∣人教部編版三年級下冊語文期末測試卷(含答案)-三年下人教部編期末卷

1、人教版(新課程標準)三年級下學期語文期末測試卷、基礎知識1 .積累與運用o u e r tu o midx i mi e f n zh i zh m l n xin mugudn g d 而 mi d 1 n(zh Ozhu a n gia2 .選出下列劃線字的正確讀音。教(ji O ji o室 呼啦蜀(qu a n ju )d n 情不自禁_(j i nj n)教(ji O ji 書 羊囤(qu a n ju )a n j|it (j i nj n)3 .補充詞語：迫不 清可 膽荒煙 夜 P1 左右惟 11 欲出4 .在橫線上填上 的“、地“、得”。光彩奪目春天 時間過典快 彎彎曲曲伸展5

2、.給劃線字選擇正確的字義，把序號填在橫線上聞：聽見；聽見的事情，消息；出名；用鼻子嗅氣味。I媽媽正在看新聞。U你聞一聞，這是什么味道？ 田耳聞不如一見.桂林的山水真的令我陶醉。IV姚明是舉世聞冬的籃球運動員。 6 .把下面的句子補充完整。(1) ,禮輕情意重。(2)黑發(fā)不知勤學早，o(3) ,天涯若比鄰。(4) ,陰陰夏木哦黃鵬。(5) ,江靜碧云天。(6)請寫一句你積累農諺(不與本卷相同)7 .這個學期(人教版三年級下學期)，我們在課本中學習了五首古詩，請把你最喜歡的一首默寫下來，可別忘了寫上題目和作者的姓名。8 .按要求改寫句子：功課沒做完，不能去看電影。(改為反問句)草地盛開著鮮花。(把

3、句子寫的形象具體。)妹妹握著一束花。妹妹帶著微笑向我走來。(把兩句話合成一句話)二、閱讀理解1閱讀翠鳥片段，回答下面的問題。翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在 產桿上了。他一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡ej injn)管它這樣機靈，還是難以逃脫翠 鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈 g ang嘰像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處 飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。(1)這兩個自然段具體描寫翠鳥 的事，說明翠鳥的特點。(2)小魚可機靈了，本片段中哪一句話說明了它的機靈請抄下來。(3)給劃線的字選擇正確的讀音耳(j 1 n

4、j rt)管 葦杜( g a n g a)n(4)找出一句比喻句。(5)翠鳥捕魚的動作非常敏捷、迅速，請把它捕魚時的幾個動作 ,詞用標出來。(6)只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。”從這句話你體會到了什么？2.閱讀短文，回答問題。陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜 愛的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑 (su。的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明 媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它 總愛三只一群”、五只一

5、伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來 過這里的人都會對家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給 你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲(P)美。我愛家鄉(xiāng)的銀梨(1)從短文中找出合適的詞語填在橫線上 的細雨 的露珠 的海洋(2)把寫銀梨果特點的詞語按要求填在橫線上。形狀： 。顏色：開始呈,后來。(3)找出一個比喻句。(4)短文是按時間順序來寫銀梨的，表明時間的詞語有： ? (5)給短文加上一個合適的題目，填在文前的 上。(6)從文中選一個你認為用得最好的詞語寫在下面，并造句。三

6、、寫作1從翠鳥這一課中，我們學到了不少寫作方法，請模仿翠鳥的外形描寫，寫一寫自己熟 悉的小動物，注意只寫外形就可以哦！2.每個人都有成功的體驗。比如，你學會了一項本領，做成了一件小制作，解出了一道難 題在取得成功的過程中，你遇到了哪些困難？又是如何克服的？有了哪些收獲？注意: 題目自擬，內容要具體，過程要詳細，做到語句通順，書寫工整，300字以上。答案解析部分一、基礎知識1 .【答案】偶爾；唾沫；熄滅；繁殖；湛藍；羨慕；灌溉 ;奧秘；叮囑；莊稼【考點】拼音，詞形【解析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生 字，掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意唾、熄、殖、

