西南師大版小升初語(yǔ)文摸底考試試卷(II卷)含答案

1、西南師大版小升初語(yǔ)文摸底考試試卷（II卷）含答案班級(jí): 姓名: 學(xué)號(hào):保密題號(hào)基礎(chǔ)檢測(cè)積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀理解總分得分試卷說(shuō)明:1、測(cè)試時(shí)間90分鐘，測(cè)試題滿分 120分。2、答題前，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫(xiě)上學(xué)校、班別、姓名等內(nèi)容。3、答題時(shí)，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆作答。得分評(píng)卷入一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（本題共計(jì) 30分，每小題5分）1、正確、勻稱地書(shū)寫(xiě)下面的語(yǔ)句。從那以后，漫長(zhǎng)的歲月過(guò)去了，經(jīng)歷的事情許多也已淡忘，而少年時(shí)代生活的情景, 啟蒙老師們的音容笑貌，還不時(shí)地在我的記憶中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。2、縮句練習(xí)。1、小銘姥姥家的陽(yáng)臺(tái)上放著許多盆花。2、電腦里有許許多多看不

2、完學(xué)不厭的知識(shí)3、說(shuō)到曹操，曹操就出現(xiàn)在你的面前。3、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎?來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用來(lái)贊美達(dá)芬奇的蒙第4頁(yè)共10頁(yè)娜麗莎，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō) 4、按要求填空，你一定行的?！跋铩弊钟靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜颍ǎ?，再查音節(jié)（）。按部首查字法先查（）部，再查（）畫(huà)。能組成詞語(yǔ)（）?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校核^(guò)滿，向外流；到處都是；不受約束，隨便。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。字意是（）剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（）5、為迎新春，家家戶戶都要貼春聯(lián)。下列對(duì)聯(lián)最適合貼在書(shū)房門(mén)口是（A.門(mén)集春夏秋冬福，戶納東西南北財(cái)B.萬(wàn)戶

3、春風(fēng)為子壽，半窗松雪論天倫C.春風(fēng)得意千條綠，快馬加鞭萬(wàn)里程D.立節(jié)可為千載道，成文自足一家言梭（)歹（)棱（)夕（)（本題共計(jì) 20分，每小題5分）6、辨字組詞。顆（）梳（）棵（）疏（）得分評(píng)卷入二、知識(shí)積累運(yùn)用1、病句修改。（用正確的修改符號(hào)在原句上修改）（1）李大夫總是耐心地指導(dǎo)她把病歷寫(xiě)得完整、清晰、條理。(2)怎么？他到現(xiàn)在還沒(méi)拿定主意是學(xué)歷史或者學(xué)地理。2、俄國(guó)作家列夫托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而請(qǐng)認(rèn)真閱讀這句話，寫(xiě)出你對(duì)他對(duì)自己的估計(jì)好比分母，分母愈大則分?jǐn)?shù)的值就愈小。”這句話的理解。4、選詞填空。唱反調(diào) 潑冷水 攔路虎 下馬威(1)、當(dāng)我驕傲自

4、滿、得意忘形時(shí)，父親就會(huì)給我()，讓我認(rèn)清自己。(2)、學(xué)習(xí)上有時(shí)會(huì)碰到()，但我從來(lái)不害怕，總是想方設(shè)法戰(zhàn)勝它。(4)、他總愛(ài)跟我(得分評(píng)卷入(3)、在賽場(chǎng)上，他非常有針對(duì)性和攻擊性，一上來(lái)就給了對(duì)手一個(gè)()。),我讓他往東，他偏要往西。口語(yǔ)交際表達(dá)(本題共計(jì)10分，每小題10分)1、學(xué)校的花草池里有一塊牌子，上邊寫(xiě)著“禁止摘花踏草”，可是同學(xué)老師看了很不舒服, 你能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把牌子上的警示語(yǔ)換一下，使大家變得樂(lè)意接受嗎？試試看， 把你的想法寫(xiě)下來(lái)。得分評(píng)卷入四、閱讀與理解（本題共計(jì) 30分，每小題10分）1、讀短文，按要求作題。喬家大院山西，素以地上文物之豐、地下能源之巨著稱。

5、而今，又以大量傳統(tǒng)民居建筑藝 術(shù)的不斷發(fā)現(xiàn)而令世人矚目，其中最為出名的就是喬家大院。喬家大院位于山西省祁縣喬家堡村，北距太原54公里，南距東觀鎮(zhèn)僅2公里。它又名“在中堂”，是清代全國(guó)著名的商業(yè)金融資本家喬致庸的宅第。大院為全封閉的城堡式建筑群，占地10642平方米，建筑面積4175平方米，分6個(gè)大院，20個(gè)小院，313間房屋。大院三面臨街，不與周圍民居相連。外圍是封閉的磚墻，高 10米有余，上層是女墻式的垛口， 還有更樓、眺閣點(diǎn)綴其間，顯得氣勢(shì)（雄偉宏偉），（威嚴(yán) 莊嚴(yán)）高大。大門(mén)坐西朝東，上有高大的項(xiàng)樓，中間城門(mén)洞式的門(mén)道，大門(mén)對(duì)面是科 雕百壽圖照壁。大門(mén)以里，是一條石鋪的東西走向的甬道，甬

