人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教案：Unit9SectionB(3a-SelfCheck)

1、Unit9SectionB （3a-Self Check）教案【教材版本與冊(cè)數(shù)】 新目標(biāo)人教版八年級(jí)上冊(cè)【單元名稱(chēng)】Unit 9 Can you come to my party?【課時(shí)】Section B 3a-Self Check （第 5 課時(shí)）【課型】Writing （寫(xiě)作課）教材分析本單元圍繞Invitations”這一話題，展開(kāi)形式多樣的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)學(xué)習(xí)活動(dòng)。主要學(xué)習(xí)發(fā)出、接受或者拒絕邀請(qǐng)的 表達(dá)；能正確使用can引導(dǎo)的句子來(lái)發(fā)出邀請(qǐng)，并能表達(dá)接受或拒絕邀請(qǐng)。本單元Section A主要是復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)生日常生活常見(jiàn)活動(dòng)內(nèi)容的動(dòng)詞短語(yǔ)學(xué)習(xí)，運(yùn)用Can you come to?句式進(jìn)

2、行問(wèn)答，學(xué)生能發(fā)出、接受或拒絕邀請(qǐng)。Section B進(jìn)一步拓展了此話題，借助日歷引出日期的表達(dá)方式呈現(xiàn)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，依據(jù)時(shí)間表對(duì)活動(dòng)進(jìn)行細(xì) 化。在形式上從口頭對(duì)話發(fā)出邀請(qǐng)、接受邀請(qǐng)和拒絕邀請(qǐng)，逐步過(guò)渡到邀請(qǐng)函的寫(xiě)作，按照聽(tīng)力輸入一閱讀訓(xùn)練一由讀促寫(xiě)”的過(guò)程逐層遞進(jìn)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)用得體的諦言發(fā)接受或拒絕別人的邀請(qǐng)，并能陳述自己的 理由，監(jiān)控交際諦言運(yùn)用的得體行。了解有關(guān)聚會(huì)邀請(qǐng)的禮儀，并知道如何接受邀請(qǐng)或委婉拒絕邀請(qǐng)。3a-3b部分是一個(gè)模仿性寫(xiě)作模塊，讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)、讀的基礎(chǔ)上，嘗試簡(jiǎn)單的諦言輸出。3a是一個(gè)寫(xiě)著練習(xí)模塊，讓學(xué)生把我邀請(qǐng)函的格式、內(nèi)容等，并復(fù)習(xí)相關(guān)短語(yǔ)，為后面

3、的寫(xiě)作做準(zhǔn)備。3b重點(diǎn)練習(xí)邀請(qǐng)函的書(shū)寫(xiě)格式，以及禮貌的接受或拒絕邀請(qǐng)?；顒?dòng)4為一個(gè)綜合性任務(wù)，用本單元語(yǔ)言知識(shí)圍繞邀請(qǐng)這一話題進(jìn)行自由問(wèn)答。Self Check以練習(xí)形式鞏固本單元重點(diǎn)詞匯和句式，進(jìn)一步明確發(fā)出邀請(qǐng)、接受或拒絕邀請(qǐng)的恰當(dāng)表達(dá)。語(yǔ)百知識(shí)目標(biāo)：教1.通過(guò)教師自身的情景式導(dǎo)入和與學(xué)生互動(dòng)的問(wèn)答形式，學(xué)習(xí)和鞏固該話題下的詞匯句型，熟練使用以下詞匯、短語(yǔ)和句型：學(xué)opening, concert, headmaster, event, guest, calendar, daytime, hear from目A: Can you come to the opening ?標(biāo)B: When?