7、湛、羨、慕、灌、秘、囑、稼容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀?！军c評】本題考 查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2 .【答案】ji on； quag j I；nji /oju n； j n【考點】拼音【解析】【分析】字音題的考查只要求識記不要求拼寫 ，即側重于考查識記、辨別、確定字音 的能力，準確地判斷其正確與否。識記現代漢語普通話常用字的字音，側重的是常用字的字 音”?？疾橹饕婕巴糇?、形聲字、形近字、多音字、習慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、 難讀字等。多音字、習慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字

8、是認讀”的難點。復習時應分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓練結合起來。本題中：教（ji室、呼啦圈（qua）、情不自禁（j i）n、 |教（ji a）。書、羊圈（ju n）、禁止（j n） 【點評】這道題目考查學生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學習中最基礎的知識。學生 在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。3 .【答案】及待；絕塵；提；吊； 無人；幕；臨；顧；盼；妙；肖；呼之【考點】成語【解析】【分析】考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時 注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據詞語的意思來記憶。這些詞語有：迫不及待、清可絕 塵、提心吊膽、荒無人煙、夜

9、幕降臨、左顧右盼、惟妙惟肖、呼之欲出?！军c評】主要是培 養(yǎng)學生養(yǎng)成積累成語的好習慣。能夠準確的理解成語的意思。學生應該熟讀課文，識記常用 詞語，積累詞匯。4 .【答案】的；得；地【考點】詞義【解析】【分析】的、地、得和著、了、過的用法的”的結構形式一般為：形容詞（代詞）+的十名詞，如：無邊無際的海洋、蔚藍色的海洋。地”的結構方式一般為：副詞+地+動詞。如：向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。得”的結構形式一般為：動詞+得+副詞。如：小明玩得很開心?！军c評】掌握的、地、得的用法，平時注意多練，會應用。5 .【答案】；【考點】字義【解析】【分析】這是一道乙字多義”的練習題。同一個詞在不同的語言環(huán)境

10、中可以表達不 同的意思。I媽媽正在看新聞。聞：聽見的事情，消息。II你聞一聞，這是什,么味道？ 聞：用鼻子嗅氣味。田耳聞不如一見，桂林的山水真的令我陶醉。聞：聽見。IV姚明是舉世聞名的籃球運動員。聞：出名。【點評】一詞多義是一種語言現象，正確理解詞語的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩。6 .【答案】(1)千里送鵝毛(2)白首方悔讀書遲(3)海內存知己(4)漠漠水田飛白鷺(5)峽深明月夜(6)立夏東風到，麥子水里澇。立夏到小滿，種啥也不晚。立夏刮陣風，小麥一場空?！究键c】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】考查對古詩背誦積累。注重對名家名作名句的積累，答題時注意題目提供 的前后句即可.書寫時注

11、意字跡清楚，不要出現多字、少字、錯別字的情況。如：悔、存、 鷺。【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據句子的 語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。7 .【答案】詠柳(唐)賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春 風似剪刀?！究键c】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】本題主要考查學生對古詩的掌握情況，平時要做到熟讀并背誦。默寫古詩 易寫錯別字，原因是在背誦時只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同 音字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：妝、絳、裁?！军c評】要求學 生平時背誦時要熟讀熟記，要理解每個

12、字的含義，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字， 從形旁聲旁來判斷正確的寫法。8 .【答案】功課沒做完，怎么能去看電影呢？一望無垠的草地上盛開著五顏六色的鮮花。 妹妹握著一束花帶著微笑向我走來?！究键c】擴寫、縮寫句子，句式轉換【解析】【分析】陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒 有否定詞改時加上，然后在句首加上 難道”，句尾加上嗎”，句末的句號改為問號。故：功 課沒做完，怎么能去看電影呢？考查學生擴寫的能力。擴寫句子時，在原句中加上修飾 語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。故：一望無垠的草地上盛開著五顏六色的鮮花。 考查合并句子，使語句簡潔、連貫。分析前后兩個句子可知

