書(shū)本，這樣小個(gè)小姑娘把小螞蟻睡覺(jué)的花采去，夾進(jìn)了書(shū)本，這樣小螞蟻就被夾得扁扁的，成了書(shū)本里一個(gè)會(huì)走路的字，書(shū)螞蟻就被夾得扁扁的，成了書(shū)本里一個(gè)會(huì)走路的字，書(shū)本里其他的字也學(xué)著小螞蟻?zhàn)邉?dòng)，這本舊書(shū)變成了一本本里其他的字也學(xué)著小螞蟻?zhàn)邉?dòng)，這本舊書(shū)變成了一本新書(shū)。抓住文章的主要內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象，把童話新書(shū)。抓住文章的主要內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象，把童話故事中的語(yǔ)言、動(dòng)作等都記住，再給其他的小朋友講解。故事中的語(yǔ)言、動(dòng)作等都記住，再給其他

19、的小朋友講解。一、在括號(hào)里填寫(xiě)漢字或拼音。一、在括號(hào)里填寫(xiě)漢字或拼音。一只螞蟻正一只螞蟻正pp( () )在花蕊在花蕊( () )里睡覺(jué)，里睡覺(jué)，被一個(gè)小姑娘夾進(jìn)了一本被一個(gè)小姑娘夾進(jìn)了一本chnchn( () )舊的書(shū)里。小舊的書(shū)里。小螞蟻聽(tīng)到一個(gè)細(xì)螞蟻聽(tīng)到一個(gè)細(xì)susu( () )的聲音：的聲音：“wiwi( () )，你也是一個(gè)字嗎？你也是一個(gè)字嗎？”小螞蟻看到書(shū)里全是密密小螞蟻看到書(shū)里全是密密mm( () )mm( () )的小字。它也的小字。它也tngtng( () )樂(lè)意做一個(gè)小樂(lè)意做一個(gè)小字，于是就爬到了書(shū)的字，于是就爬到了書(shū)的fngfng( () )面上做了一個(gè)小面上做了一個(gè)小字。字。趴趴ruru陳陳