2017-2018學年九年級語文備課組第一學期工作計劃

1、第1頁 共4頁2017-2018學年九年級語文備課組第一學期工作計劃一、指導思想 本備課組在校語文教研組指導下，繼續(xù)把提高課堂教學效率作為 中心工作，以新課程理念指導教學工作，總結(jié)課程實施過程中的經(jīng)驗 教訓，全面打造有效課堂教學。瞄準中考動向，做好中考復習備考，提高學生語文學習能力和語文素養(yǎng)，爭取明年中考語文取得理想成 績。二、工作要點1、本學期我們結(jié)合學校工作和語文組計劃，重點放在課堂效益的 提高上，向課堂要效益，向課堂要成績，把課堂內(nèi)外的知識加以整 合，爭取把初三上學期的語文教學工作，根據(jù)學情在教學上做到有的 放矢。根據(jù)學生的實際情況，因材施教，把“培優(yōu)”“轉(zhuǎn)差”作為工 作的重點，在抓好及

2、格率的基礎上，努力提高高分率。尤其關注語文 是弱科的部分學生，力爭他們在中考中取得令人滿意的成績。2. 重視教學常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好日常教 學常規(guī)工作，使提高教學質(zhì)量、目標落到實處。3. 充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動，團結(jié)協(xié)作。備課組要 統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培 優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學質(zhì)量。4. 新授與復習并舉：在完成新授的基礎上，平時穿插文言文的訓 練，現(xiàn)代文閱讀的訓練，鞏固知識，強化能力。5. 加強學習，深入學習蘇州市教育考試院下發(fā)的考試說明，認真 研究中考

3、，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，真正吃透中 考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做 好初三語文教第2頁 共4頁學和復習工作。三、具體措施1. 強化基礎，突出重點。緊抓課堂教學的各個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣， 把課堂教學的效益加以提升。語文課堂教學由閱讀教學和寫作教學這 兩大部分構(gòu)成，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部 分，我們的設想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學生整體把握文意，在 整體把握的基礎上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳 授，讓學生能夠做到舉一反三，融會貫通。同時，以閱讀促寫作，提 醒學生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關內(nèi)容化為己有。文言文的

4、閱讀貫徹“在理解的基礎上的讀讀背背”的原則，放手 讓學生利用已有的知識，自己理解文意，難懂的字詞學會自己查閱相 關資料，并且會總結(jié)整理，使得學生的探索積極性得到保護和發(fā)揮， 這樣也有利于學生掌握記憶相關知識點。寫作教學分兩步：第一步是平時材料的積累，指導學生摘錄、點評、寫隨筆，讓他 們積累廣泛的感受材料，以備不時之需；第二步是規(guī)范的寫作訓練， 這是指編排在課本中的表達部分的指導與訓練，要求教師認真?zhèn)湔n， 指導學生學會規(guī)范的表達，作文的批改規(guī)范到位，以正面鼓勵為宜。關于作文的批改：1、 60 分制，基準分設在 48 分，以肯定學生長處為主，盡量多找 其亮點，以此激發(fā)學生寫作興趣。2、批改要求：改

5、出別字、病句，文中改動不少于 5 次，眉批不少 于 3次，好的地方引劃，總批不少于 3 句話； 3、每次作文都要詳批， 安排部分面批。第3頁 共4頁2、落實教務處教研室狠抓教學質(zhì)量的要求，規(guī)范學生作業(yè)，提高 學生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和 習慣，提升學習層次。3、積極參與校本教研，團結(jié)我校全體語文組教師的力量，為初三 年級的教學提出合理可行的建議，同時深入分析研究近幾年蘇州地區(qū) 的中考試卷的題型特點，把握題型的有效得分點，展開教學加強課外 活動指導：將學生的優(yōu)秀作文收集上傳給?？瘖浣?，這利于平 時的作文教學，也利于學校文化氛圍的創(chuàng)設。在課堂教學之余對學生 的課外活動悉心指導，讓學有余力的學生參加作文競賽和各類征文活 動，把他們的作品推出校園。具體集體備課計劃安排第一次孫勤豐交流 2017 語文中考試卷特點及本學期的整體教學思 路第二次孫勤豐第一單元教學安排及散文閱讀相關細節(jié) 第三次沈潔文言文教學策略和名著教學 第四次顧俊英第二單元教學安排及小說閱讀相關細節(jié) 第五次顧琴第三單元教學安排及議論文閱讀相關細節(jié) 第六次孫勤豐期中考試復習備考 第七次謝英期中考試試卷分析及對策 第八次萬虹作文教學指導第