13、，兩個句子是同一個主語，合 并以后用一個主語即可。故：妹妹握著一束花帶著微笑向我走來。【點評】掌握陳述句轉換為反問句的方法，平時多練。本題主要考查學生擴句的方法， 平時注意多練習。此題主要考查合并句子的能力。二、閱讀理解1 .【答案】（1）捉魚；機靈、敏捷（2）小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。（3） j i;n g a n（4）翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。（5）蹬|飛陽|貼（6）體會到了動中有靜，靜中有動的美感【考點】拼音，修辭手法，課文內容理解，翠鳥【解析】【分析】（1）概括文章的主要內容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個 部分，明確寫了哪幾方

14、面內容，然后總綜和即可。（2）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。（3）字音題的考查只要求識記不要求拼寫,即側重于考查識記、辨別、確定字 音的能力，準確地判斷其正確與否。盡（j i）n管、葦 稈（g a）n0 （4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的 事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻白事物卜喻詞（表示比喻關系的詞語）和 喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。故：翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼 起小魚，貼著水面往遠處飛走了。（5）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，就能找

15、到答案。（6）通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果?！军c評】（1）本題考查概括文章內容的能力。（2）此題考查篩選相關信息的能力。（3）這道題目考查學生對漢字字音字形的掌握情況，是語文 學習中最基礎的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出 來。（4）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判 斷，會應用。（5）本題考查概括文章內容的能力。（6）此題主要考查對句子的理解能力。 2【答案】（1）蒙蒙；甜潤；銀色（2）扁圓扁圓的；淡綠色；變黃了（3）婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片

16、銀色的海洋?。?）陽春三月；五月；中秋時節(jié)（5）我愛家鄉(xiāng)的銀梨（6）吮吸：它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠，慢慢地長出逗人喜愛的柔嫩的綠葉?！究键c】課文內容理解【解析】【分析】（1）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準 確。這道題從結構上看是 形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應按照語言習慣合理搭配即可。 故：蒙蒙的細雨、甜潤的露珠、銀色的海洋 （2）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著 問題讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比

17、喻關系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。故：婆 娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋?。?）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀 課文整體感知文章內容，就能找到答案。故：表明 時間的詞語有：陽春三月、五月、中秋時節(jié)。（5）考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內容，再進一步提煉標題。（6）考查運用詞語的能力，學生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字， 如：吮吸：它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠，慢慢地長出逗人喜愛的柔嫩的綠葉。【點評】（1）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握

18、詞語的結構，做題就容易了。平時在學習課文的 過程中積累好詞好句。增加詞匯量。（2）此題考查篩選相關信息的能力。（3）考查學生對 比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。（4）此題考查篩選相關信息的能力。（5）此題主要考查提煉文章標題的能力。（6）主要考查學生 的語言表達能力，說完整的話，學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。三、寫作1 .【答案】它的毛柔軟得像一團白緞子，又細又密，身上就像穿著雪白的皮襖，在燦爛的陽 光照射下，像一堆閃閃發(fā)光的白棉團，美麗極了！那圓滾滾的尾巴躲在絨毛里，不仔細地看，還不容易發(fā)現.它的腦袋很小，兩只長長的耳朵像兩把大扇子插在頭上，只要有一點動靜，那 對耳朵就會不停地前后擺動。它的眼睛特別漂亮，小玻璃球那么大，紅光閃閃，就像鑲嵌在 白玉里的紅寶石；它還有一張惹人喜愛的三瓣嘴，上面兩瓣，下面一瓣。嘴里長著兩顆大門 牙，咬起東西來可厲害了；嘴的兩側還有幾根細細的胡須，它總是把那兩只長長的耳朵豎得 直直的，顯得十分神氣。 它的前腿短小，后腿長而有力，時常彎曲著，走起路來蹦蹦跳跳 的，蹲在地上一動不動的時候，像棉花糖，又像雪球。我給小白兔做了個家，把小白兔放進 去，它左蹦右