二年級(jí)語文雷雨導(dǎo)學(xué)案【DOC范文整理】

1、二年級(jí)語文雷雨導(dǎo)學(xué)案雷雨導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“壓”等四個(gè)生字，學(xué)寫“垂”等12個(gè)生字。理解課文內(nèi)容，了解雷雨前、中、后的景象。做到正確、流利、有感情地朗讀課文。能按一定的順序觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成 留心觀察的習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。感情朗讀導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容課前準(zhǔn)備：圖課時(shí)安排：兩課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程檢查預(yù)學(xué)案學(xué)生預(yù)習(xí)課文，觀察天氣變化導(dǎo)學(xué)案、導(dǎo)入出示雷雨的，問：小朋友，剛才我們看到的是夏天什么 時(shí)候的景象呢？齊讀課題。二、 初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。你們想了解雷雨的所有景象嗎？請(qǐng)自己讀課文，注意生 字的讀音。出示帶拼音的生字卡，全班齊讀。去掉拼音開火車讀擴(kuò)詞練習(xí)說記字方法抽生分自然段

2、讀文，要求：字音準(zhǔn)確，讀得流利。評(píng)議三、 學(xué)習(xí)自由讀文，想想本課寫了雷雨的那些景象？出示雷雨前的圖，誰看著圖來說說雷雨前的景象。誰來 讀讀雷雨前的景象，從他的讀書聲中，你們有什么感受？讓 我們一塊來看看此時(shí)的景象。播放雷雨前的，你現(xiàn)在有什么 感受？帶著這種感受再讀一讀，誰愿意讀給大家聽。評(píng)議。 是啊，雨前的氣氛真可怕，想讀的小朋友一起來讀讀。不一會(huì)兒，雨下起來了，出示圖，看，雨中的景象怎樣? 誰來說說？誰來讀一讀，你們有何感受？從哪兒感受到的？誰再來 讀讀。配雨聲齊讀。漸漸地，雷聲和雨聲都小了，天也亮起來了，雨后的景 象又是怎樣的呢？看圖說一說， 誰來讀一讀， 你們看到了什 么？聽到了什么？把

3、看到的、聽到的用自己喜歡的方式表示 出來吧。上臺(tái)展示。雨后的景色多美??！小朋友，請(qǐng)你們看著畫面抒發(fā)一下 自己的情感吧。齊讀。假如你是那只鳴叫的蟬，是那只坐在 網(wǎng)上的蜘蛛，或者是那只快樂的青蛙，你會(huì)說些什么？自己 動(dòng)筆寫一寫。新課標(biāo)網(wǎng)雷雨真是神秘，在我們的日常生活里，天氣時(shí)好時(shí)壞， 變幻莫測，十分有趣。不過，只有細(xì)心的小朋友才可以感受 到。你們?cè)敢庾黾?xì)心的孩子嗎？讓我們一塊兒來觀察，把觀 察到的情況記錄下來，寫成日記吧。四、拓展訓(xùn)練感情朗讀觀察天氣，寫日記。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)讀讀好日記二、 寫字教學(xué) 認(rèn)讀生字 注意：垂、沉、陣、蜘蛛、蟬都是翹舌音。彩是平舌音 擴(kuò)詞訓(xùn)練說記字方法寫字指導(dǎo)自己分析所有字的結(jié)構(gòu)，觀察在田字格里的位置。 自己動(dòng)筆描，說說：你的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)小書法家上臺(tái)表演自己寫得好的字并說寫的技巧。 自己書寫生字，每個(gè)兩個(gè)。互相學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)。完成讀讀抄抄。作業(yè)：抄寫有關(guān)天氣的優(yōu)美。修改自己的