可愛(ài)的草塘教學(xué)設(shè)計(jì)(三)

1、可愛(ài)的草塘教學(xué)設(shè)計(jì)（三）教學(xué)要求：1、了解北大荒草塘的優(yōu)美景色、豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生 熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的思想感情。2、練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容3、學(xué)習(xí)課文生字新詞，練習(xí)用“自豪” “清澈”造句4、練習(xí)有感情地朗讀課文。、教學(xué)重點(diǎn)：1、 了解草塘的優(yōu)美景色，豐富物產(chǎn)。2、 練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容第一教時(shí) （學(xué)習(xí)字詞、初知課文內(nèi)容 ）、檢查預(yù)習(xí)可愛(ài)的草塘這篇課文寫(xiě)的是什么地方的景物?（寫(xiě)的是北大荒的景物 ）對(duì)北大荒， 你們?cè)瓉?lái)知道一些什么 ?（酌情先 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，教師再作適當(dāng)介紹，著重說(shuō)明北大荒原來(lái)交通 不便，人煙稀少，豐富的土地資源長(zhǎng)期處于沉睡之中，解放 以后，廣大解放軍官兵開(kāi)發(fā)北大荒，建起了一個(gè)

2、個(gè)機(jī)械化的 國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)，把北大荒變成了美麗富饒的“北大倉(cāng)” ，課文寫(xiě) 了北大荒的什么呢 ?讓我們來(lái)讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音字詞用生字卡片檢查生字讀音、再讀課文，給課文分段。1、 學(xué)生自己默讀，試著分段。2、 討論課文的分段。ξ1 “從開(kāi)頭到” “我還能怕”ξ2 “說(shuō)走說(shuō)走”到“茫茫的跟藍(lán)天相接”ξ3 “我情不自禁地說(shuō)”到“故意關(guān)上了話匣子”ξ4 “往前沒(méi)走多遠(yuǎn)”到“課文結(jié)束”三、指名逐段朗讀，讀一段說(shuō)說(shuō)這段的主要內(nèi)容。概括 景色美麗、物產(chǎn)豐富。四、討論草塘的可愛(ài)主要體現(xiàn)在哪些地方1、 在草塘邊上看到的美麗景色2、 小麗向“我”介紹草塘春、冬兩

3、季的特有景象五、有感情地朗讀第一、二、三、四段，抄寫(xiě)詞語(yǔ)。第二教時(shí) 細(xì)讀課文，體會(huì)課文中含義深刻的語(yǔ)句教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)有感情地朗讀，來(lái)體會(huì)草塘的美麗和可教學(xué)過(guò)程：、導(dǎo)入課文1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)可愛(ài)的草塘一課，通過(guò)前 面的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能告訴老師，草塘可愛(ài)是因?yàn)樗且粋€(gè)怎樣的 地方?景色美麗、物產(chǎn)豐富 （板書(shū) ）二、細(xì)讀課文。（一）（1）可初到北大荒時(shí)，作者“我”是一種什么感覺(jué)，（出示卡片：沒(méi)意思 ）于是，小麗決定帶“我”去野外散散心什么是“散散心” （出示卡片 ）（二）（2）來(lái)到野外，“我”看到了什么 ?（板書(shū) ）草塘自己輕聲讀課文，思考作者看到了什么樣的草塘?想一想草塘有哪些特點(diǎn) ?你從哪些詞句知

4、道的 ?（小黑 板出示課文 ）大 （置身茫茫跟藍(lán)天相接涌向遠(yuǎn)方 ）綠 （充滿生機(jī)有層次 ）這里作者把草塘比作了大海，充分說(shuō)明草塘的大，比喻得合適嗎 ?為什么 ?又用了什么手法把草塘寫(xiě)活了，這里應(yīng)該（3）讓我們一齊看圖，多么美麗的景色啊，作者這時(shí)的思想發(fā)生了變化，發(fā)生了怎樣的變化 ?什么是情不自禁 ?無(wú)法控制自己激動(dòng)的感情， 說(shuō)明作者已 經(jīng)被草塘的美麗所吸引住了，讓我們有感情地朗讀，讀出草 塘的美。（三）在這個(gè)景色如畫(huà)的美麗的草塘中，更有著豐富的物產(chǎn)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小麗的介紹，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第三段。小麗向我們介紹了幾件趣事，分別在什么季節(jié)才有1、 舀魚(yú) （春 ）2、 捉野雞打狍子 （冬 ）哪句話說(shuō)明草

