四年級下冊綜合教案

1、第八小學四年級綜合科教學設(shè)計活動一：人與環(huán)境類春天變奏曲課型活動課時第一課時四年級班主備人局蓉蓉執(zhí)教者1、通過活動激發(fā)學生研究大季節(jié)與人類關(guān)系的興趣，增強學生的環(huán)境 保 護意識。教學目標2、培養(yǎng)學生收集、整理資料及分析、使用資料的能力3、在活動中，使學生體驗整理、分析、使用資料的全過程重難點培養(yǎng)學生收集、整理資料及分析、使用資料的能力教學資源表格、圖片、 筆、資料、錄像集體研備設(shè)計、提出主題執(zhí)教補充天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，春天不知不覺來到了我們身邊。剛剛開學，嫩綠 的枝梗、盛放的鮮花讓同學們感受到了濃濃的春意。學生對“春天”很感興趣，準備開展一次綜合實踐活動。通過本次綜合 實踐活動，我們需要掌握以下知識

2、：1、培養(yǎng)學生親近自然，對春天的植物、對大自然、對生活的熱愛之情。2、培養(yǎng)學生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫等。3、培養(yǎng)學生收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對收集到的信息進行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。4、使 學生獲得一些親身探究的體驗，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。5、通過小組活動，使學生學會分享共向的勞動成果，學會相互合作。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1 引導(dǎo)觀看錄像：青的草，綠的葉，可愛的燕子，鮮艷的花2、思考：這是哪個季節(jié)的景色？三、讀一讀1 讀背景資料中的文字，談?wù)勛约旱母惺堋?、揭示活動主題：找尋春天四、做一做1、以小組為單位，圍繞“找尋春天”這主題展開。

3、2、推選“新聞發(fā)言人”，在班級內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信 息。3、比比，評出“最佳新聞發(fā)言人”。4、環(huán)保知識競賽。課后反思第八小學四年級綜合科教學設(shè)計課題活動一：人與環(huán)境類春天變奏曲課型調(diào)查課時第二課時班級四年級班主備人局蓉蓉執(zhí)教者教學目標1通過活動激發(fā)學生研究大季節(jié)與人類關(guān)系的興趣，增強學生的環(huán)境 保護意識。2、培養(yǎng)學生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。3、在活動中，使學生體驗整理、分析、使用資料的全過程。重難點培養(yǎng)學生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。教學資源表格、圖片、筆、資料、錄像集體研備設(shè)計執(zhí)教補充一、寫一寫把你收集到的資料填入表格“走進春天”綜合實踐活動課程學生調(diào)查表姓名/性

4、別/日期氣候特征特色食物特色活動植物特征二、議一議1、四人小組，春天的特點2、匯報結(jié)果3、做一做：觀察春天氣溫的變化調(diào)查研究春季的多發(fā)病記錄植物的開花過程4、環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見解。三、想一想：春天的豐富含義我的收獲：在今天的活動中，我有（）點收獲。讓我把每一點收獲用一棵樹表示，畫在下面的荒山上吧。四、活動延伸1、做一做：讓我們一起辦一期春天的綠色小報吧！2、評一評：你們的小報制作好了嗎？快拿出來，給大家看看吧!第八小學四年級綜合科教學設(shè)計課題活動一：人與環(huán)境類春天變奏曲課型調(diào)查課時第三課時班級四年級班主備人iWj蓉蓉執(zhí)教者教學目標1、弓1導(dǎo)學生從自己身邊的自然、社會、人文環(huán)境中，通過細致的

5、 觀察發(fā)現(xiàn)、認識春天的特征。2、通過觀察春天，培養(yǎng)兒童熱愛春天、愛大 自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感及認真、細致的科學態(tài)度。重難點培養(yǎng)學生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。教學資源表格、圖片、筆、資料、錄像集體研備設(shè)計執(zhí)教補充、之麻開門-美文導(dǎo)入：春天到了，真美呀?。ㄟ@是個）大地回春，萬物復(fù)蘇（的季節(jié)）。像蛇、熊、青蛙之類的 冷血動物都停止了冬眠，爬上地面欣賞春天。小鳥鳴春，百花爭艷， 小草發(fā)芽，燕子（也）飛回來搭窩了，（春天使）（給）大地恢復(fù)了 萬紫千紅的氣氛。連春雨、春雷都連綿不斷地來為我們報春。春天正 是播種的好季節(jié)，農(nóng)民伯伯正趁著這個好季節(jié)開始播種了，到了秋天 就有好的收成。春天，它不

