六年級下冊語文試題閱讀專項(有答案)∣教科版

1、【閱讀專項】、課內閱讀。（45分）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅 的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿 佛已 經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大 小的蝴 蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散 在草叢 里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤 濕的 空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣 弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上 牧童的短 笛，這時候也成天噫亮地響

2、著。1 .照樣子，從選文中摘錄詞語。（16分）甜味兒繁花嫩葉2 .摘錄句子。從文中找出比喻句、擬人句各一句，抄寫在下面。（4分）3 .選擇代表正確答案的序號填在括號里。（20分）1） “應和”這個詞正確的讀音應該是（y i ng h e（Dy i ng h e（3）y 1 ng h e（2） “唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著?！?“婉轉”的意思是（）（說話）溫和而曲折。（歌聲、鳴聲等）抑揚動聽。（3） “吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你?！边@一句中單引號里的部分是（）對話格言古詩（4） 用“ / ”表示朗讀中的停頓，停頓正確的一句是（）花下/成千成百的/蜜蜂嗡嗡地鬧著花下成千成百的

3、/蜜蜂嗡嗡地/鬧著花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡地鬧著4.讀選文第一段，想想哪些是作者看到、聽到的事物，哪些是作者的聯(lián)想，用橫線畫出作者聯(lián)想的部分。（5分）二、課外閱讀。（55分）山村小路上一隊青年人在山村的一條小路上行進。一條小溪橫在他們面前，小溪擋住了他們的去路。小溪并不寬，第 一人略一遲疑，就騰地一躍而過，腳一著地就回頭看后面的人，眉 宇間 cho ng m a n ()著勝利的微笑。第二個也一躍而過。第三個、第四個都過去了。他們同樣回過頭迎接后來者。最后一個卻不是這樣，他mo mo( )地從旁邊搬了塊大石 頭，穩(wěn)穩(wěn)地放到小溪中間，然后跨上一腳，又一步跨到了對面?！白甙??！彼泻舸蠹液?，又踏

4、上了前進的道路。還是這幾個人，來到了崎嶇的山路上，山路旁邊，有一根枯枝I i ng kong( )伸到了路中間。樹枝橫在眼睛前面，多不方便啊！第一個人一伸手握住樹梢，拉向 身后，然后走向前去；那樹枝，待他一放手，就又彈回原來的地方。接著又是第二人、第三人他們一一照例而過。到了最后一個 人，他也是一伸手，握住樹梢，但他又伸出另一只手，很容易地把它 zhedua n() 了，輕輕一扔，然后快走一步，跟上了大家。1 .讀拼音，在括號中填上詞語。(8分)2 .用選出下列加點字的正確讀音。(8分) 著地(zhu o zh a o)彈回(t an da n)3 .寫出下列詞語的反義詞。(12分)勝利()前

5、進()容易4 .理解短文并填空。（18分）短文中設置了兩處場景：一處是過小溪，大家都，只有最后一個人；_另一處是一根枯樹枝擋住了去路，前面的人，最后一個人。從這兩處表現(xiàn)可以看出最后一個人，其他人。5 .這篇文章主要寫了什么？表達了作者怎樣的思想感情？（ 3分）6 .讀了這篇短文，你肯定誰的行為？為什么？（ 3分）7 .在生活中你遇到過類似的事件嗎？說一說你是怎么做的。（3分）夢節(jié)合菜閱讀一、1.桃兒杏兒梨兒雜樣兒鳥兒輕風流水 呼朋引伴 成千成百2 .比喻句：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。擬人句：鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地 賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著。3 .(24 .閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。二、1 .充滿默默凌空折斷2 . zh (o,V t n,V3 .失敗后退困難4 .一躍而過搬了一塊大石頭放在了小溪中間伸手握住樹梢拉向身后，走過去又放開折斷了樹枝處處為別人著想 自私5 .短文利用對比的手法寫出了兩種人，即自私的人和熱心的人，或者 說樂于助人、為他人著想的人。