6、道兩側(cè)靠墻圍臺(tái)，甬道盡頭是 祖先祠堂，與大門(mén)遙相對(duì)，為廟堂式結(jié)構(gòu)。北面三個(gè)大院，都是蕪廊出檐大門(mén)，暗根柱，三 大開(kāi)間，車轎出入綽綽有余，門(mén)外側(cè)有拴馬柱和上馬石，從東往西數(shù)，依次為老院、西北院、 書(shū)房院。所有院落都是正偏結(jié)構(gòu)，正院主人居住，偏院則是客房傭人住室及灶房。在建筑上偏院較為低矮，房項(xiàng)結(jié)構(gòu)也大不相同，正房都為瓦房出檐，偏院則為方磚鋪?lái)?xiàng)的平房，既表現(xiàn)了偷上的尊卑有序，又顯示了建筑上的層次感。大院有主樓四座，門(mén)樓、更樓、眺樓六座。 各院房項(xiàng)有走道相通，便于夜間巡更護(hù)院?？v觀喬家大院，斗拱飛檐，彩飾金繪，建筑考究，工藝（精致精湛），整體呈“藕”字形，集中體現(xiàn)了我國(guó)清代北方民居的（獨(dú)特特殊）風(fēng)格

7、。因此這座大院被專家學(xué)者譽(yù)為“北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠”。皇家有故宮，民宅看喬家。如今，喬家大院業(yè)已成為中外聞名的民俗勝地，而且 也成為許多影視劇拍攝時(shí)爭(zhēng)搶鏡頭的寶地。（1）用“/”劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。璀璨（） 考究（） 矚目（）聞名（）（3）喬家大院的建筑特征是：全封閉式的 ,俯視呈 字形，整個(gè)大院顯得。（4）第段中運(yùn)用了 的說(shuō)明方法，真實(shí)而準(zhǔn)確地說(shuō)明了喬家大院 。(5)文中畫(huà)線句則運(yùn)用的說(shuō)明方法，生動(dòng)而形象地突出了喬家大院在北方民居建筑史上的(6)第段末句"其中最為出名的就是喬家大院”在全文結(jié)構(gòu)上的作用是：O2、名著閱讀。家里面一切都是嚴(yán)格

8、地分開(kāi)的：今天是外祖母出錢(qián)買菜做午飯，明天就該外祖父買菜和面包。輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、肝、肺、牛肚子。茶葉和糖，各人保存各人的，但是在一個(gè)茶壺里煮茶，外祖父驚慌地說(shuō)：“別忙，等一等！你放多少茶葉？”他把茶葉放到手掌上，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)，說(shuō)道：“你的茶葉比我的碎，所以我該少放， 我的葉子大些，多出茶色?！彼肿⒁馔庾婺傅菇o自己的和倒給 他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個(gè)茶碗里的分量也要平均?！昂茸詈笠槐桑俊痹诘箖羲械牟柚?，她問(wèn)道。外祖父看了看茶壺，說(shuō)道：“好吧，喝最后一杯！”連敬圣像點(diǎn)的長(zhǎng)明燈的油也是各買各的。在共同勞動(dòng)了五十年之后，竟干出這等事！看

9、著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外祖母只覺(jué)得可笑?！澳闼懔税?！” 她安慰我說(shuō)，“怎么回事??？老頭兒越老， 反倒越糊涂！他八十歲的人了，也同樣倒退八十！ 讓他糊涂去吧，看誰(shuí)倒霉；我來(lái)掙咱們倆的面包，怕什么！”1、以上文段選自 (國(guó)家)著名作家 的小說(shuō)。2、文段中畫(huà)線句子采用了什么表現(xiàn)手法？有何作用?3、請(qǐng)列舉出這部小說(shuō)中的另一個(gè)讓你印象深刻的情節(jié)，并談?wù)勀銓?duì)這部小說(shuō)的閱讀感受。3、閱讀后作答。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一 些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子

10、們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 第5頁(yè)共10頁(yè)當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問(wèn)他能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎這是你的手 老師 孩子小聲答道她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家 很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。 當(dāng)然, 她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格

11、拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它 的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1、給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、第（7）自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過(guò) 20個(gè)字）3、在第（8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（）;第（8）自然段的作用是5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是6、假如給你一個(gè)同樣的主題一

12、一我想感謝的東西，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)下來(lái)，并用文字說(shuō)明畫(huà)的是什么？為什么？得分評(píng)卷入五、作文題（本題共計(jì)30分）1、筆下生輝。生活是一本書(shū)，我們能從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示，請(qǐng)以“生活中的450字。啟示”為題寫(xiě)一篇作文，內(nèi)容要具體，要有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于, 門(mén),一一三，-L -* * r *，- q產(chǎn)曰*三-r- -L -* T * r* H-r - / i -L 0-r *- * r *4/4一L -* T-* -i".-i1111«i111.1iiii1i)1I*Vi1V11)11i11¥i1gIi41i1I1V119i!llii

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