6、像夏天那樣（干枯）（炎執(zhí)），八、/不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是個生氣勃勃、充 滿活力的春天。這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下 我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于切都要重新開始了，所 有的生命都重新來過。人們可喜歡春天了，因為這美麗的春天，給人以新的開始，新 的收獲，新的生命，新的希望。隨著春天的到來，大地完全被 綠化我們的校園也更美麗了，你看那一、觀察在線尋找校園里的春天組織學生開展尋找春天的活動，在校園里尋找 春天的足跡。(1)大組小隊活動(2)歸隊、集合(3)暢所欲言(自由交流校園中發(fā)現(xiàn)的春天)。二、成果展示(1)各小組學生相互交流。(2)教師巡視并給

7、予指導(dǎo)。(3)各小組展示調(diào)查成果。課后反思第八小學四年級綜合科教學設(shè)計課題活動二：自我發(fā)展類零食與健康課型活動課時第一課時班級四年級 班 主備人局蓉蓉執(zhí)教者通過圍繞自己感興趣的角度所確定的研究內(nèi)容引導(dǎo)學生自主發(fā)現(xiàn)問教學目標題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學生實踐活 動能力的提高。重難點培養(yǎng)學生對零食有正確的價值取向。教學資源課前購買自己喜歡吃的零食、設(shè)計綜合實踐活動星級評估表格集體研備設(shè)計執(zhí)教補充、創(chuàng)設(shè)情景1、同學們，隨著下課的鈴聲，學校小賣部沸騰起來了。這是老師捕 捉到的情景?？凑n件。（課件內(nèi)容為小賣部爭買鏡頭）2、看了后，你現(xiàn)在最想說的7E什么？ 3、看著人家爭著頭，爭著吃

8、，我 們的胃口也上來了，快介紹自己最喜歡吃的零食。（吃時有沒 有發(fā)生 過特殊狀況）引出課題：零食與健康4、好東西只有大家起分享，吃起來才更有味。請小組成員推薦自己喜歡吃的零食。二、發(fā)現(xiàn)問題1、吃著可口的零食，讓我們來欣賞幾個片段。（校外小攤買賣情景）看了這些你有什么問題要問嗎？請每個小組選 個小組 長，把產(chǎn)生的問題記下來。2、匯報。三、提出問題 梳理問題1 會提問是會讀書的表現(xiàn)。我知道大家還有許多問題，你看這 些問題，有的講了同一方面的意思，如吃什么零食有助于健康？哪些 零食對我們身體有益處？我們應(yīng)該吃什么？這幾個問題我們 可以歸為 一類，那就是哪些零食有益于身體健康？（零食的營養(yǎng)）我們用這樣

9、的方法把這些問題歸成幾個大問題，每個小組歸類問題。2、小組匯報，討論提出的問題歸納為：零食的種類零食 的危害零食的營養(yǎng)吃零食注意的事項四、分組選題，填寫方案1 通過大家激烈的討論，以上幾個選題是我們研究的問題，我們可以通過什么途徑去研究這些問題呢？2、要想使研究有成果，我們必須有一個研究目標，有一個研究方案，現(xiàn)在請每個同學選好自己的研究目標。3、選好小組長，填好研究方案。課后反思第八小學四年級綜合科教學設(shè)計課題活動二：自我發(fā)展類零食與健康課型調(diào)查課時第二課時班級四年級 班 主備人局蓉蓉執(zhí)教者(1)通過調(diào)查活劫、搜集資料、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學 生語教學目標言表達、運用資料、處理信息與獲

