柘汪中學(xué)“海英花”文學(xué)社活動方案

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.柘汪中學(xué)“海英花”文學(xué)社活動方案詩歌講座內(nèi)容（ 1）第一講：詩歌的特點【引子】一、表達(dá)欣喜二、指導(dǎo)教師的優(yōu)勢1. 興趣2. 能力3. 成果三、學(xué)習(xí)內(nèi)容小詩、小散文、小小說、寓言等。四、健全組織及要求確定社長、副社長、聯(lián)絡(luò)員、衛(wèi)生員等人選。1. 按時活動2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)3. 積極寫作【 什么是詩歌】詩歌是用美的語言表達(dá)感情和思想的體裁。朱自清春的開頭分行寫出來，就是一首題為盼春的詩歌：盼望著，1文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.盼

2、望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。如果在靈活一些，還可以這樣突出一下：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。并不是說只要分開寫就是詩歌，它要符合詩歌的特點：有鮮明的形象，有強烈的感情，有明快的節(jié)奏。如果我們再完善一下，它就更是一首好詩了：想著你迷人的笑容，盼著你擁入我的胸懷，東風(fēng)捎來一封信，說你就要從我的夢里走出來。這一改，語言更加形象生動，意像更加優(yōu)美，感情更加強烈，不僅如此，還增加了韻味押韻?！緩膶懺佄镌妼W(xué)起】初學(xué)詩，不妨只寫一兩句。許多小詩，僅僅幾句，就能給人深刻的啟迪。例如：2文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word

3、版本可編輯 .歡迎下載支持.1. 苦吟鼓弄了一夜詩終于從夢里拱出嫩芽2. 思故鄉(xiāng)溫一壺小酒，飲一口暖融融地坐你懷里頭。一些詠物詩，語言都很簡短。例如：春雨飄舞化作滴淋，感召生命，延續(xù)不朽的虔誠霜就一夜，掠走了夏季的青春晚霞深沉裹著火紅 ，醉了，遍野神情擁入夕陽美夢紅花釀一杯濃郁的閨蜜，羞答答地等著，等著那歸來的小蜜蜂星光人都說最美不過天堂，你卻總愛與我相望流星自以為高高在上 ，最終是誰偷偷劃過夜空摔下來 ，自掘墳坑算盤珠算計別人可以 ，自己卻跳不出古人為它設(shè)計的條條框框3文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡

4、迎下載支持.圓規(guī)找準(zhǔn)支撐點，穩(wěn)穩(wěn)地轉(zhuǎn)來一個圓圓滿滿凝練的詩句，需要學(xué)會使用凝練的詞語。如：盼春還在山外徘徊你在枝上等待一縷陽光，汩汩涌來 .鄉(xiāng)戀裝滿失眠的光線，一路風(fēng)塵的眼神，又見炊煙春雨日夜繡著一個詩意的夢，一草一木的靈性激動著鳥兒的歌喉這最后一句也是獨得語，詩的寓意讓人思索?！揪毩?xí)】運用以小見大、平中見奇的方法，選擇下列事物，寫一首小詩：秋葉 枯草白云要求：抓住特點，展開聯(lián)想，用形象的語言表現(xiàn)一定的深意。三、交流、修改、推薦詩歌講座內(nèi)容（ 1）第一講：詩歌的特點4文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下

5、載支持.【引子】一、表達(dá)欣喜二、指導(dǎo)教師的優(yōu)勢1. 興趣2. 能力3. 成果三、學(xué)習(xí)內(nèi)容小詩、小散文、小小說、寓言等。四、健全組織及要求確定社長、副社長、聯(lián)絡(luò)員、衛(wèi)生員等人選。1. 按時活動2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)3. 積極寫作【 什么是詩歌】詩歌是用美的語言表達(dá)感情和思想的體裁。朱自清春的開頭分行寫出來，就是一首題為盼春的詩歌：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。如果在靈活一些，還可以這樣突出一下：5文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。并不是說只要分開寫就

6、是詩歌，它要符合詩歌的特點：有鮮明的形象，有強烈的感情，有明快的節(jié)奏。如果我們再完善一下，它就更是一首好詩了：想著你迷人的笑容，盼著你擁入我的胸懷，東風(fēng)捎來一封信，說你就要從我的夢里走出來。這一改，語言更加形象生動，意像更加優(yōu)美，感情更加強烈，不僅如此，還增加了韻味押韻。【從寫詠物詩學(xué)起】初學(xué)詩，不妨只寫一兩句。許多小詩，僅僅幾句，就能給人深刻的啟迪。例如：1. 苦吟鼓弄了一夜詩終于從夢里拱出6文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.嫩芽2. 思故鄉(xiāng)溫一壺小酒，飲一口暖融融地坐你懷里頭。一些詠物詩，

