




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、1、已知:二次函數(shù)過、已知:二次函數(shù)過A(-1,6),),B(1,4),),C(0,2);求函數(shù)的);求函數(shù)的解析式解析式.2、已知拋物線的頂點為、已知拋物線的頂點為(-1,-3)與與y軸軸交于點交于點(0,-5). 求拋物線的解析式。求拋物線的解析式。 3、已知拋物線的頂點坐標(biāo)為、已知拋物線的頂點坐標(biāo)為(0,3),與與x軸的一個交點是軸的一個交點是(-3,0);求拋物線的;求拋物線的解析式解析式.復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)y=ax2+bx+cy=a(x-h)2+k判斷下列問題適合設(shè)哪種函數(shù)表達式判斷下列問題適合設(shè)哪種函數(shù)表達式? y=ax2+C4、已知拋物線經(jīng)過已知拋物線經(jīng)過(0,0)和和(2,1)兩兩點點,
2、且關(guān)于且關(guān)于y軸對稱軸對稱,求拋物線的解析式求拋物線的解析式.y=ax2Oxyxyxyoo仔細觀察仔細觀察課題課題BADE一個涵洞的截面邊緣成拋物線形,如圖,當(dāng)水一個涵洞的截面邊緣成拋物線形,如圖,當(dāng)水面寬面寬AB1.6m時,測得涵洞頂點與水面的距時,測得涵洞頂點與水面的距離為離為2.4m,1)離開水面離開水面1.5m處,涵洞寬處,涵洞寬ED是多少?是否會超過是多少?是否會超過1m?2)一只寬為)一只寬為m,高為,高為.5m的小船能否通過?為什的小船能否通過?為什么?么?例例1.6米米2.4米米?MNCyxO問題(1):建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系,求出拋物線的建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系,求出拋物線
3、的函數(shù)解析式;函數(shù)解析式;yxOyxO方法方法1方法方法2方法方法3yxO問題問題(1):建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系,求出拋物線的建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系,求出拋物線的函數(shù)解析式;函數(shù)解析式;方法方法1設(shè)y=a(x-h) 2+k(1.6,0)(0.8,2.4)MB問題(1):建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系,求出拋物線的建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系,求出拋物線的函數(shù)解析式;函數(shù)解析式;yxO方法方法2設(shè)設(shè)y=ax2B(0.8,-2.4)(-0.8,-2.4)AyxO(0.8,0)(-0.8,0)(0,2.4)y=-3.75x+2.4問題問題(1):建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系,建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系,求出拋物
4、線的函數(shù)解析式;求出拋物線的函數(shù)解析式;M設(shè)設(shè)Y=ax2+cyxO(0.8,0)(-0.8,0)(0,2.4)y=-3.75x+2.4(? ,1.5)問題(2)離開水面離開水面1.5m處,涵洞寬處,涵洞寬ED是多少?是否會超過是多少?是否會超過1m?離開水面離開水面1.5mM( ,1.5)56(- ,1.5)56xy問題()小船寬為問題()小船寬為m,高為高為1.5m,能否通過?,能否通過?能否通過?能否通過?學(xué)生討論學(xué)生討論xy問題()小船寬為問題()小船寬為m,高,高為為1.5m,能否通過?,能否通過?當(dāng)當(dāng)x0.5時時 得得y=1.46251.46251.51.46251.5不能通過不能通
5、過F(0.5,0)探究題:探究題:如圖,一只碗,從側(cè)面觀察碗身是一條拋物線,如圖,一只碗,從側(cè)面觀察碗身是一條拋物線,而俯視又是一個圓,已知碗深為而俯視又是一個圓,已知碗深為5cm5cm,碗口寬為,碗口寬為10cm10cm,現(xiàn)向碗中加水,使它剛好漂浮四張半徑均,現(xiàn)向碗中加水,使它剛好漂浮四張半徑均為為2cm2cm的圓形薄紙片,則加入的水深應(yīng)是多少?的圓形薄紙片,則加入的水深應(yīng)是多少?A.swf105一位運動員在距籃下一位運動員在距籃下4米處跳起投籃,籃球運行的路線是拋物線,米處跳起投籃,籃球運行的路線是拋物線,當(dāng)球運行的水平距離為當(dāng)球運行的水平距離為2.5米時,達到最高度米時,達到最高度3.5
