秋三年級英語上冊 Unit 1 Hello學(xué)案 人教PEP版-人教PEP小學(xué)三年級上冊英語學(xué)案

1、unit 1 hello【課型】新授課【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1能聽懂lets talk中的對話內(nèi)容。2能運(yùn)用im . 進(jìn)行自我介紹。能運(yùn)用hello! hi! 打招呼。 3、聽懂會說有關(guān)文具的詞匯pencil pen,ruler,eraser,crayon。用i have a/an.me too對話。【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1重點(diǎn)：能用hello! hi! 打招呼，能用im . 進(jìn)行自我介紹。 2難點(diǎn)：im, white, hi的發(fā)音。能聽懂會說pencil,pen,ruler,eraser,crayon。用i have a/an.me too.進(jìn)行對話?！緦?dǎo)學(xué)過程】一

2、、導(dǎo)入：greeting with the students.操練class begins. stand up. sit down, please.學(xué)生聽指令做相應(yīng)的動作。二、導(dǎo)學(xué)過程學(xué)習(xí)流程學(xué)生活動教師導(dǎo)學(xué)課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)聽錄音并跟讀，讀出下列句子和單詞，圈出你不會讀的句子或單詞。hello，im miss white. im wu yifan. hi, im sarah.ruler pencil crayon eraser 通過反復(fù)認(rèn)真聽錄音，查閱工具書或參考課后單詞表。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課觀看視頻。 學(xué)說：hello! hi! 互相打招呼：hello! hi! lets watch

3、 the video. what are they talking about? 播放視頻，引出問候語：hello! hi! 預(yù)習(xí)檢測釋疑點(diǎn)撥學(xué)生認(rèn)讀pencil、pen、ruler. eraser. crayon。 開火車讀認(rèn)讀單詞卡片用升降調(diào)讀個別學(xué)生領(lǐng)讀，其余學(xué)生跟讀。 教師出示鉛筆：whats this? t: a pencil. 課件出示圖片，出示單詞卡片并將單詞卡片貼在黑板上。 同樣的方法教pen,ruler,eraser,crayon.小組交流合作互助看教師示范模仿發(fā)音聽教師指令做動作說聽同學(xué)指令說同桌之間互發(fā)指令互相做動作說一說學(xué)生跟著動畫一起說一說做一做。聽lets chan

4、t的錄音。教師示范動作：i have a ruler,me too.手舉鉛筆、尺子、橡皮、蠟筆、鋼筆，左右搖擺說發(fā)指令請學(xué)生說跟著動畫一起說一說做一做。 訓(xùn)練展示合作共贏根據(jù)節(jié)奏練習(xí)說分小組說同桌互相說個別學(xué)生表演。課件出示lets chant內(nèi)容，提供快慢節(jié)奏，教師示范分別用兩種快慢速度表演說。達(dá)標(biāo)檢測一、翻譯下列句子。1、hello，im wu yifan. 2、i have a ruler.二、（ ）1、用英語介紹自己應(yīng)該怎樣說：a. im liu xin. b. i have a pencil. （ ） 2、tom向別人介紹自己時(shí)應(yīng)該說： a. hi! im tom b. hello師

5、巡視并指導(dǎo)學(xué)生做題。學(xué)習(xí)反思盤點(diǎn)收獲課題：unit 1 hello  第二課時(shí)【課型】新授課【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1能聽懂lets talk中的對話內(nèi)容。        2能運(yùn)用whats your name?詢問對方姓名并用my name is . 或im . 回答。會用另一種表達(dá)道別的說法：see you.        3認(rèn)識課文人物john。 【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】   1重點(diǎn)：能用whats you

6、r name?詢問對方姓名并用my name is . 回答。      2難點(diǎn)：name和your 的發(fā)音。 【導(dǎo)學(xué)過程】一、導(dǎo)入1、點(diǎn)擊課件播放flash動畫歌曲“hello!”。 生看flash跟唱歌曲，可以替換同學(xué)的名字來唱。2、教師讓學(xué)生用自制的卡通名片卡互相進(jìn)行自我介紹。 教師讓學(xué)生上來進(jìn)行自我介紹。 學(xué)生之間互相用英文名字進(jìn)行自我介紹，用hello! hi. im . 與同學(xué)打招呼。二、導(dǎo)學(xué)過程(英語表格)學(xué)習(xí)流程學(xué)生活動教師導(dǎo)學(xué)課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)認(rèn)真聽錄音并跟讀，圈出你不會讀的單詞或句子。注意下面兩個句子的正確

7、讀音：whats your name? my names john.通過反復(fù)認(rèn)真聽錄音，查閱工具書或參考課后單詞表。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課學(xué)生認(rèn)讀：whats your name? my name is . 開火車讀個別學(xué)生領(lǐng)讀，其余學(xué)生跟讀。 教師指著自己的英文名字卡片說：hello! im . 然后用my names . 反復(fù)說自己的名字，由慢到正常。接著教師對一名學(xué)生發(fā)問：whats your name?預(yù)習(xí)檢測釋疑點(diǎn)撥學(xué)生認(rèn)讀pencil、pen、ruler. eraser. crayon。 開火車讀認(rèn)讀單詞卡片用升降調(diào)讀