10、取知識的能力。(2)初步了解人體所需要 的營養(yǎng)成份以及常見食物里所含有的主要營養(yǎng)成份。通過對飲食與健康問題的思索與討論，培養(yǎng)學生一日三餐，按時 重難點就餐，節(jié)約糧食，不浪費糧食的良好習慣。教學資源 課前收集生活中的飲食現(xiàn)象，以及一日三餐的膳食譜。集體研備設(shè)計執(zhí)教補充一、新課導(dǎo)入：每天下午放學，隨著下課鈴聲響起，我們學校學生三五成群地走出校門，爭先恐后地來到學校附近的小吃攤前就餐。冷清的街道頓時熱鬧起來炸薯條、炸豆腐、炸雞塊等小攤前圍滿了學生。這些小吃攤的工作人員幾乎沒有人戴手套，甚至一會收錢，一會又用手拿食品給孩子們吃，這樣的場景幾乎天天看至！I。有時也可以看到 家長在陪孩子買，現(xiàn)在生活條件改

11、善了，很多孩子挑食，這也不吃，那也不吃，很多家 長拿孩子沒辦法，只要孩子喜歡吃什么就滿足他們，家長很少去考濾它的營養(yǎng)。俗話說：“民以食為天”。健康的飲食能提供人體生長、生存所必需的基本營養(yǎng)。 養(yǎng)成科學的飲食習慣，有益于我們的健康。擁有健康的身體，我們才能愉快地生活和學 習。針對這一問題，我們決定以“飲食與健康”為課題，進行研究。二、講授新課：飲食（又稱“膳食”）是指我們通常所吃的食物和飲料。所有的食物都來自植物和 動物。人們通過飲食獲得所需要的各種營養(yǎng)素和能量，維護自身健康。合理的飲食充足 的營養(yǎng)，能提高一代人的健康水平，預(yù)防多種疾病的發(fā)生發(fā)展，延長壽命，提高民族 素質(zhì)。不合理的飲食，營養(yǎng)過度

12、或不足，都會給健康帶來不同程度的危害。因此，只有合理的飲食，才能從營養(yǎng)和衛(wèi)生兩方面把 好“病從口入”關(guān)。實施過程：1、活動對象：四年級學生2、活動地 點：實地、教室3、活動時間：每天到校前4、學生通過 調(diào)查和上網(wǎng) 進行課外收集、整理零食與健康方面的資料與制作小報或資料卡片。 5、向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營養(yǎng)搭配技巧，設(shè) 計出一個一日三餐的食譜。課后反思第八小學四年級綜合科教學設(shè)計課題活動二：自我發(fā)展類零食與健康課型活動課時第三課時班級四年級班主備人局蓉蓉執(zhí)教者教學目標(1)通過調(diào)查活動、搜集資料、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學生語 言表達、運用資料、處理信息與獲取知識的能力。(

13、2)初步了解人體所需要 的營養(yǎng)成份以及常見食物里所含有的主要營養(yǎng)成份。重難點通過對飲食與健康問題的思索與討論，培養(yǎng)學生一日三餐，按時就 餐，節(jié)約糧食，不浪費糧食的良好習慣。教學資源課前收集生活中的飲食現(xiàn)象，以及一日三餐的膳食譜。1、創(chuàng)設(shè)情境，弓I入課題師：同學們我了一個短片，你們想看嗎？師：看完這段錄像有 什么話想說嗎？師小 結(jié)：洋快餐有這么多的危害，偶爾吃一次對自己的身體沒有多大影響，如果經(jīng)常食用就 像專家說的那樣對身體的危害可就大了。每個人都想擁有健康的身體，但是由于我們 對健康飲食知識的缺乏而在飲食上犯這樣那樣的錯誤。這節(jié)課，我們就圍繞“飲食與健 康”這個主題開展研究活動。(板書)2、提

