中班期末班級工作總結(jié)

1、.精品文檔.中班期末班級工作總結(jié)中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也 是幼兒身心發(fā)展的重要時期。今天給大家為您整理了中班期 末班級工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。中班期末班級工作總結(jié)范文一在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，迎來了學(xué)期的尾聲?；厥走@一個學(xué)期的工作， 有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，真令人難忘。本學(xué)期，我 和 蘇老師、 徐老師配班，在我們共同努力下，班級的各 項(xiàng)工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進(jìn)行總 結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順利開展。（一）班風(fēng)班貌方面我班現(xiàn)有40名幼兒，其中5名是插班生。過了一個暑 假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園 學(xué)習(xí)

2、生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平 的提高。黃奕菲、周蘊(yùn)韻等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；張?zhí)砭?、錢 磊等幼兒 能在 老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加 各項(xiàng)活動；王銖涵、沈科等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成 了天天午睡的好習(xí)慣；劉璟洋、謝若楓等幼兒自理能力有了 很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情 感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的 發(fā)展。（二）教育教學(xué)方面1、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境一開學(xué)，我們老師便將活動室的桌椅擺放成靈活方便的 區(qū)域形式。充分利用班級區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、 現(xiàn)有空間、設(shè)備、 合理分割半隱蔽式的，相對獨(dú)立又便于幼兒合作互動的區(qū)角。 另外我們結(jié)合班級特

3、色活動創(chuàng)設(shè)了變廢為寶區(qū)，讓幼兒能在 不知不覺中各方面的能力得到培養(yǎng)和鍛煉。同時我們結(jié)合主 題活動開展自主區(qū)域游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引 導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了 數(shù)學(xué)區(qū)、健身區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)等多個區(qū)角，根 據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題 活動，有層次的、有步驟的提由各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，幼 兒活動的興趣很高。2、扎實(shí)開展日常教育教學(xué)活動一直以來，我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制 度，按時按量進(jìn)行每次活動。每次活動間隔，我們盡量減少 幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時間對他們進(jìn)行多方 面教育，我們每兩個星期都有選擇的內(nèi)容

4、，并且我們定期會 帶幼兒到圖書室和科學(xué)發(fā)現(xiàn)室 （智慧屋），每月一次園內(nèi)組織 混齡活動、社區(qū)活動等，在正常而有序地一日生活中，孩子 們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。無論什么活動,我們總是幾個老師同時參與，盡可能多地增加孩子們被指導(dǎo) 的機(jī)會。我們還組織幼兒積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動比賽， 取得了不錯的成績，在班級環(huán)境布置檢查中，我班被評為了 環(huán)境優(yōu)勝班，看著我們與孩子共同取得的成果，我們覺得花 的時間是值得的。3、注重個性，因人施教在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育 以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水 平都存在差異。所以我們在教學(xué)中就注重個體差異，因人施 教，引

5、導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及 時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后 進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ?教育手段進(jìn)行教育。并針對不同個性的幼兒采取不同的教育 方法。另外我們還豉勵小朋友積極參加假日服務(wù)班，從而使 幼兒有更大的進(jìn)步。4、育兒之本，德育為重現(xiàn)在的孩子都是家里的皇帝，父母長輩事事都依著，造 成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩 子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首 先與家長個別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ) 上再利用空域時間（晨間活動、自由活動等）教育幼兒。在實(shí) 施過程中，我們首先做好家長工

6、作向家長介紹我們的德育教 育內(nèi)容，向家長提由希望，取得家長的配合，提高教育效果。 在我們一次次的解釋下，很多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的凡幸小朋友,從小就比較嬌氣，父母事無巨細(xì)，都幫他做好，養(yǎng)成了他的 依賴性特別強(qiáng)，連早晨來園一定要家長送到教室門口，幫他 把東西都放好才行。針對這一情況，我們及時進(jìn)行家訪，向 家長了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當(dāng)教給了家 長一些育兒知識。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力 有了很大的進(jìn)步，家長也終于對我們的建議給予了較高的評 價。5、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能

7、安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺 乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能 力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊 培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲、離園 前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼 兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越 感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故 事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項(xiàng)活動中培養(yǎng) 幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我 們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表

