化學(xué)德育教案

1、課題：化石燃料的利用教師：龍 *【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能知道化石燃料是重要的自然資源； 了解化石燃料的燃燒對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較少的燃料；認(rèn)識化石燃料綜合利用及開發(fā)新能源的意義； 認(rèn)識化學(xué)對社會發(fā)展的重要意義。2、過程與方法通過查閱資料和社會調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生 從多渠道獲取信息的能力及對信息的加工能力；通過與其 它學(xué)科或已有知識聯(lián)系，小組合作并參與交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；通過猜想和研討，初步學(xué)習(xí) 科學(xué)探究的方法。3、情感態(tài)度與價值觀 通過結(jié)合生產(chǎn)和生活實際，以 化石燃料為載體來辨證地認(rèn)識物質(zhì)；通過化石燃料的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對社會的關(guān)注意識，對學(xué)生進行社會責(zé)任感教育；

2、使學(xué)生樹立珍惜能源，愛護環(huán)境的意識，堅定學(xué)好 化學(xué)為保護環(huán)境和解決能源問題做出貢獻的信念?！局仉y點】學(xué)習(xí)重點：了解化石燃料燃燒對環(huán)境造成的污染學(xué)習(xí)難點：探討減少化石燃料對環(huán)境污染的方法，樹立環(huán)保意識【課前準(zhǔn)備】學(xué)生：查閱地理教材有關(guān)我國煤石油天然氣分布及主 要礦區(qū)；查閱化石燃料的用途，以及新能源及調(diào)查當(dāng)?shù)氐?燃料結(jié)構(gòu)和燃料價格。教師：準(zhǔn)備預(yù)習(xí)提綱發(fā)放給學(xué)生； 課件制作；煤和石油的部分產(chǎn)品的實物標(biāo)本?！菊n前預(yù)習(xí)】1 煤隔絕空氣加強熱可分解為 等，其中 適用于冶金的重要原料。2 當(dāng)今世界上最重要的三大化石燃料是3化石燃料對環(huán)境的影響有哪些？【教學(xué)過程】導(dǎo)入：生產(chǎn)和生活都離不開燃料的燃燒給我們帶來的

3、能量，常用的燃料有哪些？其中哪些是化石燃料？【德育評析】本章的課題是燃燒 燃料 ，在前面學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了燃燒，所以這樣導(dǎo)課可以起到承上啟下的作用，使學(xué)生從已有知識進入新的學(xué)習(xí)主題化石燃料。通過學(xué)生對已有知識的回憶，概括化石燃料的形成簡單、明了。（一）化石燃料的形成引導(dǎo)學(xué)生回顧自然課已學(xué)知識：煤和石油的形成大屏幕展示：化石燃料形成的文字說明和煤、石油、天然氣的圖片師生活動：回顧和交流（二）化石燃料的組成元素創(chuàng)設(shè)問題情境：根據(jù)化學(xué)理論和已有知識猜測化石燃料的主要組成元素？學(xué)生討論：提出猜想及猜想根據(jù)。使學(xué)生學(xué)會猜想： 1、因煤燃燒后生成CO、SO、HO等，故煤中應(yīng)含C、K O等元素。2、因化石燃料

4、是由古代生物演變而來的，故應(yīng)含生物體中所有元素，C、H、O N、S、Fe、Ca等。3、化石燃料是掩埋于地下而形成的，則地殼中所含的元素都應(yīng)含有，所以還可能有 Si 、 Al 等元素。小結(jié)：同學(xué)們猜測的依據(jù)都是質(zhì)量守恒定律。建立在一定的科學(xué)根據(jù)上的猜想往往是推動科技發(fā)展的重要前提，指引我們深入地探究下去。【德育評析】教師引出話題，讓學(xué)生充分交流，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和互幫互助的團結(jié)精神。通過閱讀教材，驗證已有知識，獲得成就感，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 （多媒體展示結(jié)論）大屏幕給出中國地圖，創(chuàng)設(shè)問題情境：你能說出我國煤、石油、天然氣主要分布在哪些地區(qū)嗎？你了解 “西氣東輸”工程嗎？（及時