14、出活動主題師：看到這個課題，你最想了解哪些飲食與健康的知識呢？或者你最想提出哪些問 題呢？學生分組討論后匯報，教師要一邊出示活動主題分類的思維導(dǎo)圖，一邊引導(dǎo)學生 確定活動主題。子課題如下：(1)哪些食物在一起搭配食用好？( 2)不同的人對營養(yǎng)的需 求一樣嗎？(3) 人體需要哪些營養(yǎng)？(4) 平時的飲食中要求是什么？(5) 不良的飲食習慣對健康的影響。(6) 怎樣安全飲食？(7) 選購食品時，怎樣作到安全鑒別？(8) 吃細糧好，還是吃粗糧好。(9) 蔬菜里有哪些營養(yǎng)？3、篩選整理歸納問題4、自選子課題，組成活動小組5、制定小組活動方案6、小組方案匯報交流7活動小結(jié)課后反思第八小學四年級綜合科教學

15、設(shè)計課題活動三：勞動技術(shù)類動手巧制作課型調(diào)查課時第一課時班級四年級班主備人局蓉蓉執(zhí)教者教學目標1 、培養(yǎng)小學生對大自然的興趣和熱愛。2、組織學生觀察認識常見的樹葉，如葉的種類、用途，并找一找贊 美葉子的句子，引導(dǎo)學生欣賞葉子的美。3、指導(dǎo)學生制作葉貼畫，鍛煉學生的動手能力。4、面向全體學生，讓每個學生都愿意參與其中，盡量發(fā)展每個學生的創(chuàng)造性思維。重難點收集各種各樣的葉子，制作葉貼畫。教學資源課前收集收集各種各樣的葉子及其種類和用途相關(guān)知識制作葉貼畫。集體研備設(shè)計執(zhí)教補充（一）激起興趣，導(dǎo)人活動：同學們，課前我們搜集了很多葉子知識，現(xiàn)在就讓我們走進神奇的葉 子世界（板書）起去看 看。（二）匯報交

16、流，實踐活動：1葉子種類小組師：同學們將采集的葉子都拿來了嗎？誰愿意向大家介紹自己 米 集來的葉子？同學們的收獲可真不小?。〈蠹矣^察一下這些葉子有哪 些不同呢？看來大家的小眼睛都很亮。大自然中的葉子五顏六色，形 態(tài)萬千，大小不一。（板書）說一說你采集的葉子是什么顏色，什么 形狀的，是大還是小呢？向?qū)W生介紹些常見的葉形（掌形、帶形、心形、扇形、披針形、 蘋果樹葉、楊樹葉、卵形）。再介紹一些特殊的葉形（龜背形、匙 形、鱗形、圓形。）2 、葉子用途小組師：大家說的非常好。葉子的種類真多啊，那 葉子都有什么用途呢？你知道嗎？ 3、贊美葉子小組師：欣賞了這么多的葉子，知道了他們的用途，我們也可以為自 己

17、心愛的葉子送上“贊美的語句”嘛。（板書：贊美葉子）4、制作葉畫小組師：葉子真是勇敢啊、美麗啊。這么漂亮、堅強的 葉子 我們還可以制成漂亮的葉貼畫來裝飾我們的房間或教室呢。學生上臺 展示。（三）拓展延伸，總結(jié)活動：同學們，落葉因為有了你們的想象而變得更加神奇；讓我們 都來熱愛葉子，熱愛大自然，更加熱愛生活吧！課后反思第八小學四年級綜合科教學設(shè)計課題活動三：勞動技術(shù)類動手巧制作課型活動課時第二課時班級四年級班主備人昌蓉蓉執(zhí)教者教學目標1通過本次活動，讓學生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點、譜 式、色彩、如何制作京劇臉譜等方面的基礎(chǔ)知識，學會欣賞京劇臉 譜。掌 握兩種臉譜所代表的人物特征。2、通過豐富

18、多彩的活動，提高學生與他人交往的能力，動手操作的能力 和狄取信息、處理信息的能力。增強對京劇臉譜的欣賞能力。重難點確立本次主題活動的子課題，設(shè)計、學畫簡單的臉譜圖案，線條和諧、流暢。培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認識和熱愛。教學資源教師搜集關(guān)于京劇及京劇臉譜的知識內(nèi)容、視頻資料等制作成幻燈片。集體研備設(shè)計執(zhí)教補充一、導(dǎo)入活動主題:(1)啟發(fā)學生談對京劇臉譜的感受和認識，找學生模仿京劇人物的代表動作和學唱簡單的京劇。(播放視頻)(2)關(guān)于京劇你對哪一方面最感興趣？教師小結(jié)學生的回答，簡介臉譜的地位、特點引入活動主題，板書課題：走進京劇臉譜二、臉譜知識介紹，點擊問號，確立子課題：(1)你知道外國人 怎

