不輸在家庭教育上的心得體會(huì)

1、不輸在家庭教育上的心得體會(huì)不輸在家庭教育上的心得體會(huì)在社會(huì)日益發(fā)展、時(shí)代日益進(jìn)步的今天，家庭教育已經(jīng)成為了一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。家 長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩 子的教育影響力量，是不可估量的。說(shuō)起教孩子，誰(shuí)都會(huì)教， 可是怎樣才能用科學(xué)的方法教育孩子？這是作為家長(zhǎng)的我 們一直所思考和學(xué)習(xí)的。平時(shí)由于工作較忙，一直沒(méi)有靜下心來(lái)看一些專(zhuān)業(yè)的家 教書(shū)籍充實(shí)自己的家教知識(shí)。正好趁寒假期間，細(xì)細(xì)地學(xué)習(xí) 了不輸在家庭教育上一書(shū)。書(shū)中既有教育專(zhuān)學(xué)家們的真 知灼見(jiàn)，也有家庭教育真實(shí)的案例及專(zhuān)家針對(duì)性的分析指導(dǎo) 教育，還有許多優(yōu)秀父母的成功家教經(jīng)驗(yàn)，讓我在學(xué)習(xí)的過(guò) 程中看到了平時(shí)教育孩子的很多誤

2、區(qū)，也了解到科學(xué)教育孩 子的一些做法，從而有了頗深的感受?！緦W(xué)會(huì)蹲下來(lái)看孩子】孩子雖小，也有自己的世界，大人只有“蹲下來(lái)”才能 更好地理解他們。蹲下來(lái)看孩子包括各方各面。首先，在與 孩子談話、交流的時(shí)候，要俯下身子，平視地看著孩子，傾 聽(tīng)孩子，讓孩子感覺(jué)到你在聽(tīng)，在與他面對(duì)面的交流。其次， 在批評(píng)教育孩子的時(shí)候，不應(yīng)該高高在上，一味地指責(zé)孩子。 孩子是在不斷犯錯(cuò)的過(guò)程中成長(zhǎng)的，應(yīng)該多站在孩子的角度 上考慮，用一顆包容、平和的心去正確引導(dǎo)孩子。最后，要 學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)，不要以為自己是大人，就無(wú)所不知，無(wú)所 不能，其實(shí)孩子對(duì)新知識(shí)的接受能力很強(qiáng)，在他們的小腦瓜 里也有很多的奇思妙想，有時(shí)嘗試、學(xué)習(xí)

3、一下他們的想法和 做法可能會(huì)收到意想不到的效果。記得有一次，我在陪瑤瑤練小提琴的時(shí)候，樂(lè)曲中有一 小節(jié)，我和瑤瑤在弓法上產(chǎn)生了分歧；瑤瑤覺(jué)得是應(yīng)該拉滿 弓的，而我堅(jiān)持讓她拉半弓，因?yàn)樗看紊险n我都陪著她， 跟著她一起學(xué)， 我堅(jiān)持當(dāng)時(shí)老師是這樣教的， 肯定不會(huì)有錯(cuò)， 拗不過(guò)我，瑤瑤按我的說(shuō)法練了。后來(lái)，當(dāng)瑤瑤再去上課的 時(shí)候，老師一針見(jiàn)血地就指出了這一小節(jié)應(yīng)該是拉滿弓，當(dāng) 時(shí)瑤瑤就瞪了我一眼，雖然她沒(méi)給老師解釋什么，但我為此 也深感慚愧。從那以后，在練琴包括很多方面，我不會(huì)再堅(jiān) 持自己的意見(jiàn)了，而是經(jīng)常會(huì)謙虛地請(qǐng)教瑤瑤了，因?yàn)?，?子經(jīng)常會(huì)是我們的老師呢！學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看孩子，一定要學(xué)會(huì) 向孩子學(xué)習(xí)

4、！【把教育融入生活中】生活是一個(gè)大課堂，生活中處處皆有教育。作為家長(zhǎng)， 要有一雙充滿關(guān)愛(ài)、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，將每一個(gè)生活環(huán)節(jié)都 變成教育的好機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子去聽(tīng)、去看、去說(shuō)、去做 ,孩子用他們自己的、 獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式去探索世界， 了解社會(huì)， 養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，他們?cè)诳鞓?lè)、豐富的生活中一天天健康成長(zhǎng)平時(shí)，我總是教育瑤瑤要有愛(ài)心，要助人為樂(lè)，可是她 并不是很理解，也不知道該怎樣去奉獻(xiàn)愛(ài)心，幫助別人，我 就通過(guò)給老奶奶讓座、下樓的時(shí)候幫助別人開(kāi)門(mén)、給別人指 路這三件小事來(lái)教育她。通過(guò)生活中的這一件件小事情，讓 瑤瑤知道了奉獻(xiàn)愛(ài)心、助人為樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單，可能就是我 們舉手投足的一個(gè)動(dòng)作， 就是我們

