14.《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、14、荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“荷”、“珠”等12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“美”字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題。1、同學(xué)們，今天有這么多老師來(lái)我們班做客，你們開(kāi)心嗎？還有一件更開(kāi)心的事情， 林老師今天給大家?guī)?lái)了許多美麗的圖片呢！想看嗎？（出示荷花圖）這是什么花？荷花。荷花美嗎？2、（出示荷葉圖 )那這是什么呢？荷葉。對(duì)，荷葉。請(qǐng)看老師板書(shū)。（板書(shū)“荷葉”）4、這是什么樣子的荷葉？（綠綠的、圓圓的。師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)和提示：顏色上呢？形狀上呢？加上動(dòng)作）這是綠綠的荷葉、圓圓的荷葉。（補(bǔ)充課題“14、荷葉圓圓”）這也是我們第 14 課的課題，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起讀

2、。（生齊課題，注意“圓”字的口型）（師簡(jiǎn)筆畫(huà)出荷葉圖）這一節(jié)課我們就要和大荷葉交朋友了。5、有一只小青蛙也特別喜歡荷葉，很想跳到荷葉上玩耍。這四只小青蛙代表我們四個(gè)小組， 這節(jié)課哪個(gè)小組表現(xiàn)得最好， 小青蛙就可以向前跳一步，看看哪只小青蛙最快跳上荷葉。（貼圖荷葉和青蛙）二、初讀課文那“荷葉圓圓”是講什么的呢，我們馬上打開(kāi)課本！在讀課文之前老師有兩個(gè)要求，請(qǐng)同學(xué)們讀讀這兩個(gè)要求。要求： 1、讀準(zhǔn)字音2、讀通句子（先讀完的同學(xué)，就把書(shū)倒放到桌面，靜息或坐好)三、認(rèn)讀生字詞1、大家都讀得好認(rèn)真！這一課的生字寶寶，你們都會(huì)讀了嗎？一起來(lái)拼讀。（生齊拼讀詞語(yǔ)）2、如果老師把字寶寶的拼音帽子摘掉，你們還會(huì)

3、讀嗎？3、重點(diǎn)詞語(yǔ)開(kāi)火車(chē)讀有個(gè)詞語(yǔ)寶寶的名字特別難讀，就是“眨著”?！罢！笔锹N舌音，第三聲，請(qǐng)同學(xué)們看老師的嘴型，聽(tīng)老師讀一次。（師范讀“眨著”，開(kāi)兩列火車(chē)）4、游戲鞏固識(shí)字有兩只小青蛙想回到池塘， 它們必須跳過(guò)這些荷葉， 同學(xué)們能不能讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)，把小青蛙送回家？（小青蛙感謝你們，把它送回了家)四、朗讀與探究1、剛才讀了課文，我們知道荷葉有好幾個(gè)小伙伴呢，是哪幾個(gè)呢？（生答，師根據(jù)生答案，貼圖）你們能不能用一句完整的話，把荷葉的四個(gè)小伙伴都說(shuō)出來(lái)？來(lái)，同學(xué)們，我們看著這個(gè)句式， 一起來(lái)說(shuō)一次。（師出示句式， 齊讀句子）2、小水珠我們已經(jīng)把荷葉的四個(gè)小伙伴都請(qǐng)出來(lái)了， 你們喜歡小水珠嗎？一起來(lái)

4、讀小水珠的自然段。（生齊讀 )小水珠要問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題：它把荷葉當(dāng)成什么啦？（搖籃。注意引導(dǎo)學(xué)生用一句話把問(wèn)題回答完整，下同）同學(xué)們小時(shí)候都睡過(guò)搖籃吧？把小寶貝放在搖籃里，搖啊搖，就睡著了。荷葉就是小水珠的搖籃。那小水珠在搖籃里做什么呀？（躺）小水珠躺在荷葉搖籃里，搖搖晃晃的，還眨著亮晶晶的眼睛， 多舒服，多快樂(lè)呀?。◣熧N卡片 “搖籃”、“躺”，動(dòng)作示范)我們讀小水珠的話， 也應(yīng)該用舒服快樂(lè)的語(yǔ)氣， 請(qǐng)聽(tīng)老師讀一次。（師站在講臺(tái)上范讀，注意動(dòng)作示范幅度應(yīng)該大一點(diǎn) )學(xué)會(huì)老師的動(dòng)作了嗎？我想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們能不能讀出小水珠的舒服和快樂(lè)，先請(qǐng)一顆小水珠來(lái)試試吧?。ㄕ?qǐng)一生讀，師的表?yè)P(yáng)語(yǔ)：哎喲，我真的看見(jiàn)