19、么看我們的京劇臉譜嗎？(播放視頻：唱臉譜)(2)我們的京劇臉譜是什么樣的？要求學生快速瀏覽書中內(nèi) 容，討論、回答你對臉譜有哪些了解？(3)教師出示幻燈片，師生共同了解臉譜的譜式、顏色、種類 等初步的知識。(4)提出問題：除了在舞臺上的演員的臉部化妝， 你還在哪里見到過臉譜。(5)教師引導(dǎo)學生點擊問號：在以上這些問題中你對哪些問題 最感興趣，或者關(guān)于京劇臉譜你還想了解探索哪些問題？ 把你感 興趣的問題寫在老師發(fā)給的小原片上，貼在前面。(6)師生共同總結(jié)學生的問號，挑選出有代表性的、具有研究價 值的問題，確立子課題。三、分組，制定活動計劃方案小組制定計劃，教師巡視。四、分組匯報活動計劃，師生 評

20、價 補充五、總結(jié)學生表現(xiàn)，布置下次課任務(wù)。教師總結(jié)學生的表現(xiàn)，布置課下的活動任務(wù)。播放視頻京劇臉課后反思第八小學四年級綜合科教學設(shè)計課題活動三：勞動技術(shù)類動手巧制作課型調(diào)查課時第三課時班級四年級班主備人昌蓉蓉執(zhí)教者教學目標1 .通過學習，初步了解中國傳統(tǒng)戲劇臉譜的有笑知識，感受戲劇臉譜 的造型規(guī)律及藝術(shù)特色。2 .用不問的方法設(shè)計個有特色的臉譜，并能用臉譜作為元素設(shè)計美化 一件生活物品，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造能力。3 .通過臉譜欣賞，感受臉譜藝術(shù)的美 感，引導(dǎo)學生參與祖國優(yōu)秀文化的傳承。重難點了解傳統(tǒng)臉譜的藝術(shù)特色，能設(shè)計個有特色的臉譜并且能用臉譜作為 一種設(shè)計兀素，裝飾、美化生活物品。教學資源搜集各種

21、臉譜，繪畫工具、材料等，多媒體課件、圓形紙片。集體研備設(shè)計執(zhí)教補充一、京劇欣賞，初步感受。（1）欣賞京?。ㄒ魳罚Ｌ釂枺何覀兟牭氖鞘裁匆魳?？ （ 2）相互交流：你還知道哪些關(guān)于戲劇的知識？（3）京劇片斷欣賞。（音樂、圖像、課件演示。）（4）出示臉譜。板書課題，明確學習目標。二、臉譜欣賞，激發(fā)興趣。（1）課件出示各種臉譜（戲劇音樂和 臉譜一起出現(xiàn)）。提問：欣賞各種臉譜后，有什么感受？發(fā)現(xiàn)了什么？（2）根據(jù)學生回答，教師介紹臉譜：戲劇臉譜是中國民族戲劇獨有的一種化妝造型，這種面部化妝具有圖案的抽象性，在用色、描紋和構(gòu)圖上都 有一定的要求與譜式，所以叫臉譜。在京劇表演中尤為講究，多種人物都有特定的譜式 和色彩，借以突出人物性格特征，表現(xiàn)對人物的褒貶。欣賞臉譜，初步了解臉譜的顏色和造型特點，出示各種臉譜，邊欣賞邊介紹各種 臉譜的顏色特點：紅色忠勇；黑色公正；白色狡詐（重點欣賞關(guān)羽、包拯、曹操的 臉譜，讓學生初步理解色彩在臉譜中的運用。）三、學生創(chuàng)作臉譜，了解臉譜的制作方法。（1）出示臉譜，了解臉譜的造型特點。 提問：臉譜的造型有什么特點？教師歸納小結(jié)