5、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話。 同時(shí)， 也讓瑤瑤真切地感受到了奉獻(xiàn)愛(ài)心、助人為樂(lè)的真諦，這遠(yuǎn) 比我們平時(shí)空洞的說(shuō)教要真實(shí)、生動(dòng)得多。【讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)】現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，家長(zhǎng)總是想給孩子最好的照顧， 怕孩子累著，都不讓孩子做事情，即使孩子愿意，家長(zhǎng)也不 愿他們插手，怕把事情越做越糟。其實(shí)，隨著孩子的長(zhǎng)大， 家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓孩子做些力所能及的事情。我覺(jué)得，現(xiàn)在的 小孩做事情，不是把事情當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)作游戲，如洗衣 服，會(huì)有許多泡泡，孩子就會(huì)覺(jué)得特別好玩，而洗碗的時(shí)候， 丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)?，孩子就好像在邊玩水，邊?tīng)一曲鍋碗瓢盆交響 樂(lè)。另外，做事情可以鍛煉他的動(dòng)手能力和思考能力。寒假的一天，我們準(zhǔn)備烤雞翅，瑤瑤

6、也要?jiǎng)邮謪⑴c，我 們欣然同意。在烤雞翅的過(guò)程中，她自己洗，自己烤，其樂(lè) 融融。第一次烤的幾個(gè)味道不是很好，她就想是不是油刷少 了，調(diào)料放少了，時(shí)間也有點(diǎn)短了？第二次再烤的時(shí)候，她 增加了調(diào)料，多刷了一些油，并且延長(zhǎng)了烘烤的時(shí)間，結(jié)果 就烤出了香噴噴的雞翅。在動(dòng)手烤雞翅的過(guò)程中，瑤瑤體驗(yàn) 到了學(xué)習(xí)和親自動(dòng)手的快樂(lè)。所以，一定要讓孩子多動(dòng)手， 激發(fā)孩子多實(shí)踐，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)！新的起點(diǎn)，新的理念，新的學(xué)習(xí)，新的嘗試。新的學(xué)期 就要開(kāi)始了，在以后的日子里，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的家教知識(shí)， 更新家教理念，堅(jiān)持瑤瑤各項(xiàng)良好的習(xí)慣，讓她在成長(zhǎng)的道 路上，滿懷激情，快樂(lè)向前！孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)，也是國(guó)家的未來(lái)

7、。讓他們能在一個(gè)健康、快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)是每一位父母的責(zé)任，所以家 庭教育關(guān)系到孩子的身心健康。良好的家庭教育方式有助于 兒童健康心理和行為的形成。首先要讓孩子感到家庭帶給他的溫暖和安全，要讓孩子知道他們對(duì)父母很重要。父母也要和孩子經(jīng)常交流，陪孩子 玩耍，只有這樣才能讓孩子在愛(ài)中健康成長(zhǎng)，才能讀懂和感 受孩子的內(nèi)心世界和思想，才能營(yíng)造和諧的親子關(guān)系。其次就是父母不要把孩子捧得太緊，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候就該學(xué) 著放手。在日常生活中，父母要從尊重孩子的角度出發(fā)，從 孩子的思想發(fā)展出發(fā)，給予孩子足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，盡 可能滿足他們的合理要求， 讓他們自己去干，使他們的想象、 創(chuàng)造、動(dòng)手能力得到充分地發(fā)揮； 給

8、予孩子較大的自由度去 探索研究自己感興趣的問(wèn)題，促使孩子去關(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社 會(huì)、體驗(yàn)人生，積累更豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐知識(shí)。即使一 時(shí)做錯(cuò)了，也不必橫加指責(zé)，應(yīng)曉之以理，使其懂得什么是 正確的、能做的，什么是錯(cuò)誤的、不能做的。孩子自己的選 擇體現(xiàn)了孩子的愛(ài)好與內(nèi)心的需要，是孩子用自己的思維支 配自己的行為，這不僅可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，還 可以培養(yǎng)孩子自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝困難的精神。對(duì)于家長(zhǎng)和老師談到的孩子 “任性、 淘氣”問(wèn)題，第一， 要擺正心態(tài)， 第二，要巧妙引導(dǎo)。 我們應(yīng)該站在孩子的角度， 理解孩子的行為，如果只會(huì)盛氣凌人地訓(xùn)斥、責(zé)罵、阻止， 只會(huì)說(shuō)“不準(zhǔn)” “不要”“不能”“不許”，那么

