淺談綠色會(huì)計(jì)在我國(guó)的發(fā)展和應(yīng)用要點(diǎn)

1、C.協(xié)商式的民主領(lǐng)導(dǎo)D參與式的民主管理17、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的生命周期理論，對(duì)于有能力無意愿的員工，應(yīng)該采用的領(lǐng)導(dǎo)方 是：（DA.高工作高關(guān)系B.高工作低關(guān)系C.低工作低關(guān)系D.低工作高關(guān)系18、一天，漁夫看到一條蛇咬青蛙，漁夫不忍救了青蛙。但漁夫又為蛇失去食物 而難過，于是就取出一點(diǎn)食物給蛇吃。蛇高興地游走了。幾分種后，那條蛇又咬了兩只青蛙回到漁夫的面前。這顯然不是漁夫要的結(jié)果。這個(gè)故事說明 ：（CA.激勵(lì)影響績(jī)效B.激勵(lì)要明確目標(biāo)C.激勵(lì)的強(qiáng)度要適中D.激勵(lì)要切中人的最需19、吳總出差兩周剛回到辦公室，各級(jí)干部就圍攏過來，自發(fā)形成了一個(gè)辦公會(huì) 有人匯報(bào)工作、有人請(qǐng)示工作、有人反映內(nèi)外環(huán)境新動(dòng)向。最

2、適當(dāng)?shù)胤从沉嗽摴?的組織與領(lǐng)導(dǎo)特征。（BA.鏈?zhǔn)綔贤?、民主管理B.輪式溝通、集權(quán)管理C.環(huán)式溝通、民主管理D.全通道式溝通、集權(quán)管理河南教師考試信息：2014年教師資格證考試幼兒綜合素質(zhì)模擬試卷 （案例分 析題一1、在某學(xué)校的一個(gè)學(xué)生宿舍中，照明燈突然熄了，同學(xué)們束手無策，叫來電工師 傅,一看燈泡壞了 .換了一個(gè)燈泡就好了，同學(xué)們說，這么簡(jiǎn)單,我們自己也會(huì)換的。過 幾天，燈又不亮了，同學(xué)們一檢查燈泡，燈泡是好的，又沒辦法了，叫來電工,一檢查，是保 險(xiǎn)絲燒壞了，換了一個(gè)保險(xiǎn)絲，燈又亮了，同學(xué)們說，關(guān)于保險(xiǎn)絲，我們?cè)谖锢碚n上也學(xué) 過，怎么遇到問題就用不上呢？20、就客觀條件，尤其是對(duì)管理者需要的

3、信息量和可靠性而言，要求最高的控制 類型是（A。問題:結(jié)合相關(guān)教育理念知識(shí)，分析出現(xiàn)上述問題的原因。B.反饋控制C.前饋控制D.集中控制1、以法約爾的觀點(diǎn)，勞動(dòng)分工原則（BA.僅適用于技術(shù)工作B.不僅適用于技術(shù)工作也適用于管理工作C.分工越細(xì)越好D.分工越粗越好2、下面正確的陳述為（DA.計(jì)劃層次越高，其內(nèi)容越明確、具體B.計(jì)劃層次越高，其內(nèi)容越抽象、籠統(tǒng)C.計(jì)劃層次越低，其內(nèi)容越抽象、籠統(tǒng)D.不論計(jì)劃的層次高低，其內(nèi)容都應(yīng)明確、具體3、在直線職能型結(jié)構(gòu)中（BA.職能人員可以對(duì)下級(jí)發(fā)號(hào)施令B.直線人員可以對(duì)下級(jí)發(fā)號(hào)施令C.直線人員不能對(duì)下級(jí)發(fā)號(hào)施令D.職能人員和直線人員都可以對(duì)下級(jí)發(fā)號(hào)施令4、

4、事業(yè)部結(jié)構(gòu)的組織形式的基本原則是（DA.分散決策，分散經(jīng)營(yíng)B.集中決策，集中經(jīng)營(yíng)C.分散決策，集中經(jīng)營(yíng)D.集中決策，分散經(jīng)營(yíng)5、管理者是指（CA.組織的高層領(lǐng)導(dǎo)B.組織的中層領(lǐng)導(dǎo)C.從事管理活動(dòng)的人D.組織的員工6、治病不如防病，防病不如講衛(wèi)生。根據(jù)這一說法，以下幾種控制方式中哪一種 方式最重要？（ AA.預(yù)先控制B.實(shí)時(shí)控制C.反饋控制綠色會(huì)計(jì)是在環(huán)境資源惡化和修正傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。是以自 然資源耗費(fèi)應(yīng)如何補(bǔ)償為中心而展開的會(huì)計(jì)。綠色會(huì)計(jì)是適應(yīng)環(huán)境問題計(jì)量要求的 產(chǎn)物，其目的是找到經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的最佳結(jié)合點(diǎn)。綠色會(huì)計(jì)要求 充分考慮可持續(xù)發(fā)展問題，將整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)、消費(fèi)和相應(yīng)

