群文閱讀之說課稿(共2頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上群文閱讀之童話拓展說課稿各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo):大家好下面我就今天上的這節(jié)課跟大家做一個簡單的介紹：設(shè)計思路：我的課題叫群文閱讀之童話拓展，相信大家對群文閱讀這個詞并不陌生。它是從 “一篇”到“一群”的閱讀方式的轉(zhuǎn)變。一節(jié)課里要讀讀大量的文章，這就要求我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)要求以及教學(xué)方式都要有所轉(zhuǎn)變，要敢于放棄和放手。放棄字斟句酌，咀來嚼去，過于精致過于細(xì)膩的課堂模式，放手讓學(xué)生靜靜地去讀書，通過大量的閱讀自己去感悟，去充實(shí)自己。之所以選擇上這樣的一堂課，那是因為我在班上調(diào)查發(fā)現(xiàn)，讀到四年級了，有的學(xué)生讀的課外書總數(shù)不到五本，最多的也就十來本，而且也都是一些簡單的讀物

2、，有的甚至一本都沒讀過。課余讀書的時間更是少之又少。而語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：九年義務(wù)教育的學(xué)生課外閱讀總量應(yīng)達(dá)到405萬字。這樣的閱讀量是少之又少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是，我就在平時的教學(xué)中，有意的找來一些和課文有關(guān)聯(lián)的材料，有意識豐富他們的閱讀量。聽說要到我們的懂嶺小學(xué)來和大家交流學(xué)習(xí)，所以我就嘗試著想以這種方式來完成這節(jié)課。教學(xué)目標(biāo)在這節(jié)課里，我主要想讓學(xué)生掌握快速閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，激發(fā)他們閱讀課外的興趣和欲望。教學(xué)內(nèi)容和大家說說我的教學(xué)內(nèi)容。之所以選擇鹿樹和勿忘我這兩篇童話來作為切入點(diǎn)，是因為本冊教材的第三單元內(nèi)容就是中外童話故事，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，而且難度也不大。而且這兩篇故事所

3、蘊(yùn)含的道理基本相同，學(xué)生通過閱讀很快就能發(fā)現(xiàn)他們的共性。教學(xué)過程在教學(xué)設(shè)計上，我分為三個步驟。第一步，老師先主要是引導(dǎo)學(xué)生圍繞閱讀要求自讀第一篇故事勿忘我。然后全班來交流自己的收獲，收獲可以是好詞，月可以是佳句。接著再來感悟其中的道理。以老師帶、學(xué)生跟的方式完成第一篇童話。讓學(xué)生了解閱讀的一些方法。第二步，我想嘗試放手讓學(xué)生用第一篇的學(xué)習(xí)方法自己閱讀，然后再和大家分享個人的收獲。同時要求學(xué)生學(xué)會認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，學(xué)會從別人的回答中去尋找問題。以這種問題環(huán)環(huán)相扣的方法去了解故事和感悟道理。第三步，在大致了解這兩個故事的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生找出他們的共同點(diǎn)，即都采用了擬人的修辭手法，展開了豐富的想象，都告訴了我們一個道理。再接著引導(dǎo)有這些收獲都是因為我們讀書了，從而讓學(xué)生了解閱讀的作用和重要性，激發(fā)起閱讀的興趣，我課堂