7、語言都很簡短。例如：春雨飄舞化作滴淋，感召生命，延續(xù)不朽的虔誠霜就一夜，掠走了夏季的青春晚霞深沉裹著火紅 ，醉了，遍野神情擁入夕陽美夢紅花釀一杯濃郁的閨蜜，羞答答地等著，等著那歸來的小蜜蜂星光人都說最美不過天堂，你卻總愛與我相望流星自以為高高在上 ，最終是誰偷偷劃過夜空摔下來 ，自掘墳坑算盤珠算計別人可以 ，自己卻跳不出古人為它設(shè)計的條條框框圓規(guī)找準(zhǔn)支撐點，穩(wěn)穩(wěn)地轉(zhuǎn)來一個圓圓滿滿凝練的詩句，需要學(xué)會使用凝練的詞語。如：盼春還在山外徘徊你在枝上等待一縷陽光，7文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.汩

8、汩涌來 .鄉(xiāng)戀裝滿失眠的光線，一路風(fēng)塵的眼神，又見炊煙春雨日夜繡著一個詩意的夢，一草一木的靈性激動著鳥兒的歌喉這最后一句也是獨得語，詩的寓意讓人思索?！揪毩?xí)】運用以小見大、平中見奇的方法，選擇下列事物，寫一首小詩：秋葉 枯草白云要求：抓住特點，展開聯(lián)想，用形象的語言表現(xiàn)一定的深意。三、交流、修改、推薦詩歌講座內(nèi)容（ 1）第一講：詩歌的特點【引子】一、表達(dá)欣喜二、指導(dǎo)教師的優(yōu)勢1. 興趣8文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.2. 能力3. 成果三、學(xué)習(xí)內(nèi)容小詩、小散文、小小說、寓言等。四、健全組織

9、及要求確定社長、副社長、聯(lián)絡(luò)員、衛(wèi)生員等人選。1. 按時活動2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)3. 積極寫作【 什么是詩歌】詩歌是用美的語言表達(dá)感情和思想的體裁。朱自清春的開頭分行寫出來，就是一首題為盼春的詩歌：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。如果在靈活一些，還可以這樣突出一下：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，9文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.春天的腳步近了。并不是說只要分開寫就是詩歌，它要符合詩歌的特點：有鮮明的形象，有強烈的感情，有明快的節(jié)奏。如果我們再完善一下，它就更是一首好詩了：想著你迷人的笑容，盼

10、著你擁入我的胸懷，東風(fēng)捎來一封信，說你就要從我的夢里走出來。這一改，語言更加形象生動，意像更加優(yōu)美，感情更加強烈，不僅如此，還增加了韻味押韻?！緩膶懺佄镌妼W(xué)起】初學(xué)詩，不妨只寫一兩句。許多小詩，僅僅幾句，就能給人深刻的啟迪。例如：1. 苦吟鼓弄了一夜詩終于從夢里拱出嫩芽2. 思故鄉(xiāng)溫一壺小酒，飲一口暖融融地坐你懷里頭。10文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.一些詠物詩，語言都很簡短。例如：春雨飄舞化作滴淋，感召生命，延續(xù)不朽的虔誠霜就一夜，掠走了夏季的青春晚霞深沉裹著火紅 ，醉了，遍野神情擁入夕陽美夢紅花釀一杯濃郁的閨蜜，羞答答地等著，等著那歸來的小蜜蜂星光人都說最美不過天堂，你卻總愛與我相望流星自以為高高在上 ，最終是誰偷偷劃過夜空摔下來 ，自掘墳坑算盤珠算計別人可以 ，自己卻跳不出古人為它設(shè)計的條條框框圓規(guī)找準(zhǔn)支撐點，穩(wěn)穩(wěn)地轉(zhuǎn)來一個圓圓滿滿凝練的詩句，需要學(xué)會使用凝練的詞語。如：盼春還在山外徘徊你在枝上等待一縷陽光，汩汩涌來 .鄉(xiāng)戀裝滿失眠的光線，一路風(fēng)塵的眼神，又見炊煙春雨日夜繡著一個詩意的夢，一草一木的11文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為