4、A: On the morning of Wednesday, January th at nine.B: Sure, I'd love to.C:Sorry ,I can't. I have to go to the doctor.語(yǔ)言技能：2 .通過(guò)學(xué)習(xí)邀請(qǐng)函的表達(dá)方式，閱讀相關(guān)邀請(qǐng)函并能獲得相關(guān)信息，回答相關(guān)問(wèn)題。3 .通過(guò)學(xué)習(xí)邀請(qǐng)函的表達(dá)方式，學(xué)生能寫(xiě)邀請(qǐng)函并思考表達(dá)觀點(diǎn)，發(fā)展寫(xiě)作技能。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教師引導(dǎo)下和學(xué)生在活動(dòng)中的感悟總結(jié)，學(xué)生能用得體的語(yǔ)言發(fā)出、接受或拒絕別人的邀請(qǐng)，并陳述自己的理 由，理解人與人之間的真情，學(xué)會(huì)珍惜朋友之間、師生之間的友情。文化

5、素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解國(guó)外社交聚會(huì)的基本知識(shí)，以及出席此類(lèi)聚會(huì)的基本常識(shí)，知道如何接受邀請(qǐng)或委婉拒絕邀 請(qǐng)。教學(xué)重難占八、教學(xué)重點(diǎn)：1 .學(xué)會(huì)邀請(qǐng)信的表達(dá)方式，閱讀相關(guān)邀請(qǐng)信并能獲得相關(guān)信息，回答相關(guān)問(wèn)題。2 .能夠綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)并根據(jù)相關(guān)提示來(lái)完成寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的邀請(qǐng)信的任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：1.能夠綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)并根據(jù)相關(guān)提示來(lái)完成寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的邀請(qǐng)信的任務(wù)。建議教法寫(xiě)作課的成果教學(xué)法：Familiarization一（熟悉范文）選取一篇范文進(jìn)行講解，分析目標(biāo)語(yǔ)言在文中的運(yùn)用和語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，介紹文中連詞等用 法。Controlled Writing 一（控制性練習(xí)）就范文中所體現(xiàn)的相關(guān)句

6、式要求學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)，并在老師的指導(dǎo)下漸漸過(guò)渡 到段落寫(xiě)作。Guided Writing 一（指導(dǎo)性練習(xí)）學(xué)生模仿范文，使用經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的句式嘗試寫(xiě)出相似類(lèi)型的文章。Free Writing一（自由寫(xiě)作）學(xué)生可結(jié)合話題進(jìn)行自由發(fā)揮，使得寫(xiě)作技fg成為自身技能的F分，并用于現(xiàn)實(shí)寫(xiě)作 中。分享學(xué)生作品并總結(jié)，設(shè)置課后任務(wù)提升學(xué)生諦言運(yùn)用能力。教學(xué)流程（詳見(jiàn)相應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)評(píng)價(jià)1 .本課時(shí)的目標(biāo)設(shè)計(jì)清晰可操作，活動(dòng)的設(shè)計(jì)緊扣目標(biāo)要求并與目標(biāo)達(dá)成一致。2 .閱讀和寫(xiě)作的活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循諦言規(guī)律，由易到難逐層遞進(jìn)，充分體現(xiàn)諦言輸入到諦言輸出的完整過(guò)程。附：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)步 驟過(guò)程教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)目的持續(xù)性評(píng)

7、價(jià)1預(yù) 備 與 激 活 先 期 知 識(shí)Step 1Leading in (4mins )1 .T:Let Ss revise what we learnt last class. For the party,What kind of party, when , for whom, what Ss: Answer the questions, or retell the things about the party.2 . T: Check the homework.有效的激活學(xué)生與此話題相關(guān)的背 景知識(shí)激活學(xué)生的前期知識(shí)，培養(yǎng) 學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)課前的預(yù)習(xí)，學(xué) 生能夠利用老師提供 的信息

8、分組進(jìn)行討 論。2獲 取 新 知 識(shí)Step2Re ading (7mins)1. Here s an invitation from Larry to the parents. Read and answer the questions.T: Let Ss read the invitation and answer the questions.Ss: Ss read the invitation and answer the questions.T: Check the answers.Answers to 3a: 1.Larry Smith.2. The openingof our ne

9、w library at No.9 High School. 3. On the morning of Wednesday, January 8 at 9:00. 4. Enjoy the school concert. 5. Yes, they do. 6. Reply in writing to this invitation by Friday, December 20h.1. T:Check the answer and help Ss to find why they do so.4. Read and show Ss the information of how to write老