8、達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極豉勵他們發(fā)言，并在各種活動 中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。（三）科研工作這學(xué)期我園的科研活動是開展多元教育，促進(jìn)幼兒和諧 發(fā)展，其中我班開展了創(chuàng)個性化環(huán)境，促幼兒和諧發(fā)展的子課題研究，我們班以個性、和諧為中心，讓快樂、寬松、 平等的環(huán)境影響幼兒，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。開學(xué)初，我們認(rèn)真了解情況，并根據(jù)實(shí)際制定了切實(shí)可 行的計(jì)劃。活動中我們?yōu)橛變禾峁┝丝梢源碳び變喊l(fā)展的豐 富環(huán)境，運(yùn)用非傳統(tǒng)方式來學(xué)習(xí)傳統(tǒng)學(xué)科，提供多元的表達(dá) 途徑讓幼兒發(fā)表，采用多媒體、故事、兒歌、游戲、繪畫、 實(shí)地觀察等多種形式促進(jìn)每個幼兒都富有個性的發(fā)展。教

9、學(xué) 中，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會，引導(dǎo)幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、 去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺中感受美，創(chuàng) 造富有個性的環(huán)境，使幼兒與環(huán)境和諧發(fā)展。（四）班務(wù)工作1、我們老師之間能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)度進(jìn)行 班上的各項(xiàng)工作。2、做好班上財物的保管，嚴(yán)格銘行衛(wèi)生、安全、保健 制度，盡量做到節(jié)儉為園。雖然我們幾人能做在一起討論的時間并不多，但我們還 是經(jīng)常利用各種機(jī)會就孩子問題進(jìn)行討論并共同商量解決策略。因?yàn)榘嗉壥且粋€集體，也是一個大家庭，我們老師， 既是家庭成員又是家長，只有我們齊心協(xié)力，班級才能管理 地好，發(fā)展地好。（五）保育工作我們堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，和保育員阿姨一起把工作做 的有聲

10、有色，家長們都比較滿意。1、每天早晨堅(jiān)持進(jìn)行晨檢， 不僅檢查孩子的精神狀況， 身體情況，還檢查幼兒的口袋，并記錄幼兒帶藥情況，以便 及時為孩子喂藥。2、根據(jù)天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。3、豉勵幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯?zhí)聿恕?、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力， 教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、 疊衣服、疊被子。5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力，如：重點(diǎn)指導(dǎo) 值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正 確，不蒙頭。7、幼兒離園前,幫助幼兒整理好衣服。以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛(wèi)生工作 方面，我們堅(jiān)持每天兩次小掃， 每周一次打掃，杯子、毛

11、巾、 桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。（六）家園合作切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工 作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家 長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體 情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的 介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，并且向家 長介紹了校信通，也得到了家長的理解和支持，全班都開通 了校信通， 校信通是我們與家長進(jìn)行溝通的另一個橋梁。 在我們的幼兒成長冊中家長和 老師都認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長經(jīng)歷，在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到 了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長 們心中引起了

12、共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用 早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大 活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長 了解各個活動的目的和任務(wù)。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展 情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。（七）、存在問題和發(fā)展方向1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還 有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢， 進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。3、不少幼兒繪畫

13、的堅(jiān)持性比較的差，并且想象力比較 的局限，喜歡照老師或者同伴的畫，下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象 繪畫能力的培養(yǎng)。4、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生 人前比較拘謹(jǐn)，5、幼兒的思維不開闊，導(dǎo)致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造 力不能更好地發(fā)揮?？傊?，我們會更加努力，不驕不躁，取長補(bǔ)短做好各項(xiàng) 工作，更加細(xì)心、耐心的做好每一個環(huán)節(jié)，相信我們這些愛 孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造 更燦爛的陽光！中班期末班級工作總結(jié)范文二時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地 在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有 了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下

14、， 良好的情感、 態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、教育教學(xué)方面：本學(xué)期我們中一班有 32名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和 諧的環(huán)境，幫助新來的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，具次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證 日后各項(xiàng)教學(xué)活動的有序開展在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié) 合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。 照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)安 排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā) 展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別 幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，根據(jù)本班幼兒的特

15、點(diǎn)寓教于樂， 充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。二：衛(wèi)生保健方面：以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí) 慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了： 培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多 喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對由汗過多的 幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特 別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼 兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作， 減少細(xì)菌滋生。三、家園聯(lián)系方面：幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長 和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。 所以, 這就需要我們在