5、鼓勵學(xué)生）（三）化石燃料在我國的分布情況創(chuàng)設(shè)問題情境：你能說說化石燃料在日常生活和生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用嗎？師：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材中學(xué)生未知的知識生；結(jié)合地理知識，全班交流與補充交流課前查閱的“西氣東輸”的小資料。【德育評析】培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，并能夠清晰地表達自己的觀點。（四）化石燃料的用途學(xué)生活動：學(xué)生結(jié)合實際及所查資料交流學(xué)習(xí)及閱讀教材自學(xué)實物展示講解：煤的干餾和石油的蒸餾部分產(chǎn)品多媒體錄象：以煤和石油為原料的多種工業(yè)產(chǎn)品 .【德育評析】 利用多媒體引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)， 并動畫演示煤、石油、天然氣在我國的分布情況及“西氣東輸”的主管線。對學(xué)生進行國情教育。學(xué)生活動：觀看實物標(biāo)本和錄象，談感想：原來它們

6、不僅是簡單地作為燃料來燃燒的，我們身邊的好多物品都是由它們制成的，我們應(yīng)珍惜它們?！镜掠u析】通過看實物和錄象，更直觀地了解化石燃料的廣泛用途，認(rèn)識到化石燃料是人類寶貴的自然資源，并激發(fā)學(xué)生學(xué)好化學(xué)回報社會的熱情。過渡：指導(dǎo)學(xué)生辨證地 認(rèn)識物質(zhì)：化石燃料的用途十分廣泛， 但是隨著它們的燃燒， 也給我們帶來了嚴(yán)重的環(huán)境污染。（五）化石燃料燃燒與環(huán)境污染創(chuàng)設(shè)情境：由化石燃料的主要組成元素結(jié)合常識來推測燃燒產(chǎn)物及對環(huán)境的不利 影響學(xué)生分組探究、討論并全班交流。1、CO能引起溫室效應(yīng)2、SO能引起酸雨。3、它們不充分燃燒會產(chǎn)生 CO污染大氣。4、另外還有煙塵、固體廢棄物、余熱等造成的污染多 媒體圖片和

7、錄象：有關(guān)酸雨和溫室效應(yīng)的危害?！痉蓾B透】中華人民共和國環(huán)境保護法第四十條國家促進清潔生產(chǎn)和資源循環(huán)利用。中華人民共和國大氣污染防治法第五條任何單位和個人都有保護大氣環(huán)境的 義務(wù)，并有權(quán)對污染大氣環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告?！镜掠u析】通過圖片和錄象，更直觀的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注 全球的污染問題，增強學(xué)生環(huán)保意識。展示四個討論話題， 與學(xué)生共同參與到相關(guān)的社會問題的討論中1、對減少CO的污染提由建議。2、對減少SO的污染提由建議。3、汽車將走進千家萬戶，如何防止汽車對大氣的污染？4、常用民用燃料有煤氣、天然氣、液化石油氣，你認(rèn)為選擇什么好？理由是什么？【德育評析】通過四個有關(guān)減少化石燃料帶來的污染的 討論題，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。由于課堂時間有限，所以 只能讓學(xué)生選擇一或兩個話題在小組內(nèi)討論，然后再在全班 交流，這樣也能達到以點帶面的目的。若課堂上學(xué)生討論特 別熱烈，意猶未盡，可在課后安排一節(jié)專題課，讓學(xué)生充分 參與討論。過渡：引導(dǎo)學(xué)生交流新能源的開發(fā)情況和開發(fā)的 意義；媒體展示一些新能源的圖片或資料【德育評析】多渠道使學(xué)生了解如地?zé)?、核能、可燃?等新能源，達到師生相互學(xué)習(xí)目的?！拘〗Y(jié)本節(jié)課重點】知道三大化石燃料的重要成分，并 分析它們可能造成的環(huán)境污染；會從多角度分析選