電工基礎知識教學優(yōu)質(zhì)課件

1、電工基礎知識教學優(yōu)質(zhì)課件電工指研究電磁領域的客觀規(guī)律及其應用的科學技術(shù)，以及電力生產(chǎn)和電工制造兩大工業(yè)生產(chǎn)體系。電工基礎知識教學課件：電容器教學目的1、知道電容器的概念，認識常見的電容器，理解電容器的概念及定義方法，掌握電容的定義公式、單位，并會應用定義式進行簡單的計算。2、了解影響平行板電容器電容大小的因素，了解平行板電容器的電容公式，知道改變平行板電容器的電容大小的方法。教學重、難點教學重點:電容器的基本概念；電容的物理意義；影響平板電容器電容大小的因素。教學難點：掌握電容器的基本概念及其組成；理解電容的物理意義；記住平板電容器電容值 的計算方法。教學方法：類比法、講授法，實驗演示法，計算

2、機輔助教學教學時數(shù)：一課時授完。教 具：多媒體課件教學過程：、復習導入：1、復習提問：疊加定理內(nèi)容與應用條件。2、導入新課：電容器是電路的基本元件之一，在電工和電子技術(shù)中應用非常廣泛。例如在電力系統(tǒng)中利用它可改善系統(tǒng)的功率因數(shù)；在電子技術(shù)中，利用它可起到濾波、耦合、隔直、調(diào)諧、旁路和選頻等作用。這節(jié)課我們就來介紹電容器的基本概念。、講授新課：一、電容器和電容1、電容器：(1)、電容器:指在電路中儲存電場能量的元件是由兩個彼此絕緣又相隔很近的導體電極中間夾一層絕緣體（又稱電介質(zhì)）所構(gòu)成。(2)、電容器最基本的特性：能夠存儲電荷。(3)、用途：具有“隔直通交”的特點，在電子技術(shù)中，常用于濾波、移相

3、、旁路、信號調(diào)諧等；在電力系統(tǒng)中，電容器可用來提高電力系統(tǒng)的功率因數(shù)。(4)、主要技術(shù)參數(shù)：電容量、允許誤差、額定電壓。(5)、工作原理：把電容器的兩個極板分別接到電源的正負極上，電容器的兩極板間便有電壓，在電場力的作用下，自由電子定向運動，使得板帶有正電荷，板帶有等量的負電荷電荷的移動直到兩極板間的電壓與電源電動勢成騎虎相等時為止這樣在兩個極板間的介質(zhì)中建立了電場，電容器儲存了一定量的電荷和電場能量2、電容(1)、電容量是衡量電容器儲存電荷能力大小的一個物理量，簡稱電容，通常也用符號C表示。(2)、含義：電容器任一極板所儲存的電荷量，與兩極板間電壓的比值叫電容量，簡稱電容。用字母C表示。(3

4、)、電容定義式為：C?Q U式中 Q一個極板上的電荷量，單位是庫侖，符號為C；U兩極板間的電壓，單位是伏特，符號為V；C電容，單位是法拉，符號為F。(4)、物理意義：描述電容器容納電荷本領的大小(5)、單位換算：法拉，簡稱法，通常用符號“F”表示。當電容器兩端所加的電壓為1V時，若在任一極板上儲存1C的電荷量，則該電容器的電容量就是1F。實際應用常用的是較小的單位有微法（F）和皮法（pF）: 1F10F 1pF=10F二、平行板電容器、影響平行板電容器電容的因素：理論與實驗證明，平行板電容器的電容與兩極板的正對面積成正比，與兩極板的距離與反比，并跟板間插入的電介質(zhì)有關。、平行板電容器電容計算的

5、數(shù)學表達式為某種電介質(zhì)的介電常數(shù)，單位是法拉每米，符號為F/m；S極板的有效面積，單位是平方米，符號為；d兩極板間的距離，單位是米，符號為m；C電容，單位是法拉，符號為F。 6-12 C?S 式中、注意：（1）、對某一個平行板電容器而言，它的電容是一個確定值，其大小僅與電容器的極板面積大小、相對位置以及極板間的電介質(zhì)有關；與兩極板間電壓的大小、極板所帶電荷量多少無關。（2）、不同電介質(zhì)的介電常數(shù)不同，真空中的介電常數(shù)用0表示，實驗證明：8.85×1012F/m 其它電介質(zhì)的介電常數(shù)與真空中的介電常數(shù)的比值，叫做某種物質(zhì)的相對介電常數(shù)，用表示則（3）、并不是只有電容器才有電容，實際上任何兩個導體之間都存在著電容?！纠?】將一個電容為6.F的電容器接到電動勢為1000V的直流電源上,充電結(jié)束后,求電容器極板上所帶的電荷量.-6解:根據(jù)電容定義式C=Q/U 則Q=CU=6.8×10×1000=0.0068(C)課堂練習：有一真空電容器其電容是8.2F,將兩極板間的距離增大一倍后,其間充滿云母介質(zhì),求云母電容器的電容.解:真空電容器的電容C00S(1) 云母電容器的電容C00S(2) d2d(2)