五年級語文教學(xué)的總結(jié)2篇

1、五年級語文教學(xué)的總結(jié)2篇五年級語文教學(xué)的總結(jié)1光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束 了，冋顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著 一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能市于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能， 我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提升學(xué)生的知 識水平。比如，在書寫方面，我人力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡 工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的 積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提升學(xué)生的基本技能和語文能 力。二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀

2、不誤砍柴功雹最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。 搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有 的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強 調(diào)上課專心聽講，及吋對知識進行鞏固，然后還要及吋復(fù)習(xí)。有人說, 聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會 思考。睡前冋顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但耍 適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶二每 課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵， 使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。四、突出章節(jié)過關(guān)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元

3、。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之 后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實 困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓 好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提升。五、拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后 才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)主自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的 閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，

4、訓(xùn)練 了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)牛們學(xué)習(xí)語文的興趣 得到了極大的提升，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提升，語文能力得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。五年級語文教學(xué)的總結(jié)2本學(xué)期，我擔(dān)任五年級六班的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教 學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：一、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，提升學(xué)生的語文素 養(yǎng)。1、利用好晨讀時間，讓孩子們誦讀經(jīng)典，每天安排一名領(lǐng)讀班 長，帶領(lǐng)孩子們晨讀，讓教室里充滿朗朗書聲。課堂上注重孩子們對 文本的朗讀，體現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)的主動性，讀中感悟，讀中提出質(zhì)疑， 讀中解決疑問，

5、每學(xué)習(xí)一篇課文都主動積累文中的好詞、好句。并通 過寫日記、習(xí)作、小練筆等方法，讀寫結(jié)合，提升孩子們的寫作能力。 一學(xué)期下來，孩子們養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，日記內(nèi)容越來越豐富，習(xí) 作水平也有了很大的提升。2、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提升學(xué) 生理解能力的寫作能力。本學(xué)期一開始結(jié)合課本內(nèi)容我向?qū)W生推薦的 一些閱讀書目：城南舊事小牛頓科學(xué)館黃禧佳親親我的媽 媽我要做好孩了梅了涵女兒的故事父與了小英雄雨 來閃閃的紅星鐵路邊的孩子們鳥雀街的孤島論語媽媽不是我的傭人等，結(jié)合新教育創(chuàng)作本，引導(dǎo)孩子們積累書中 的好詞、好句、好片段，并寫出自己的讀書體會，養(yǎng)成不動筆墨不讀 書的習(xí)慣。3、依托語

6、文綜合實踐活動教學(xué)，提升學(xué)生的知識積累。首先， 堅持背誦古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的積極性。本學(xué)期結(jié)合傳統(tǒng) 文化一書，我讓孩了們背誦書上的經(jīng)典詩文碩鼠、論語等。 其次，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我引導(dǎo)孩子們提升課前預(yù)習(xí) 效果，課前收集-些有關(guān)課文的資料，拓展孩子們的知識面。第三，課本中要求背誦的課文以及片段，要求孩子們熟練背過。 第四，結(jié)合課本第五單元綜合性學(xué)習(xí)“遨游漢字王國J放手讓孩子們 自由組合學(xué)習(xí)小組，分工合作，收集有關(guān)資料，最后以手抄報的形式 展示學(xué)習(xí)成果。第五，開展了“讀書有益"和“讀書未必有益"辯論賽活 動。第六，每天課前二分鐘開展成語推薦活動。第七，開展了

7、同學(xué)之 間好書推薦活動、讀書目錄展示活動等。4、加強寫字指導(dǎo)，提升學(xué)生的寫字能力。以每篇精讀課文中要 求孩了們會寫的生字為主，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴格檢查，不 規(guī)范的書寫要求重做，充分利用午練時間加強練習(xí)，督促孩子們養(yǎng)成 良好的書寫習(xí)慣，提升孩子們的寫字水平。5、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。針對班級班部分孩子不能按時完成作 業(yè)的現(xiàn)象，本學(xué)期，我充分發(fā)揮小組長的作用：小組長檢查家庭作業(yè), 對本組同學(xué)完成作業(yè)情況、書寫認真情況記錄下來（專用記錄本），-天反饋，這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情 況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。還采取“一 幫一''的方法

8、，讓一個學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子和不完成作業(yè)的孩子同桌， 每天檢查，督促其養(yǎng)成好習(xí)慣。對于以上辦法還不能完成作業(yè)的孩子 則通過個別談心、動員家長等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。二、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所 發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成 立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課堂中創(chuàng)設(shè)機會, 給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué) 生都有提升。三、積極參加學(xué)校的教科研活動，促進自身水平的提升。為提升自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加教研活動，積極參加 聽評課活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，堅持每周一篇博客，總結(jié)、反思自己 的教學(xué)實踐活動。為提升自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書 籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念， 以彌補自身的不足。四、本學(xué)期的教學(xué)有得有失，存在的問題主要有：1、學(xué)主學(xué)習(xí)習(xí)慣