我能做事有主次

1、我能做事有主次我能做事有主次LOREM IPSUM DOLOR穿戴比賽穿戴比賽 一天動物園管理員發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會討論，一致認為是籠子的高度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的10米加高到20米。結果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到30米。 沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到100米。 一天長頸鹿和幾只袋鼠們在閑聊，“你們看，這些人會不會再繼續(xù)加高你們的籠子？”長頸鹿問?！昂茈y說?！贝笳f “如果他們再繼續(xù)忘記關門的話！” 成語故事成語故事一個楚國人，他有一顆漂亮的珍珠，他打算把這顆珍珠

2、賣一個楚國人，他有一顆漂亮的珍珠，他打算把這顆珍珠賣出去。為了賣個好價錢，他便動腦筋要將珍珠好好包裝一下，出去。為了賣個好價錢，他便動腦筋要將珍珠好好包裝一下，他覺得有了高貴的包裝，那么珍珠的他覺得有了高貴的包裝，那么珍珠的“身份身份”就自然會高起來。就自然會高起來。這個楚國人找來名貴的木蘭，又請來手藝高超的匠人，為這個楚國人找來名貴的木蘭，又請來手藝高超的匠人，為珍珠做了一個盒子，用桂椒香料把盒子熏得香氣撲鼻。然后，珍珠做了一個盒子，用桂椒香料把盒子熏得香氣撲鼻。然后，在盒子的外面精雕細刻了許多好看的花紋，還鑲上漂亮的金屬在盒子的外面精雕細刻了許多好看的花紋，還鑲上漂亮的金屬花邊，看上去，閃

3、閃發(fā)亮，實在是一件精致美觀的工藝品。這花邊，看上去，閃閃發(fā)亮，實在是一件精致美觀的工藝品。這樣，楚人將珍珠小心翼翼地放進盒子里，拿到市場上去賣。樣，楚人將珍珠小心翼翼地放進盒子里，拿到市場上去賣。 到市場上不久，很多人都圍上來欣賞楚人的盒子。到市場上不久，很多人都圍上來欣賞楚人的盒子。一個鄭國人將盒子拿在手里看了半天，愛不釋手，終于一個鄭國人將盒子拿在手里看了半天，愛不釋手，終于出高價將楚人的盒子買了下來。鄭人交過錢后，便拿著出高價將楚人的盒子買了下來。鄭人交過錢后，便拿著盒子往回走?？墒菦]走幾步他又回來了。楚人以為鄭人盒子往回走?？墒菦]走幾步他又回來了。楚人以為鄭人后悔了要退貨，沒等楚人想完

4、，鄭人已走到楚人跟前。后悔了要退貨，沒等楚人想完，鄭人已走到楚人跟前。只見鄭人將打開的盒子里的珍珠取出來交給楚人說：只見鄭人將打開的盒子里的珍珠取出來交給楚人說：“先生，您將一顆珍珠忘放在盒子里了，我特意回來還先生，您將一顆珍珠忘放在盒子里了，我特意回來還珠子的。珠子的。”于是鄭人將珍珠交給了楚人，然后低著頭一于是鄭人將珍珠交給了楚人，然后低著頭一邊欣賞著木盒子，一邊往回走去。邊欣賞著木盒子，一邊往回走去。 楚人拿著被退回的珍珠，十分尷尬地站在那里。他原本以楚人拿著被退回的珍珠，十分尷尬地站在那里。他原本以為別人會欣賞他的珍珠，可是沒想到精美的外包裝超過了包為別人會欣賞他的珍珠，可是沒想到精美

5、的外包裝超過了包裝盒內的價值，以致于裝盒內的價值，以致于“喧賓奪主喧賓奪主”，令楚人哭笑不得。，令楚人哭笑不得。鄭人只重外表而不顧實質，使他做出了舍本求末的不當鄭人只重外表而不顧實質，使他做出了舍本求末的不當取舍；而楚人的取舍；而楚人的“過分包裝過分包裝”也有些可笑。人的眼睛只盯著也有些可笑。人的眼睛只盯著那只精美的盒子，結果卻丟掉了真正有價值的寶珠?？梢姡侵痪赖暮凶?，結果卻丟掉了真正有價值的寶珠。可見，做什么事情都要分清主次，否則就會像這位做什么事情都要分清主次，否則就會像這位“買櫝還珠買櫝還珠”的的鄭人那樣做出舍本逐末、取舍不當?shù)纳凳聛?。鄭人那樣做出舍本逐末、取舍不當?shù)纳凳聛?。你讀懂了

6、什么？你讀懂了什么？做事要分主次，重要的事情要集中注意力先做好，次要做事要分主次，重要的事情要集中注意力先做好，次要的事情則應該排在后面。的事情則應該排在后面。我的課間我的課間10分鐘分鐘上廁所上廁所喝水喝水課前準備課前準備寫作業(yè)寫作業(yè)讀書讀書玩耍玩耍今天回家怎么做？今天回家怎么做？1.角色扮演角色扮演情景：放學后我回到家，只見桌上正放著一瓶飲料和薯片，爸情景：放學后我回到家，只見桌上正放著一瓶飲料和薯片，爸爸正在玩電腦游戲，我一看時間，剛好爸正在玩電腦游戲，我一看時間，剛好5點點30，我喜歡的動畫，我喜歡的動畫片馬上要開始了。片馬上要開始了。 （1）如果你是情景中的）如果你是情景中的“我我”

7、，你會怎么做呢？，你會怎么做呢？ （2）學生討論。）學生討論。2、 我來制訂小計劃我來制訂小計劃 在做事情之前，要先問問自己：在做事情之前，要先問問自己：“我有必要做這我有必要做這件事嗎？件事嗎？”、“做這件事會花我多少時間？做這件事會花我多少時間？”、“有有沒有比這件事更重要的事情需要我去做呢？沒有比這件事更重要的事情需要我去做呢？”通過事通過事前的思考，我們可以提高做事效率。下面我們根據(jù)事前的思考，我們可以提高做事效率。下面我們根據(jù)事情的輕重緩急來制訂一個小計劃。時間是從下午情的輕重緩急來制訂一個小計劃。時間是從下午5點點30分到晚上分到晚上9點，看看這這段時間里，我們應該把自己的點，看看這這段時間里，我們應該把自己的注意力集中在什么事情上。注意力集中在什么事情上。 （1） 舉例說明在這段時間內，自己會做些什么。舉例說明在這段時間內，自己會做些什么。 （2） 討論：確定哪些事實重要的，必須做的；哪討論：確定哪些事實重要的，必須做的；哪 些事實可做可不做的。些事實可做可不做的。 （3） 學生制作學生制作“我的課余時間計劃表我的課余時間計劃表”，全班交流。，全班交流。我的課余時間計劃表我的課余時間計劃