10、師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息，為后續(xù)閱 讀教學(xué)活動(dòng)做鋪墊。老師引導(dǎo)學(xué)生快速完成閱讀，完成 相關(guān)練習(xí)。學(xué)生能運(yùn)用利用已給 信息，完成任務(wù)。大部分學(xué)生能完成任 務(wù)。Step 3After reading(10 mins)an invitation.1. T: Besides the headmaster, who else would you like to invite to the party?Ss: Write an invitation according to the tips.2. Share some studentsscomposition.T: Can he/ she come to th

11、e party?用本單元目標(biāo)語(yǔ)言來(lái)完成寫(xiě)作練 習(xí)，拓展學(xué)生思維，提高寫(xiě)作能 力。大部分學(xué)生能在老師 的引導(dǎo)下進(jìn)行完成寫(xiě) 作練習(xí)。3深 度 加 工 知 識(shí)Step 4Practice(3mins)1. T: Student A, look at your calendar in the right. Student B, look at yours on page 81. Find a time when you can both go shopping.Ss: Students work in pairs to practice conversations.2.T: Let Ss revise

12、 how to reply the invitation.Ss: Ss fill in the blanks in Self Check1.Answers to 1: Can, on, I'd, you, can't, have, Can, will, PleaseSs finish self-check 2 and revise what they learned before.Answers to 2: 1.Sorry, I can't. I have to look after my mother. 2. I'd love to, but I have t

13、o go to the引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言Can you go shopping with me next weekTL 貌 地發(fā)出邀請(qǐng)，接受Sure ,I'd love to.或拒絕邀請(qǐng)Sorry, I must,能 熟練運(yùn)用本單元目標(biāo)句型進(jìn)行交 流。部分學(xué)生能夠用目標(biāo) 諦言進(jìn)行相互交流以 及邀請(qǐng)函。8 / 8doctor. 3. I'm sorry. I must study for a test. 4. Sorry, I can't. I must have a piano lesson. 5.No,I can't. I must play socce

14、r.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)鞏固本單元目標(biāo)語(yǔ) 言，接受或拒絕邀請(qǐng)。Exerci seI.選詞填 空Step 54Writing評(píng)(5價(jià)mins)學(xué)生學(xué)習(xí)1.T:Thelps students master the target language and expand their vocabulary.S:Ss use what they learned to write an invitation and its reply.3.Homework假如你叫王平，你的月1友Jane邀請(qǐng)你下周和她一 起去看電影。你根據(jù)自己的安排，給你的朋友 回一封信。3. I can't join you becaus

15、e Ihelp my mom on weekdays.讓學(xué)生根據(jù)老師給出信息使用目標(biāo)句型進(jìn)行寫(xiě)作通過(guò)拓展寫(xiě)作讓學(xué)生 清晰回顧本單元的目 標(biāo)知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生是 否能基本運(yùn)用本堂課 的目標(biāo)語(yǔ)言，體現(xiàn)對(duì) 學(xué)生的可持續(xù)性評(píng) 價(jià)。1. My America n friend is going tome next vacation.2. Are youfootball this weekend?4. Please keep quiet! Im trying to5. Do you want toto my birthday party?H .單項(xiàng)選擇1. Before 2019wewillfinishthe

16、OlympicPark.A.buildB.builtC.buildingD.tobuild2.I'msorrytohavekeptyouforalmosttwohours.play come have to study visitA.waitB.towaitC.waitingD.waits3.BobspeaksChinesequite,well.Yes,sohedoes.Hepractices ChineseeverydayA.speakingB.speakC.speaksD.spoke4.-Mayluseyourdictionary?-A. NevermindB.YouarewelcomeC.ltdoesn'tmatterD.Certainly.Hereyouare5.Jackisveryfunny.HealwaysmakesusA.laughB.laughingC.tolaughD.laughs6.Mymotherisbusy theroom.A.cleanB.tocleanC.cleaningD.cleans7.Sorry, I'mbusytoday. Ihave homeworktodo.A.muchtooB.toomuchC.toomanyD.manytoo8 .Canyouplayfootball usthis