16、教育好幼兒的同時，做好家長工作。老師和 家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以， 每天放學(xué)后，我們都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做的好的給予及時的豉勵和表揚(yáng)，做得不夠的請 家長配合，幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我們及時打 電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工 作。四、存在的不足：作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的 心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不 斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著 不足，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有 待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男 孩子特

17、別多，比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常 好動，不能很好地遵守活動規(guī)則；極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠 佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后 的工作中加以改進(jìn)。中班期末班級工作總結(jié)范文三學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因 為我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛的孩子們在天天 快樂、幸福的成長?；仡欉@學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正 確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合 下，依據(jù)規(guī)程圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合 本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā) 展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大

18、的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、基本情況我班有幼兒48名，其中男孩28人，女孩20人，本學(xué) 期新入園5名新生，基本能適應(yīng)幼兒園生活。其他幼兒通過 上學(xué)年的學(xué)習(xí)，在日常規(guī)范、教育教學(xué)等方面都有很大的進(jìn) 步。為了使幼兒在體、智、德、美等多方面更好地發(fā)展，特 制訂了以下學(xué)期計(jì)劃。二、指導(dǎo)思想以綱要精神為指導(dǎo)，以幼兒發(fā)展為本為理念，結(jié)合 農(nóng)村幼兒教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)、主動參與、在幼兒原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲取新的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展，促進(jìn)幼 兒全面、和諧、富有個性的發(fā)展，為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 同時注意與家長的溝通，積極發(fā)揮教育合力的作用。三、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)（一）健康領(lǐng)域1、自己獨(dú)立盥洗，能正確的洗

19、手和洗臉，會使用自己 的毛巾，把手、臉擦干凈，如鼻子、耳背、頸、手面、手指 縫等。2、學(xué)會使用筷子吃飯時不掉飯菜，掌握正確的刷牙方 法。3、玩大型玩具時不擠不搶，以免跌傷碰傷。4、對陌生人有一定的警惕性，保持距離。5、知道有病要吃藥，不怕吃藥，不亂吃藥品。6、學(xué)會如何去幫助和關(guān)心別人，并且能夠主動的幫助 和關(guān)心別人。7、鍛煉行走、跑、跳、投擲、鉆爬的動作，學(xué)習(xí)一些 簡單的體操。（二）語言領(lǐng)域1、能聽由普通話中每個字的發(fā)音位置，能準(zhǔn)確的發(fā)生 普通話中難發(fā)的和容易混淆的語音，大膽的使用各種詞匯。2、愿意主動用語言和別人交往，樂于當(dāng)眾講話，懂得 按次序輪流講話，口齒清楚，說話完整，自然大方，并能熟

20、練掌握禮貌用語。3、能集中注意力，耐心有禮貌的傾聽他人講話，不隨 便打斷別人講話，能根據(jù)語言指令連續(xù)行動或完成一項(xiàng)任務(wù)。4、能主動提問并準(zhǔn)確的回答問題，能恰當(dāng)說明自己的 想法和做法，并會對自己和他人的行為表現(xiàn)進(jìn)行簡單的評議。 能根據(jù)幼兒之間的語言行為，分辨語言的美，并使用美的語 go能較細(xì)致連貫的描述人物或背景。5、初步了解幼兒文學(xué)作品的不同題材，喜歡聽兒歌和 講故事，能復(fù)述簡短故事，朗誦兒歌，續(xù)編故事。6、喜歡看圖書，能看懂每幅畫的大意。7、有書寫興趣，并掌掌握一定的方法。（三）社會領(lǐng)域1、喜愛自己、小朋友、老師所在的班級和幼兒園，說 話有禮貌，尊重家人。能主動幫助他人做一些力所能及的事 情。2、愿意接納別人，與同伴友好相處，學(xué)會謙讓、分享3、有自己的興趣、愛好，能較正確的評價自己和他人， 能夠簡單考慮一種行為的前因后果。4、能夠積極熱情的參加各種各樣的活動，善于表達(dá)自 己欲求、希望，能夠根據(jù)自己的條件確定目標(biāo)，能對自己的 行動做由簡單的計(jì)劃。5、