人教部編版五年級語文上冊 第二單元檢測試題測試卷 (19)

1、部編版五年級語文上冊第二單元檢測試卷一、我能朗讀準確寫漂亮（看拼音寫字）（6 分）Xhanyufngshuilo五、修改病句（4 分）1、會場上，飄揚著五顏六色的紅旗。 2、每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言。shujuànnéngshshànhuà六、把句子改成陳述句（4 分）1、這清白的梅花，是玷污得的嗎？2、那些美好的印象，我怎能忘記呢？二、我來當裁判（判斷下列每組中帶點的字的讀音是否相同，相同的打“”，不同的打“×”）（4 分）1、一水間間隔（）。2、泊船湖泊（）。3、重要重復（）。4、照我還歸還（）。三、給帶點的字選擇正確的解釋（8 分

2、）1、葬身異國：、不同的；、分開；、另外的；、特別的；、奇怪。2、頗負盛名：、背；、擔任；、遭受；、具有；、違背；、跟“勝”七、古詩內(nèi)容我知道（14 分）1、默寫秋思（4 分）秋思2、解釋詞語（3 分）相反。3、夜深千帳燈：跟“淺”相反；從表面到底的距離大；程度高；顏色重。意萬重： 開封： 行人： 4、故園無此聲：、意外的事情；、原因；、老，舊，過去的；、原來的；、存心；四、選詞填空（6 分）反應影響反映3 、 本 詩 的 作 者 是 （） 代 （）。 這 首 詩 表 達 了 詩 人（）之情。（分）4、解釋詩句意思：3 分風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園此聲。1、用戶都（）“永久”牌自行車

3、質(zhì)量好。聒： 故園： 2、這堂課在聽課的老師中引起了強烈的（）。3、上課隨便說話，會（）別人聽課。詩句的意思： 八、按原文填空（分）、 ，年年相見在他鄉(xiāng)、 ，明月何時照我還、悠悠天宇曠， 、家在夢中何日到， 。九、排列順序，把序號寫在句子前面的括號里。（分）（）人們都說這個山村真像一幅風景畫。（）村前有一口大水塘，塘水清如明鏡。（）山腳下有個村子，村子景色秀麗。（）塘里荷花點點，偶爾還有小魚跳出水面。（）村后有一片青翠的竹林，林中鳥聲清脆悅耳。（）水里倒映著藍天、白云。十、閱讀（分）（一）fn q xu y旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是（），lín hú

4、;n花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有（）最有骨（ú ）氣的！ 幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨（mó mé）dn tin lì dìd tóu zhé jié難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是（），不肯（）。他們就像這梅花一樣，一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總是有梅花的秉性才好！1、寫出文中括號內(nèi)的詞語。（4 分）2、劃去加點字的不正確的讀音。（2 分）3、2 分梅花的品格、靈魂、骨氣表現(xiàn)在 。4、這段話贊頌梅花用了什么修辭手法？作者除了贊頌梅花還贊頌誰呢？（4）5、幾千年來，

5、我們中華民族有許多具有梅花精神的人。你能寫一寫都有些誰？（3分）（二）我家門前有一條小溪流極平常極平常的溪流，水位最高時水面也就四米寬，水小時，鼓足勁，一下子就能跳過去。溪巖岸上長著幾株婆娑的柳樹，對岸便是生產(chǎn)隊的大田。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農(nóng)村的無數(shù)條小溪相比，沒有任何便值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它。“當，當”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會兒， 從溪底看見天空中稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開眼前的小溪又展開了另一幅動人的畫卷瑰麗的早晨映紅了半邊天也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中胭脂紅玫瑰紅金紅橘黃檸檬黃紫羅藍

6、孔雀藍湖藍五光十色美麗動人像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對小溪入了迷。上學前，放學后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。、根據(jù)意思寫出文中的詞語（分）、加以襯托和裝飾，使原有的事情更美好。（） 、形容變化極大。（）、比喻色彩鮮艷、紛繁或式樣繁多。（） 、根據(jù)短文的內(nèi)容填上恰當?shù)脑~語（分）（）的色彩（）的流水聲（）的早霞、給文中方框處加上標點符號，并回答下面的問題。（分）（）、這句話運用了 、 兩種修辭手法（）、這句話共描述了 等顏色（）、這句話描寫的是 的景象、畫“”的句子在文中的作用是 （分）（、點明中心；、過渡段，和上文是遞進階段；過渡段，和上文是轉(zhuǎn)折關系）