5、的生態(tài)循環(huán)納入會(huì)計(jì)核算 之中，以衡量和揭示會(huì)計(jì)主體的活動(dòng)是否給社會(huì)、環(huán)境帶來經(jīng)濟(jì)影響，而不能僅僅從傳統(tǒng)的利潤(rùn)最大化原則出發(fā)進(jìn)行項(xiàng)目決策，要從空間上把會(huì)計(jì)主體放到其周圍環(huán)境 中考慮，使項(xiàng)目能兼顧企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)社會(huì)效益，從時(shí)間上防止透支未來，濫用自 然資源。7、企業(yè)文化理論相對(duì)于科學(xué)管理和行為科學(xué)而言 （DA.賦予了新的管理特色，但管理的中心沒有變化B.對(duì)人的研究方法發(fā)生了變化，但研究目的沒有變化C.對(duì)人的研究方法沒有變化，但研究目的發(fā)生了變化D.管理特色、管理的中心、對(duì)人的研究方法、研究目的都發(fā)生了變化8、小張下崗后開了一間小型餐飲店。他知道，要取得經(jīng)營(yíng)成功，除了要有可口的 飯菜外，周到的服

6、務(wù)和與顧客的良好關(guān)系也是非常重要的。為此，他采取了如下控制 措施：（C1在店內(nèi)顯眼的位置掛一本顧客意見簿，歡迎顧客提出意見和批評(píng)；建立健全我國(guó)的會(huì)計(jì)制度與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。建立和實(shí)施綠色會(huì)計(jì)，不僅是單純的會(huì)計(jì)問題 也是一個(gè)復(fù)雜的環(huán)境問題和社會(huì)問題，涉及面廣，內(nèi)容復(fù)雜，為此要結(jié) 合我國(guó)實(shí)際情況加緊制定綠色會(huì)計(jì)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，建立健全適合我國(guó)實(shí)際情況的會(huì)計(jì) 制度和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則?？梢詫h(huán)境的內(nèi)容加進(jìn)會(huì)計(jì)要素 ，并且要求企業(yè)在報(bào)表中披露，由 獨(dú)立的第三方對(duì)該報(bào)告進(jìn)行審計(jì)。從而避免企業(yè)的短期行為 ，同時(shí)規(guī)范相應(yīng)的會(huì)計(jì) 處理方法，使企業(yè)會(huì)計(jì)人員能夠迅速掌握并進(jìn)行實(shí)際操作。3在員工上崗之前進(jìn)行工作技能和態(tài)度的培訓(xùn)；門科學(xué)交叉滲透而成，要求會(huì)計(jì)人員不僅具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要具有全面的 各種基礎(chǔ)知識(shí)。因此，必須不斷提高企業(yè)財(cái)會(huì)人員素質(zhì)，讓企業(yè)財(cái)會(huì)人員充分了解綠 色會(huì)計(jì)基本理論與方法以及交叉相關(guān)學(xué)科知識(shí)，從而嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)綠色會(huì)計(jì)的環(huán)境 政策，綠色會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作才能正確開展。結(jié)束語(yǔ)目前來說，國(guó)際上對(duì)綠色會(huì)計(jì)的研究還停留在初級(jí)階段，而在我 國(guó)就尤顯不足。根據(jù)目前我國(guó)綠色會(huì)計(jì)的具體發(fā)展情況，要求企業(yè)一下達(dá)到很高的 要求是不現(xiàn)實(shí)的，而且靠一個(gè)或幾個(gè)企業(yè)的努力，也是難以實(shí)現(xiàn)的。因此我國(guó)的綠色 會(huì)計(jì)需要在國(guó)家的宏觀調(diào)控、建立全國(guó)財(cái)政補(bǔ)償機(jī)制的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，在現(xiàn)有的條件下盡快開展綠色會(huì)計(jì)的實(shí)施工作；另一方面是分階段逐步