小班美術(shù)活動(dòng)教案：桃花朵朵開(kāi)教案(附教學(xué)反思)

1、小班美術(shù)活動(dòng)教案：桃花朵朵開(kāi)教案（附教學(xué)反思）小班美術(shù)活動(dòng)桃花朵朵開(kāi)教案 （附教學(xué)反思）主要包含了設(shè)計(jì)意 圖，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用 吸管吹畫(huà)的方法表現(xiàn)桃樹(shù)的基本特征，并用手指點(diǎn)畫(huà)桃花，引導(dǎo)幼兒 體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣，適合幼兒園老師們上小班美 術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看桃花朵朵開(kāi)教案吧。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)用教師的范畫(huà)導(dǎo)入，讓幼兒猜測(cè)教師的范畫(huà)是怎么畫(huà)出 來(lái)的，增加幼兒的興趣。最后通過(guò)視頻播放操作流程，清楚地幫助幼 兒了解操作的基本流程，有利于幼兒接下來(lái)的操作順利進(jìn)行。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫(huà)的方法表現(xiàn)桃樹(shù)的基本特征，并用手指點(diǎn) 畫(huà)桃花。2、引導(dǎo)幼

2、兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在 同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫(huà)的方法表現(xiàn)桃樹(shù)的基本特征，并用手指點(diǎn)畫(huà) 桃花。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知桃樹(shù)的特征1、師：老師今天去公園里拍了一張照片，請(qǐng)你們一起來(lái)看一看。（出示照片）2、師：咦？這是誰(shuí)呀？原來(lái)是我們的桃樹(shù)姐姐，那你們看一看桃 樹(shù)姐姐長(zhǎng)得什么樣子呀？（樹(shù)枝從下面開(kāi)始，有的往上生長(zhǎng)，有的往 前生長(zhǎng)，有的往下生長(zhǎng)，樹(shù)枝越長(zhǎng)越多，越長(zhǎng)越細(xì)，最后整個(gè)畫(huà)面都 長(zhǎng)滿(mǎn)了樹(shù)枝，樹(shù)枝上還有漂亮的桃花。）觀察照片，

3、說(shuō)一說(shuō)桃樹(shù)姐姐長(zhǎng)的什么樣子。設(shè)計(jì)意圖：第一環(huán)節(jié)用貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生表達(dá) 的愿望，在幼兒的回答中不知不覺(jué)就讓幼兒進(jìn)入了教學(xué)情境中，為接 下去的操作環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。二、出示范畫(huà)，講解吹畫(huà)過(guò)程1、師：那你們覺(jué)得桃樹(shù)姐姐漂亮嗎？老師也覺(jué)得很漂亮，所以老 師為我們的桃樹(shù)姐姐畫(huà)了一幅畫(huà)，想看嗎？看，老師的這幅畫(huà)和桃樹(shù) 姐姐長(zhǎng)得像嗎？那你們來(lái)猜猜看老師的這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？2、師：小朋友們說(shuō)了這么多的方法，那老師到底是怎么畫(huà)的呢？ 小朋友們小眼睛仔細(xì)看好，老師畫(huà)畫(huà)的秘密就藏在這里。（播放視頻）3、師：你們看明白了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看老師是怎么畫(huà)的？（幼兒講述，教師現(xiàn)場(chǎng)示范操作）4、觀察教師

4、出示的范畫(huà)，猜測(cè)教師是怎么畫(huà)出來(lái)的。5、觀看操作視頻，說(shuō)一說(shuō)教師是怎么畫(huà)的。三、幼兒嘗試操作，教師指導(dǎo)1 .師：先朋友們想不想自己來(lái)吹一吹？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面的桌 子上去試一試。（幼兒操作，教師指導(dǎo)）2 .師：完成的小朋友把你們的畫(huà)給后面的客人老師看一看。幼兒在教師的指導(dǎo)下操作。教學(xué)反思：這是孩子們第一次接觸“吹畫(huà)”這種作畫(huà)方式，整堂課下來(lái)，孩 子的興趣很濃，參與的積極性也很高。當(dāng)看到幼兒在作畫(huà)的過(guò)程及吹 出的作品時(shí)覺(jué)得一整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)還是有意義的：不僅提高幼兒想 象、創(chuàng)造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。但也發(fā)現(xiàn)了 一些不足：1、在示范過(guò)程中，省略了請(qǐng)個(gè)別幼兒操作的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致在吹畫(huà)的 過(guò)程中有些幼兒還是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都 吹不出來(lái)，有些吹著吹著把口水都吹到了畫(huà)上等等。2、作畫(huà)的要求強(qiáng)調(diào)的不夠明確，導(dǎo)致后來(lái)有些孩子在點(diǎn)畫(huà)時(shí)，滿(mǎn) 手都是顏料。3、在提供材料方面，想得還不夠細(xì)致、全面。如果準(zhǔn)備一些粗細(xì) 不同的吸管，讓幼兒自己探索，我想這樣的效果會(huì)更好。每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖 然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式