5、了一顆快活的小水珠呢！ )還有哪些同學(xué)喜歡小水珠的？（生舉手）請(qǐng)喜歡的再來(lái)讀一次！請(qǐng)你們輕輕起立，我們加上動(dòng)作，一起讀！3、（1）小水珠把荷葉當(dāng)成了搖籃，它躺在荷葉上。那下面的三個(gè)小伙伴分別把荷葉當(dāng)成了什么？它們?cè)诤扇~上做什么？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，四人小組朗讀課文第3、4、5 自然段。（2）小組討論四人小組讀得特別認(rèn)真， 接下來(lái)老師要交給小組兩個(gè)任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這兩個(gè)要求。（生讀要求）時(shí)間交給你們，請(qǐng)你們四人小組討論這個(gè)問(wèn)題。4、小蜻蜓小蜻蜓飛來(lái)了！小蜻蜓飛到荷葉上了！哪個(gè)小組派代表來(lái)說(shuō)說(shuō)，小蜻蜓把大荷葉當(dāng)成什么了？（生回答）大家知道停機(jī)坪是什么嗎？停機(jī)場(chǎng)。 飛機(jī)飛了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的路， 在停機(jī)坪

6、休息，那我們小蜻蜓飛累了，它停在哪里休息??？荷葉上。所以荷葉就是小蜻蜓的停機(jī)坪。（貼卡片“停機(jī)坪”）那么小蜻蜓在荷葉上是怎么做的呢？“小蜻蜓展開(kāi)透明的翅膀，立在荷葉上”?！傲ⅰ笔鞘裁匆馑寄?？（師貼“立”）（預(yù)設(shè)：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 )（請(qǐng)一生答，“站”、“站立”的意思）看，小蜻蜓站在荷葉上，多像一架小飛機(jī)?。∧闾珔柡α耍。ńo生戴上頭飾，請(qǐng)上講臺(tái)）請(qǐng)你來(lái)做小蜻蜓吧?。▽?duì)生 )我來(lái)讀，你來(lái)演?！靶◎唑蚜⒃诤扇~上，展開(kāi)透明的翅膀”！還有誰(shuí)想做可愛(ài)的小蜻蜓？請(qǐng)臺(tái)上的小蜻蜓和臺(tái)下的小蜻蜓一起來(lái)讀這個(gè)自然段?。ㄕ?qǐng)生起立，加上動(dòng)作朗讀）一群多會(huì)讀書(shū)，多會(huì)表演的小蜻蜓??！5、小青蛙聽(tīng)同學(xué)們讀書(shū)的聲

7、音這么好聽(tīng)，有只小青蛙也想來(lái)亮亮的歌喉！哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下，小青蛙把荷葉當(dāng)成什么了？它在荷葉上做什么？（請(qǐng)一生答）這只小青蛙把大荷葉當(dāng)成歌臺(tái)了，歌臺(tái)是做什么的地方呀？ （唱歌的舞臺(tái)。貼卡片“歌臺(tái)” ）它唱的是什么歌?。浚ㄟ蛇筛瑁?（問(wèn)題預(yù)設(shè)：它是怎么唱歌的？呱呱唱歌的） 你們想不想唱？我們整齊一點(diǎn)， 呱呱呱、呱呱呱地叫兩次，就叫兩次）一起來(lái)呱呱呱，呱呱呱。（貼卡片“歌臺(tái)” ）別人是站著唱歌， 小青蛙是怎么唱的？ （蹲，貼卡片）誰(shuí)來(lái)模仿小青蛙蹲的姿勢(shì)？（請(qǐng)一生上臺(tái)，戴上頭飾，表演小青蛙蹲下）小青蛙，你叫兩聲給大家聽(tīng)聽(tīng)！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都來(lái)當(dāng)小青蛙，讀這個(gè)自然段吧?。▽?duì)臺(tái)上的小青蛙）孩子你就站在這里，