6、米,然后準(zhǔn)確落米,然后準(zhǔn)確落入籃筐。已知籃筐中心到地面距離為入籃筐。已知籃筐中心到地面距離為3.05m.求拋物線的解析式。求拋物線的解析式。該運動員身高該運動員身高1.8m,在這次跳投中,球在頭頂上方,在這次跳投中,球在頭頂上方0.25m處處出手,問:球出手時他跳離地面的高度是多少?出手,問:球出手時他跳離地面的高度是多少? 解:解:建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,則拋物線頂點則拋物線頂點A(0,3.5),籃筐中心點,籃筐中心點B(1.5,3.05) 設(shè)所求拋物線的解析式為設(shè)所求拋物線的解析式為y=ax2 +3.5 將將B代入可得代入可得y=-0.2x2 +3.5
7、xyoAB練習(xí)練習(xí) 當(dāng)當(dāng)x=-2.5m時時,代入得代入得 y=2.25 又又 2.25-1.8-0.25=0.2m 他跳離地面的高度為他跳離地面的高度為0.2m。2.53.5實際問題實際問題數(shù)學(xué)問題數(shù)學(xué)問題求出解析式求出解析式 確立坐標(biāo)系確立坐標(biāo)系 轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化建建模模確定點坐標(biāo)確定點坐標(biāo)利用性質(zhì)利用性質(zhì)確定點坐標(biāo)確定點坐標(biāo)一雙能用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛;一雙能用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛;一個能用數(shù)學(xué)思維思考世界的頭腦;一個能用數(shù)學(xué)思維思考世界的頭腦;一副為謀國家富強人民幸福的心腸一副為謀國家富強人民幸福的心腸8 82 2. .5 56 64 42 2. .4 42007年中國足球超級聯(lián)賽中長春亞泰獲得冠軍。在一次訓(xùn)練中,年中國足球超級聯(lián)賽中長春亞泰獲得冠軍。在一次訓(xùn)練中,亞泰隊隊員張寶峰在前場給隊友杜震宇擲界外球,如圖所示,已知亞泰隊隊員張寶峰在前場給隊友杜震宇擲界外球,如圖所示,已知兩人相距兩人相距8米,足球出張寶峰手時的高度為米,足球出張寶峰手時的高度為2.56米,運行路線是拋米,運行路線是拋物線,當(dāng)足球運行的水平距離為物線,當(dāng)足球運行的水平距離為2.4米時,達到最大高度為米時,達到最大高度為4米。米。 若杜震宇起跳時頭頂距地面的最大高度為若杜震宇起跳時頭頂距地面的最大高度為2.79米,則他若站在米,則他若站在原地原地,可能在空中接住這個足球嗎可能在空中接住這個足球嗎?(除雙
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度醫(yī)療健康股權(quán)分配與產(chǎn)業(yè)布局協(xié)議
- 二零二五年度酒店員工勞動合同與員工培訓(xùn)及職業(yè)素養(yǎng)提升合同
- 2025年度金融控股集團間戰(zhàn)略資金借款合同
- 二零二五年度高空作業(yè)安全協(xié)議責(zé)任書(高空設(shè)備檢修安全協(xié)議)
- 二零二五年度鮮魚養(yǎng)殖與品牌營銷合作合同
- 二零二五年度電子商務(wù)平臺技術(shù)支持合同范本
- 二零二五年度汽車租賃代駕保險保障合同
- 2025年度餐廳門面租賃與地方旅游發(fā)展合作合同
- 安徽省2025年度非全日制用工勞動合同書解除與終止協(xié)議
- 數(shù)據(jù)安全保障與服務(wù)合作合同
- 拗九節(jié)班會方案
- 2022年八大員的勞務(wù)員考試題及答案
- DLT5210.4-2018熱工施工質(zhì)量驗收表格
- 醫(yī)院實習(xí)護士轉(zhuǎn)科表
- 2023年最新的郭氏宗祠的對聯(lián)大全
- 《中國古代文學(xué)史》宋代文學(xué)完整教學(xué)課件
- 新部編人教版四年級下冊道德與法治全冊教案(教學(xué)設(shè)計)
- 物業(yè)服務(wù)企業(yè)市場拓展戰(zhàn)略規(guī)劃課件
- 2018年青海大學(xué)碩士論文格式模板
- 四年級道德與法治從中國制造到中國創(chuàng)造
- 兒童跌倒評估量表(Humpty-Dumpty)
評論
0/150
提交評論