8、個別學(xué)生領(lǐng)讀，其余學(xué)生跟讀。 教師出示鉛筆：whats this? t: a pencil. 課件出示圖片，教師出示單詞卡片并將單詞卡片貼在黑板上。 并用同樣的方法教pen,ruler,eraser,crayon.小組交流合作互助學(xué)生互相交流小對話，進(jìn)行表演。s1: my name is .whats your name? 將學(xué)過的語句組成小對話，看課件，先示范，然后讓學(xué)生互相交流。訓(xùn)練展示合作共贏運(yùn)用所學(xué)知識對lets talk內(nèi)容進(jìn)行改編對話，并進(jìn)行小組展示。對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。達(dá)標(biāo)檢測1、情景交際（ ）1、別人問你的姓名時(shí)應(yīng)該說：a. whats your name ？

9、b. my names tom.( ) 2、向別人介紹自己的名字時(shí)說：amy names tom. b. hello（ ）3、別人向你道別時(shí)應(yīng)該說： a. see you. b. hello師巡視并指導(dǎo)學(xué)生做題。學(xué)習(xí)反思盤點(diǎn)收獲課題：unit 1 hello  第三課時(shí)【課型】新授課【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1能聽懂、會說school, bag, book, pencil-case, sharpener等與學(xué)校學(xué)習(xí)用品有關(guān)的詞匯。      2能聽懂一些簡單的指示語，并按指令做出相應(yīng)的動作?！緦?dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1重點(diǎn)：能聽、說penl,

10、bag, book, pencil-box。     2難點(diǎn)：bag的發(fā)音。【導(dǎo)學(xué)過程】一、導(dǎo)入教師與學(xué)生進(jìn)行交談，并滾動復(fù)習(xí)前面學(xué)過的句型。t:hello,im.whats your name? s1:.然后學(xué)生在小組內(nèi)互問互答。二、導(dǎo)學(xué)過程(英語表格)學(xué)習(xí)流程學(xué)生活動教師導(dǎo)學(xué)課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)認(rèn)真聽錄音并跟讀，然后試著讀出下列單詞，圈出你不會讀的單詞。bag pen pencil box book 通過反復(fù)認(rèn)真聽錄音，查閱工具書或參考課后單詞表。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課觀看lets learn課件動畫。 學(xué)生感知要學(xué)習(xí)內(nèi)容。 lets watch t

11、he video. what are we gong to learn? 播放課件動畫。讓生學(xué)習(xí)。 預(yù)習(xí)檢測釋疑點(diǎn)撥學(xué)生認(rèn)讀open your pencil-box.show me your pen.close your book.carry your bag.學(xué)習(xí)理解和操練單詞pencil-box,pen,book,bag。教教詞匯的同時(shí)，發(fā)指令：open your pencil-box, show me your pen, close your book, carry your bag.學(xué)生聽指令做動作。小組交流合作互助小組內(nèi)兩人一組發(fā)指令做動作并交換角色?？磍ets do部分的課件動畫并

12、聽let do錄音。學(xué)生跟讀三遍并做動作。然后師 發(fā)指令請學(xué)生說跟著動畫一起說一說做一做。 訓(xùn)練展示合作共贏進(jìn)行小組展示，一人發(fā)指令其他組員做動作，其余同學(xué)認(rèn)真看聽做評價(jià)。教師及時(shí)糾錯并獎勵。達(dá)標(biāo)檢測句型體驗(yàn)：小小翻譯家1. hello! im wu yifan2.show me your pen3. show me your eraser4. carry your bag. 師巡視并指導(dǎo)學(xué)生做題。學(xué)習(xí)反思盤點(diǎn)收獲課題：unit 1 hello  第四課時(shí)【課型】新授課【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1能通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。  2能通過學(xué)習(xí)有節(jié)奏的歌謠來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)

13、的詞匯。  3能理解story time故事大意，認(rèn)讀zip, zoom兩個人物名字?！緦?dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1重點(diǎn)：句型i have . me too!  2難點(diǎn)：歌謠的學(xué)習(xí)。 【導(dǎo)學(xué)過程】一、導(dǎo)入greeting with the students. 教師迅速用hello! hi! im . whats your name? 等本單元所學(xué)過的問候語與學(xué)生進(jìn)行交流。 二、導(dǎo)學(xué)過程(英語表格)學(xué)習(xí)流程學(xué)生活動教師導(dǎo)學(xué)課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)聽讀練習(xí)：認(rèn)真聽錄音并跟讀，圈出你不會讀的單詞或句子，注意下面幾個句子：whos there?are you tutu?lets

14、 play. 通過反復(fù)認(rèn)真聽錄音，查閱工具書或參考課后單詞表。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課觀看story time的故事動畫。 根據(jù)動畫猜測故事大意。 lets watch the video. what are they talking about? 播放視頻，引出story time.預(yù)習(xí)檢測釋疑點(diǎn)撥學(xué)生欣賞動畫，做聽力練習(xí)，根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖a或b。并重復(fù)聽力句子。lets check。根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖a或圖b。幫助學(xué)生聽懂每個句子做出正確回答。小組交流合作互助學(xué)生看story time課件跟讀，并在小組內(nèi)分角色朗讀并表演幫助學(xué)生會讀理解句意，指導(dǎo)學(xué)生在小組里分角色朗讀并表演對話。訓(xùn)練展示合作共贏學(xué)生用hello! hi! im . 和zip及zoom打招呼。 學(xué)生用