人教版小學(xué)語文四年級下冊第三單元試卷

1、小學(xué)學(xué)習(xí)資料 歡迎下載 小學(xué)四年級語文第三單元 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（37 分） 一、讀拼音，寫詞語（6 分） 、用“ ”畫出下面詞語中帶點字的正確讀音。 （4 4 分） 熒光屏(y y i ngng y y i n n) 掃帚(s s ao s s ao ) 氣喘吁吁（x x u y y U 蝙蝠（bi bi an pi pi a n n) 三、給下面的形近字組詞（ 4 4 分） 潮（ ） 徹（ ) 攔（ ) 幻（ ) 嘲（ ） 砌（ ) 欄（ ) 幼（ ) 四、把下面的成語補充完整, 并任選兩個分別寫一句話。 （6 6 分） （ ）先（ ）后 ( ）心所（ )( ）想天開 （ ）無

2、（ ）事 魚（ ）而出 ( ) 而（）舉 五、 選擇正確的詞語或者關(guān)聯(lián)詞填空（4 4 分） 觀察 偵察 1 1、 一只幼龜探出巢穴，在（ ）外面是否安全。 2 2、 我們想（ ）幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。 啟示 啟事 3 3、 科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到（ ），有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。 4 4、 昨天，我的一串鑰匙不小心丟失了，今天，我貼了一張尋物（ ）。 六、 請補充下面的諺語，并寫上一句自己課外搜集的諺語。 （6+26+2 分） 1 1、清明前后，種瓜 _ 。2 2、雞遲宿，鴨歡叫， _ 。 3 3、天上魚鱗斑， _ 。 4 4、 _ ，晚霞行千里。 5 5、 _ ， 明日必有大雨到。 &

3、amp; &春霧 _ ，夏霧 _ ，秋霧 _ ，冬霧 _ 。 xi a g ch e y unxi ao y u bu 小學(xué)學(xué)習(xí)資料 歡迎下載 搜集到的： _ 七、我會把錯亂的句子重新排列。（5 5 分） （ ）他不但熟讀而且常常掩卷背誦。 （ ）杜甫刻苦攻讀，十幾年如一日，為他日后的創(chuàng)作打下了良好的基 礎(chǔ)。 （ ）有些書，他反復(fù)閱讀了不知多少遍，已經(jīng)被翻爛了。 杜甫從小就愛讀書，七歲已經(jīng)熟讀了許多詩人的名作。 當(dāng)他看到一些優(yōu)秀作品時，就愛得放不下手，一遍一遍地讀。 （二）閱讀（3030 分） 一、閱讀蝙蝠和雷達(dá)片段，回答下面的問題。（1515 分） 為了弄清蝙蝠夜間飛行的問題，一百多

4、年前，科學(xué)家做了一次試驗。在一 間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系.（x xi j j i）著許多鈴鐺。他們 把蝙蝠的眼睛蒙（m me ng mng me ng ng ） 上,讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭， 鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。 科學(xué)家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞.（s se s sa i i ）上，一次把 蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。 蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似.（s si shshi ）的到處 亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。 三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是 _ ，它是用 _ 和 _ 己合起來探路的。 科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在

5、夜間飛行的秘密。它一邊飛， 一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠 的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到 蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。 科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線 電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒 光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。 1 1、 我能給文中帶點的字選擇正確的讀音。（2 2 分 2 2、 我知道根據(jù)課文內(nèi)容在橫線上填寫詞語，使文章完整。 （3 3 分） 3 3、 我讀懂了文章，我會填寫合適的詞語。（3 3

6、 分） 蝙蝠的嘴就像是雷達(dá)的 _ ;蝙蝠嘴里發(fā)出的超聲波就 像是雷達(dá)發(fā)出的 _ 雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的 _。 4 4、 從文中找出下列詞語的近義詞。 （2 2 分） 仿照（ ） 阻礙（ ） 5 5、 、“礙”字按音序查字法要查 _ ，“熒”字的部首是 _ 。（2 2 分） 小學(xué)學(xué)習(xí)資料 歡迎下載 6 6、 讀了文章，你有什么啟發(fā)？ （ 3 3 分）小學(xué)學(xué)習(xí)資料 歡迎下載 二、閱讀課外短文，回答下面的問題。（1515 分） 螞蟻 生物學(xué)家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識。 螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖 不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)

7、來，它們同心協(xié)力地把食物拖 回巢去。 螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。 它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。（ ）食物又大又合口味，觸角（ ） 擺動得特別（猛烈 熱烈）。 螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物 （辨別 辯認(rèn)）。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻， 只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景 物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會 在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，（ ）它們聞到這種氣味（ ） 能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦

8、等有怪味 的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。 研究螞蟻的生活習(xí)性有價值嗎？有。認(rèn)識螞蟻的生活習(xí)性，對于人們認(rèn)識 自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。 1 1、 用“”將文中（ ）內(nèi)不合適的詞畫掉。（2 2 分） 2 2、 在文中的（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（不要出現(xiàn)相同情況）（2 2 分） 3 3、 這篇短文的結(jié)構(gòu)是怎樣的（ ）。（請寫上序號）（2 2 分） a a、總 - 分 b b、分 - 總 c c、總 - 分 - 總 4 4、 用波浪線畫出文中的設(shè)問句。（3 3 分） 5 5、 根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對的在（ ）里打。（3 3 分） （1 1） 如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。 （） （2 2） 螞蟻傳遞消息全靠聲音。（） （3 3） 有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。（） 6 6、 大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下（3 3 小學(xué)學(xué)習(xí)資料 歡迎下載 第三部分 習(xí)作（