5、塘的魚(yú)、狍子，野雞多極了小麗還舉例說(shuō)明了魚(yú)多、 那就是 （今天春天，給你們 什么是“摻假” ?）冬天捉野雞、打狍子，真是樂(lè)趣無(wú)窮。你們知道怎么抓的嗎 ?讓我們一齊來(lái)讀課文第 9 節(jié)小麗說(shuō)北大荒好得哪兒也比不上，充滿了自豪之情，你知道她為什么會(huì)那么自豪嗎 ?小麗把草塘說(shuō)得那么美麗，物產(chǎn)那么豐富，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，作者親身經(jīng)歷了北大荒的無(wú)窮樂(lè)趣，看到了更美的北大荒的景色。（四）讓我們來(lái)看最后一大段課文（1） 作者親身經(jīng)歷的趣事是“逮魚(yú)” （板書(shū) ）見(jiàn)到那么多魚(yú)， 我們可以想象， 作者會(huì)怎樣 ?驚叫： 那么 多魚(yú)，而且，迫不急待地跳進(jìn)沒(méi)膝蓋深的水泡子逮起魚(yú)來(lái)， 甚至， 連籃子都裝滿了， 也不愿停手

6、， 對(duì)于這樣有趣的逮魚(yú)， 作者的思想感情又發(fā)生了怎樣的變化 ?（板書(shū) ）“戀戀不舍”有魚(yú)一定會(huì)有小河 ?我發(fā)現(xiàn)了“小河” （板書(shū) ）那是一條怎 樣的小河 ?（板書(shū) ）清澈為什么說(shuō)小河的出現(xiàn)是奇跡般的 ?奇在 哪兒 ?（1、只有撥開(kāi)蘆葦才見(jiàn) 2、小河清澈 3、明凈可倒映草 塘、藍(lán)天、白云 ）小河的出現(xiàn)是奇跡般的， 更說(shuō)明了作者發(fā)現(xiàn) 小河是多么驚喜。誰(shuí)能把“我”發(fā)現(xiàn)小河時(shí)的驚喜有感情地 朗讀出來(lái)。由于小河的清澈明凈。倒映在小河中的景物就更美了，（引讀。 ）這是多美的一幅美景啊，讓我們閉上眼睛想象一下這幅 美景。有感情地朗讀這一小節(jié)， 體會(huì)草塘倒映在小河中的美， 小河的清澈。如此美麗的一幅圖畫(huà)，真讓我“愛(ài)到了極點(diǎn)”引講：以至于生怕自己洗一洗臉，就會(huì)弄壞了這一幅美好的畫(huà)卷。三、總結(jié)全文。學(xué)完全文，我們了解到作者從對(duì)草塘的不了解到了解， 到親身體驗(yàn)草塘的樂(lè)趣和美景，思想感情發(fā)生了急驟的變 化。四、根據(jù)板書(shū)復(fù)述課文。“我”初到北大荒時(shí)，由于不了解，而覺(jué)得沒(méi)意思，來(lái) 到草塘看到草塘這么美這么大。 “我”不由發(fā)出了情不自禁 的贊嘆，聽(tīng)了小麗的介紹，再到水泡子里親自逮魚(yú)充滿了樂(lè) 趣，簡(jiǎn)直讓“我”戀戀不舍，又看到了清澈明凈的小河和倒 映在小河中的美景時(shí)， “我”生怕自己一洗臉就會(huì)把這一幅 美麗的圖畫(huà)弄壞，可見(jiàn)“我”已經(jīng)深愛(ài)上了北大荒。五、是啊 !草塘可愛(ài)， 北大荒可愛(ài)， 祖國(guó)的北疆可愛(ài)祖國(guó)