如何設(shè)計(jì)與開展班級(jí)活動(dòng)

1、如何設(shè)計(jì)與開展班級(jí)活動(dòng)由于受 “應(yīng)試教育”和 “片面追求升學(xué)率”的影響，班級(jí)活動(dòng)的開展并沒有得到充分的重視?，F(xiàn)在社會(huì)上有相當(dāng)一部分人都認(rèn)為學(xué)校舉辦和開展活動(dòng)，會(huì)轉(zhuǎn)移學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。我覺得，學(xué)習(xí)本身就是一種活動(dòng)，而且是一項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，只要我們也像設(shè)計(jì)和開展教學(xué)工作那樣，有計(jì)劃，有目的地設(shè)計(jì)和開展班級(jí)活動(dòng)，那么，開展活動(dòng)不僅有益于學(xué)生的身心健康發(fā)展，更能促進(jìn)學(xué)生的智育蓬勃發(fā)展。教育工作者在教學(xué)過程中，不僅要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，還要能夠利用學(xué)生對(duì)活動(dòng)的“熱內(nèi)驅(qū)力 ”原理，開展有針對(duì)性，且豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，使活動(dòng)確實(shí)為知識(shí)的獲得搭建平臺(tái)，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí)，

2、在學(xué)習(xí)中獲得樂趣。因此教育工作者，尤其是班主任在新學(xué)期開始就要精心設(shè)計(jì)好每一次班級(jí)活動(dòng)，力爭(zhēng)即促進(jìn)學(xué)習(xí)，又愉悅身心；既有的放矢，又帶動(dòng)全班。班級(jí)活動(dòng)的程序主要包括活動(dòng)時(shí)間，主持人，活動(dòng)形式，內(nèi)容與過程和活動(dòng)目的。班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，一定要使其具有“三適 ”“ 四性 ”的特點(diǎn)。“三適 ”即適時(shí)，適量，適度； “四星” ，即知識(shí)性，趣味性，目的性和可操作性。只有這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)才是科學(xué)的，才不會(huì)違背學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，也只有這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)才能化活動(dòng)與學(xué)習(xí)的矛盾對(duì)立為互補(bǔ)統(tǒng)一，也只有這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)才能體現(xiàn)“全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的教育理念。制定計(jì)劃后，只要不是遇到特殊情況就必須有條不紊地實(shí)施（開展），使計(jì)

3、劃不落空，不流于形式，以贏得學(xué)生的信任和支持。每次活動(dòng)進(jìn)行后學(xué)生總會(huì)有話要說，那就給他們一個(gè)說話的機(jī)會(huì)，即每次活動(dòng)后都精心設(shè)計(jì)兩三個(gè)議題，組織大家圍繞本次活動(dòng)的成效，自己在本次活動(dòng)中的收獲等等，談一談，寫一寫。這樣一來(lái)學(xué)生不僅在豐富多彩的活動(dòng)中獲得了樂趣，獲取了知識(shí)，鍛煉了身體，培養(yǎng)了能力。通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)正常開展班級(jí)活動(dòng)的意義有了非常明確而深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì) 每個(gè)學(xué)期按計(jì)劃如期開展各種豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，不僅不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，相反可以鍛煉學(xué)生的記憶能力，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)積累，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和集體協(xié)作精神，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感，甚至還能對(duì)一些性格內(nèi)向和有學(xué)習(xí)惰性的學(xué)生起到積極地促