8、老師給個(gè)要求：當(dāng)讀完這個(gè)自然段的時(shí)候，你就蹲下，呱呱呱叫兩次。 （對(duì)臺(tái)下的小青蛙）其他同學(xué)聽(tīng)好了，你們讀完小青蛙的話后， 就做個(gè)手勢(shì)， 也呱呱呱地叫兩次？聽(tīng)明白了嗎？聽(tīng)明白的請(qǐng)舉手。（師說(shuō)明規(guī)則的時(shí)候，語(yǔ)速一定要慢?。┬∏嗤軅?，一起來(lái)唱歌吧?。ㄗx完后，生做手勢(shì)，叫兩次 )真是一群愛(ài)唱歌的小青蛙，讀得多好聽(tīng)，唱得多好聽(tīng)??！6、小魚(yú)兒你們都有自己喜歡的小伙伴，我也有！我最喜歡小魚(yú)兒了！哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)，我最喜歡的小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)成什么？它在荷葉下做什么？（涼傘、游，貼卡片）涼傘是干嘛用的？（擋太陽(yáng)、擋雨)想想，炎熱的夏天，太陽(yáng)那么曬，小魚(yú)兒在荷葉底下游來(lái)游去，是多么的涼爽啊！ 小魚(yú)兒是什么心情開(kāi)心。你

9、從哪個(gè)詞看出它很開(kāi)心？ （笑嘻嘻）你們也笑一個(gè)給我看。老師最喜歡小魚(yú)兒了，也讓我來(lái)笑嘻嘻地讀一次，好不好？（師加動(dòng)作示范讀 )學(xué)會(huì)老師的動(dòng)作了嗎？會(huì)笑嘻嘻地讀嗎？讓我們班男生女生分別來(lái)演小魚(yú)兒吧！男生到！女生到！請(qǐng)女孩子先來(lái)，加上動(dòng)作讀。（表?yè)P(yáng)語(yǔ)：真美??！老師看到好多美麗可愛(ài)的小魚(yú)兒呢?。┠悄猩遣皇且策@樣活潑可愛(ài)呢？（請(qǐng)男孩子起立，讀一讀，演一演)（表?yè)P(yáng)語(yǔ)：真好聽(tīng)，男孩子就是一群活潑可愛(ài)的小魚(yú)兒）7、“很”字的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)。（ 1）齊讀范句（ 2）“很美很美”到底有多美??？就是非常非常美。（ 3）生思考，指名說(shuō)8、齊讀課文我們把大荷葉和它的四個(gè)小伙伴都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本，一起來(lái)讀讀課文。（注意提醒讀書(shū)姿勢(shì)，師示范：請(qǐng)你跟我這樣做）看看哪個(gè)小組的同學(xué)讀書(shū)姿勢(shì)最端正，最喜歡我們的大荷葉， 讀得最有感情！9、分組朗讀，配動(dòng)作聽(tīng)同學(xué)們讀得這么好聽(tīng)， 我想在我們班舉行一個(gè)小組朗讀加表演的比賽，想不想?yún)⒓樱咳嗤瑢W(xué)都可以參加！請(qǐng)全班同學(xué)輕輕地起立，看哪個(gè)小組最安靜?。ㄇ嗤芴┪艺?qǐng)第一組同學(xué)當(dāng)小水珠，第二組同學(xué)當(dāng)小蜻蜓，第三組當(dāng)小青蛙，第四組當(dāng)小魚(yú)兒。小水珠到?。ㄒ来谓忻?小青蛙到！小青蛙們聽(tīng)好了，待會(huì)你們讀小青蛙的話，讀完了，就蹲下來(lái)，呱呱呱、呱呱呱地叫兩次，清楚了嗎？我們來(lái)進(jìn)行一次表演朗讀，哪個(gè)小組表演得最好，讀得最好，