9、，我們就扼殺 了孩子的好奇心，也打擊了孩子由于主動(dòng)探索建立起來(lái)的自 信心，孩子可能失去探索的勇氣和欲望。好奇心和探索欲是 孩子優(yōu)秀的天性， 我們要保護(hù)孩子的破壞力和創(chuàng)造力， 而且， 還可以陪孩子一起享受這個(gè)過(guò)程。還有就是我們談到的孩子 的一些任性問(wèn)題，其實(shí)中班的孩子正好處于強(qiáng)烈的“秩序敏 感期”，也就是他內(nèi)心在建立一個(gè)完美的秩序，不允許別人 打亂。比如，他非要自己獨(dú)立下車(chē)；比如，回到家里他要去 開(kāi)門(mén)；比如，他上車(chē)要自己投幣；比如，他非要自己扔垃 圾, 如果別人打亂，他就會(huì)哭鬧著要求重新來(lái)一次。處于 秩序敏感期階段孩子需要的不是管教，而是尊重！除非是孩 子在商店里，非要爸爸或媽媽買(mǎi)一個(gè)玩具，家長(zhǎng)

10、不同意，孩 子大哭，甚至在地上打滾撒潑，這屬于任性，不能縱容。雖然父母是孩子的第一任老師，但是更離不開(kāi)學(xué)校老師 的教育、關(guān)愛(ài)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，希望孩子都能成為道 德高尚、人格健全的人。作為家長(zhǎng)，我們一定會(huì)努力配合學(xué) 校的教育，為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。教師對(duì)您說(shuō)：尊敬的家長(zhǎng)，希望通過(guò)閱讀不輸在家庭 教育上這本書(shū)后， 給您的家庭教育理念和家庭教育行為有 一個(gè)良性的幫助，讓您的孩子成為真正的受益者，這是我們 做教師的最大初衷和最大心愿，懇請(qǐng)您認(rèn)真閱讀！您需要思考與回答的問(wèn)題：請(qǐng)您認(rèn)真閱讀本書(shū) 136137 頁(yè)后，結(jié)合您及您孩子的實(shí)際，談?wù)勅绾巫層變河掠诔姓J(rèn)錯(cuò) 誤？孩子對(duì)是非的辨別能力

11、較差，做錯(cuò)事是難免的，生硬的 教訓(xùn)、批評(píng)可能會(huì)令家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系鬧僵。這時(shí)家長(zhǎng)要根 據(jù)孩子的理解水平，耐心細(xì)致地跟他講道理，指出孩子的錯(cuò) 誤行為，說(shuō)明由于他的錯(cuò)誤行為而破壞了規(guī)定，或傷害了別 人的感情，強(qiáng)調(diào)他必須對(duì)錯(cuò)誤行為的后果承擔(dān)責(zé)任，進(jìn)行補(bǔ) 救。并且向孩子明確表示自己對(duì)謊言的態(tài)度，希望他做一個(gè) 誠(chéng)實(shí)的孩子等等。 孩子做了錯(cuò)事，家長(zhǎng)不可聽(tīng)之任之，一 定要認(rèn)真處理。必須向孩子嚴(yán)厲指出：什么是應(yīng)該做的，什 么是不能去做的，并要根據(jù)孩子錯(cuò)誤情節(jié)的嚴(yán)重性給予必要 的懲罰，讓孩子體驗(yàn)到做錯(cuò)事后所引起的不愉快，從而牢記 教訓(xùn)。對(duì)孩子故意的破壞性錯(cuò)誤不能任其發(fā)展下去，要認(rèn)識(shí) 到孩子的不良習(xí)慣不是一天、兩天

12、形成的，所以教育也需要 一個(gè)較長(zhǎng)過(guò)程，不能性急，幫助孩子逐步明白道理，學(xué)會(huì)自 尊、自律。例如對(duì)于孩子某些不良行為，家長(zhǎng)可通過(guò)施予孩 子不愉快的非語(yǔ)言刺激，來(lái)減少和控制孩子不良行為的頻率， 比如：目光注視、距離控制、輕微的懲罰，這樣會(huì)使孩子對(duì) 自己的錯(cuò)誤行為產(chǎn)生內(nèi)疚和羞愧，從而減少和消除不良行為 發(fā)生的次數(shù)。如果寶寶做錯(cuò)了，就要鼓勵(lì)他勇敢地承擔(dān)責(zé)任。如揚(yáng)揚(yáng) 把蘭蘭的玩具弄壞了，那么媽媽要讓他明白，是由于自己的 過(guò)失才造成這樣的后果，并幫助寶寶承擔(dān)責(zé)任，陪他一起去 買(mǎi)玩具賠給蘭蘭并且向她道歉。勇于承擔(dān)責(zé)任的寶寶是受歡 迎的，可以為自己贏得贊許、信任、朋友等。這樣的好處一 是使孩子擺脫自我中心，知道外部世界并不總能為所欲為；二是讓他遭受必要的情緒挫折，體驗(yàn)到后悔、難過(guò)、害怕是 什么東西，三是讓他學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自己與環(huán)境的關(guān)系。讓孩子自己提出補(bǔ)救的辦法。這將促使孩子對(duì)自己的行 為進(jìn)行更多的思考，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，假若孩子提出的辦 法不恰當(dāng)，你可以再提出一些補(bǔ)救的辦法來(lái)