九年級語文上冊第15課《短文兩篇》精品學(xué)案(新版)新人教版

1、15*短文兩篇教學(xué)場1. 積累文中出現(xiàn)的精辟句子。2. 學(xué)習(xí)文中運用比喻、排比等修辭進行論證的方法。3. 認識讀書的益處，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。【重點難點】重點：課文中出現(xiàn)的名言警句的體會學(xué)習(xí)。難點：舉例論證、道理論證、比喻論證等方法的運用。教學(xué)0【新課導(dǎo)入】同學(xué)們，“行萬里路，讀萬卷書”。十年寒窗，伴著馥郁的書香，我們一天天長大了。請你 坦誠地告訴大家：你喜歡書嗎？你讀過哪些書？讀書的過程中你有哪些感悟？你能說出幾條關(guān) 于讀書方面的名言警句或名人讀書的趣事嗎？下面我們就一起來談?wù)勛x書?！绢A(yù)習(xí)內(nèi)容】1.注音。狡黠(xi怡情(y i)詰難(n cn)嚼蠟(jido)闡證(ch an)睪腎(g e)

2、勸誡(jie)要訣(ju e)死摳(kaj)2. 解釋下列詞語。(1)文采藻飾:修飾文詞,使之富有文采傅彩：(給言辭)增添光彩味同嚼蠟:形容寫文章或說話枯燥無味(4) 開卷有益：讀書有益處，有收獲(5) 不求甚解：只求知道個大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認真、不深入。3. 填空。(1) 培根，英國哲學(xué)家、作家，著有隨筆、新工具等。(2) 馬南邨，原名鄧拓，當代作家。不求甚解一文選自雜文集燕山夜話 ?！咎骄績?nèi)容】21談讀書開頭部分中，作者首先指出人們常常存在哪幾種不同類型的求知目的析哪一種目的？答案:怡情 傅彩 長才 求知與才干的關(guān)系。2作者在談讀書中講到求知就要讀書，對于不同的書如何讀，

3、課文提出了怎樣的看法？答案:一般的書：只讀一部分；粗糙的書：只知梗概；好書：精讀，細讀，反復(fù)讀。3“不求甚解”的讀書方法好嗎？課文是怎樣論說的？答案：這種讀書方法值得提倡。 課文為了反駁對方，列舉了正反兩個例子：(1)普列漢諾夫因為 讀書不能做到不求甚解，所以曲解了馬克思的著作。(2)諸葛亮能夠不求甚解，所以知識更廣泛，了解問題更全面。另外，還引用宋代理學(xué)家陸象山 的話來佐證。4不求甚解一文中說的哪些讀書方法類似于“不求甚解”？答案：文中的“觀其大略”、“未曉處且放過”跟“不求甚解”很相似。談讀書不求甚解七|爆論軻杞子 T 挖源左:解 M 叉柞詮輕，胚觀點 舉實例，鮮真加 (柞結(jié)論.明閥1.精

4、讀不求甚解，元成下面題目。(1) 作者是如何理解“不求甚解”的含義的？答案：有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負，以為什么書一讀就懂，實際上 不一定真正體會得了書中的真意，還是老老實實承認自己只是不求甚解為好；二是說明讀書 的方法，不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。(2) 作者說“讀書的要訣，全在于會意”，對此你有何看法？答案：(示例)同意。因為讀書的目的就在于領(lǐng)會書中的真意，形成人生的感悟。(3)作者是如何證明“不能死讀，而必須活讀”這一觀點的？?重點是分3答案：先由列寧對普列漢諾夫的批評引出自己的觀點，接著舉三國諸葛亮觀其大略的讀書方法為例證說明這一觀點，最后又

5、補充說明“活讀”并不是不認真讀，而是著眼于全局。2你還知道哪些有關(guān)讀書的名言？請寫出兩則。答案:(1)書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚。(2)書籍是全世界的營養(yǎng)品。3.請仿照畫波浪線的句子在橫線上寫一句話，表達你對讀書作用的認識。讀一本好書，猶如同一位高尚的人對話。 讀書，讓我們體驗生活的樂趣；讀書，讓我們擁有 嶄新的發(fā)現(xiàn)，讀書，讓我們感悟人生的真諦；讀書，讓我們懂得做人的道理。備課爲爲【文體知識】駁論文(1) 定義:駁論是就一定的事件或問題發(fā)表議論，批駁片面的、錯誤的甚至反動的見解或主張。以反駁為主的議論文叫駁論文。(2) 駁論點的三種方式：直接駁論點；通過駁論據(jù)來駁論點；通過駁論證來駁論點?！咀哌M名家】培根(1561 1626)，英國哲學(xué)家、作家，隨筆是其文